简介:摘要:《汽车发动机构造与维修》是职业教育中的主要课程之一,通过该课程可以加强学生对发动机的了解,是培养汽车行业人才的途径。课程评价是影响教学效果的主要环节,可以对学生的学习能力进行精准评估,帮助学生指出在学习过程中存在哪些问题。传统的课程考核评价模式相对而言较为单一,只是以考试分数作为评价的主要标准,难以对学生综合能力进行评估,影响了教学策略的优化。在中高职对接背景下,需要重视发挥对考核模式进行优化,从整体角度出发考虑培养目标。基于此,本文对《汽车发动机构造与维修》课程考核方案进行了研究,以期可以为课程考核提供参考意见。
简介:摘 要:传统的实训教学考核存在一定的弊端,本文通过对《普通物探实习》过程化考核模式设计,在一定程度上提高了学生在实践教学中的主动性与积极性,提高了实训教学的效果。