简介：【摘要】 随着“中国学生发展核心素养”的提出，学前教育课程改革增添了新动力。幼儿园课程游戏化、生活化更成了幼儿园课程改革的重中之重。课程意识对幼儿园课程改革具有重要意义，其强弱决定着其教学质量是否理想，也决定着教育改革工作的效果。因此，笔者将基于“生态游戏场”，从“儿童意识”、“自主意识”、“生活意识”三方面对课程意识进行解读与思考。

简介：

简介：摘要：随着新课改与乡村振兴战略的不断深化推进，乡村教育也受到了更多的关注。乡村地区由于其得天独厚的地理条件，具有丰富的地理课程资源。但由于相对闭塞以及传统的“教师中心”“教材中心”思想，造成教师的课程资源意识淡薄甚至尚未形成。课程资源意识作为课程资源的上层概念，一定程度影响着乡村地区课程资源的发展方向。本文就我国乡村地区地理教师课程资源意识的树立困境，分析原因的基础上提出对应的解决措施，旨在对乡村地理课程的实施提供一定的参考。

简介：摘要：药品生产质量管理规范（GMP），“GMP”是英文Good Manufacturing Practice的缩写，是药品生产的红线。学校开设药剂一体化教学目的就在能更多将学生的理论知识、实践能力和职业素养进行有机的融合。但目前药剂实训室生产设备数目不够以及生产车间工艺布局的不足等这些硬件的缺失和工位的不足，在教学时很难将GMP意识真正融入到教学中。为了更好融入GMP意识，为了培养出更受企业欢迎的学生，笔者进行了一些教学构想。

简介：摘要：伴随着我国历史事业的不断发展和革新，国家对于历史人才的要求和标准也同样越来越高，因此通过历史课程的学习需要学生在此过程中了解我国发生的真实历史事件，在历史事件发现存在的问题，在不断思考问题的过程中提升自身分析问题和解决问题的能力，因此教师需要及时的转变自身教学手段和方式，培养学生自身的问题意识和习惯，以此提升其自身的历史文化素养和综合能力，为后续的学习和生活打下坚实的基础。

简介：【摘要】爱国情感是每个人都必须具备的心理素质，但我们小学德育工作中爱国意识的启蒙教育却依然停留在形式主义的层面。本文从小学低年级爱国意识启蒙教育中存在的问题入手，针对问题提出策略：如何制定目标、如何展开活动、如何进行评价，最后达成的教育成效这些方面来论述如何有效创设与建构低段爱国意识启蒙课程。

简介：摘要：通过深入实施素质教育，美术课程教学水平得到了改善。同时在培养学生的审美和创新能力方面起着重要作用，因此人们越来越认识到美术教育对学生未来发展的重要性。本文主要分析学生如何在艺术教育中培养创新能力，以期望提供参考。

简介：摘要：课程游戏化可以使幼儿在玩游戏过程中汲取知识和经验，提高自主学习的意识，也能有效开发幼儿的创新思维，使幼儿获得综合素质的有效发展。

简介：摘要：曾子曰：“吾日三省吾身”，教师在教学过程中应该具备自我反思能力。这种反思能力，是幼儿教师专业成长的主要方向之一。在教学过程中，教师需要在自我以及教学方面进行积极主动计划、仔细检查、收集反馈、控制和调节等提高自身反思意识和能力。优秀教师的成长需要经过教学经验的积累和长期自我反思。经过反思得出的经验对教师的成长发展十分有益，不经过反思得到的知识可能是肤浅的。教师不应该满足于只获得经验而不对获得经验进行深入的思考，那样在专业成长方面会受到一定的局限性。由此看来，增强教师反思意识是促进教师专业成长的有效策略。注重幼儿教师教育教学方面培养反思意识和能力提升，有效推进幼儿教学课程实施园本化方案。

简介：摘要：随着新课标改革热度的攀升，众多教育理念也应运而生，以“阳光育人，和谐发展”为核心的阳光教育理念，正是为了培育具有阳光心态、品行且德智体美劳全面发展的小学生。而劳动作为学生认识世界的重要途径，作为学生健康人格的必备素养更是对培养小学生有着极为重要的作用。所以文章针对培育小学生热爱劳动的习惯提出实效性策略，以此来培养小学生热爱劳动的品质，助力学生的全面发展，推动阳光教育的培养进程。

简介：【摘要】党的十八大以来，教育部根据习近平总书记对高等教育思想政治教育工作的重要指示，对于高校开展“课程思政”建设提出了要求。研究生作为高等教育的最终阶段，专业课最多的阶段，更应该加强和推进“课程思政”建设。“课程思政”建设效果关键在与教师。本文主要从四个方面提出了提高教师“课程思政”建设意识和能力的做法。

