简介:摘要:快乐学数学,是我们对数学课堂的追求之一。如何才能快乐学习呢,途径之一就是对课堂与教学进行再造,把“教”转化为“学”,把“学”转化为“玩”,动手操作则不失为一种好的“玩”的形式。在动手操作中“玩”数学,体会数学学习的乐趣,轻松掌握知识,发展数学思维能力,感悟数学思想,积累数学基本活动经验。
简介:摘要:在教学中,几乎各个年级、班级都存在后进生,他们积极或消极地影响着班级各个方面的发展。因此促进后进生积极的发展成为我们日常教学中的永恒话题。我们研究分析后进生产生的原因、心理活动,找到有效的解决办法,帮助他们快速积极的提升。
简介:【内容摘要 】学习的历史学习问题如何有效转化为课程资源?本文从丰富教学内容、实施探究学习、进行情感教育、培养创新意识和发展个性等五个方面加以阐述。
简介:摘要目的探讨表皮生长因子受体(EGFR)突变型肺腺癌向小细胞肺癌(SCLC)转化患者的临床和基因组学特点。方法报道4例EGFR突变的肺腺癌转化为SCLC患者的临床资料、病理形态、免疫组织化学和基因检测结果,结合文献对其进行探讨。结果EGFR突变型肺腺癌在临床表现和基因组学上具有异质性,患者常以RB1、TP53、PIK3CA等突变为主要特征,但具体转化机制仍不明确,神经元特异性烯醇化酶(NSE)等肿瘤指标对转化的诊断价值不高,转化后即使EGFR突变仍然存在,EGFR酪氨酸激酶抑制剂(EGFR-TKi)治疗也无效。结论EGFR突变的肺腺癌转化为SCLC是EGFR-TKi耐药的原因之一,是一种特别具有攻击性的靶外耐药机制,预后较差。
简介:摘要:货币是指能够实现交换媒介、价值规模、递延支付标准和完整流动物品等功能的任何一种财富存储,具有手段可视为货币、货物分离固定为一般等价物的功能,是货币、货币是商品交换发展到一定阶段的产物。在马克思对货币起源的分析中,货币起源的前身是一种普通商品,在交换过程中逐渐演变为一般等价物。马克思创立了货币理论,金币时代是各国普遍实行金币流通的时代。因此,马克思认为黄金是货币的最高阶段,黄金本身就是一种有价值的商品。进一步的推论是,任何在商品交换中充当货币的东西,首先,它们都是商品。和普通商品一样,它们也有价值和使用价值。与普通商品没有这样的比较,货币没有与商品交换的基础。
简介:摘要:本文根据代数表达式的结构特征,结和其几何意义,构造几何模型,化抽象为直观,化晦涩为简易。利用线段、斜率、面积表示代数问题中的基本元素,用几何图形中各元素间的结构关系来表示原问题中的题设条件及其数量关系,从而在构造的图形中寻求代数问题的结论,最终实现问题解决.