简介：摘要：相较于其他科目，初中道德与法治学科的综合性较强，这就要求教师更加注重课堂教学效率，着力打造高效课堂。受到多元化因素的影响，初中道德与法治教学存在诸多阻碍，因此，在初中道德与法治课堂中亟须采取相应的措施构建高效课堂。基于此，以下对探寻道德与法治教学中教师课程意识提升的途径进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：在我国十九大报告中反复提到法治观念，树立法治观念是实现全民守法的重要前提，中学生是祖国建设的储备人才，为了使学生能够具备法治意识，在初中道德与法治课程中已将法治意识培养作为目标之一。初中生是否具备法治意识不仅影响着教学质量，也影响着法治国家建设，因此，必须考虑学生与社会可持续发展，采取相关策略加强学生法治意识培养。本文便以此展开研究，探讨初中道德与法治课程中学生法治意识的培养作用，提出有效的培养策略，以期为课程高质量开展提供参考。

简介：摘要：在互联网潮流下，数学成为一个越来越基础的学科。在小学时期打好数学基础，对人未来的学习生涯都会产生重要影响。能否有效提高学生的数学学习能力，老师是重中之重。老师的教学能力更是为学生们的数学学习质量提供重要保证。那么，提升小学数学教师的课程意识便是问题的关键所在。

简介：摘要： 语言是作为一种文化符号，既是文化的载体，也是文化的反映。语言理解就包含着文化理解，同时语言理解需要文化理解。新课程标准对高中英语教学工作提出了新的要求,以培养学生核心素养为目标,积极探索更加科学有效的教学策略。作为英语核心素养重要组成部分的文化意识,越来越受到教师重视,需要广大教师在具体的教学过程中将其纳入教学体系,努力在培养学生文化意识方面发挥积极作用,进而促进学生英语学科核心素养的持续形成。

简介：【摘要】海洋是人类社会发展、生存的重要物质基础。近年来，在生态环境可持续发展背景下，海洋环境、海洋生态平衡也越来越受到了人们的重视和关注，保护海洋、热爱海洋，就是保护人类自身的生存环境。为了实现对海洋的有效保护，前提是需要人们能够形成相应的海洋意识。而就实际来看，由于我国海洋意识教育较为落后，所以大众的海洋意识并不高。基于此，就需要提高对海洋意识教育的重视，从学生抓起，让保护海洋、热爱海洋成为现实。本文就基于海洋意识教育的校本课程开发与实施设计进行详细分析，旨在提高当代学生的海洋意识和知识水平。

简介：摘要：2018年《普通高中英语课程标准（2017年版）》的正式颁布，把发展学生的核心素养作为英语课程的具体目标。而英语学科的核心素养由语言能力、文化意识、思维品质和学习能力这四个要素构成。因此，在现在的高中英语教学中，教师需要全面提高学生的各种能力、思维品质和文化意识，但是该如何正确培养学生的思维品质和文化意识，这仍是教师目前面临的最大问题。基于此，本文在对高中英语课程中思维品质和文化意识的现状及其重要性的分析后，分别提出了培养高中英语课程中思维品质和文化意识的有效措施，希望能为学生、教师以及相关人员提供参考和帮助。

简介：摘要：法治教育可以提高学生的法律常识，让学生明确生活中法律的存在，可以养成遵纪守法的良好行为习惯。道德与法治课程对于小学生来说是非常重要的课程，这就要求教师要设计合适的教学方法，对学生进行有效的教育，增强学生的道德与法治观念。使学生从小开始拥有保护自己的意识，提高文化素质。

简介：　　摘 要：开展小学道德与法治课程对于培养学生国家观念、规则意识、诚信观念和遵纪守法的行为习惯，加速推进依法治国，有着重大的现实意义。文章对小学道德与法治课程培养学生法治意识的有效途径进行了积极探索，从学校教育、家庭教育、社会实践、学生自我教育等方面提出了一些建议，以供借鉴。

简介：【摘要】 在文化教育繁荣的大背景下，我国教育部要求全面推动的高校“新文科”建设，重视艺术人才培养，同时还需要结合时代发展特征与需求对人才培养模式进行创新和优化，探索出更符合新时期发展特征的艺术人才培养模式。高校作为培养艺术类人才的主要阵地，担负着为社会培养和输送主要艺术人才的任务。因此，结合社会发展需求加强对艺术院校人才培养模式的创新，是新时期专业艺术院校提高教学质量、输送高质量复合型艺术人才的必要途径。在分析当前艺术人才培养现状问题的基础上，结合设计课程的教学特征、人才培养新举措等方面，进一步分析在“新文科”理念下高校设计课程教学中创新性培养模式的探索与实践。