简介：摘要导入是开展教学活动的起点。本篇分别从创设情景、音像媒体、小品表演、故事情节四个方面介绍了在教学活动开始时所运用的恰当方法，从而实现更高效的课堂。

简介：教学是一个教与学互动的共同成长过程。叶圣陶先生说过，教师不仅要教，而且要导。一堂课的导入既是整堂课的起点，也是组织教学情感的基调；既是对上节课内容的衔接，也是对本节课的过渡；既能回顾已学知识，也能激发学生学习新内容的兴趣。在一定意义上，导入是否恰当直接影响着一堂课的成败。

简介：摘要兴趣是最好的老师，激发学生的学习兴趣是《基础教育课程改革纲要（试行）》对教师教学的明确要求。本文从心理学的角度探究兴趣的心理特征，认为课堂导入对于激发学生学习语文的热情起着举足轻重的作用；然后结合自己的教学实践，在课堂导入方面介绍了自己激发学生学习语文兴趣的一些做法，用具体的事例说明有效的课堂导入能充分激发学生学习的兴趣，能充分调动学生学习的积极性，能更长久地保持学生的学习热情，让学生更高效地学到对自己终身有用的语文知识。

简介：＂课堂导入型＂微课,是指教师根据课程教学内容的特点和教学需求,利用各种方法导入新课内容来激发学生的思维,以此引起学生对新知识、新技能浓厚学习兴趣的教学微视频。＂课堂导入型＂微课以其多样的导入方式,能够激发学生的认知兴趣,提升教学效果。本文阐述了＂课堂导入型＂微课的内涵、特点、设计技巧,同时结合微课实例,分析了＂课堂导入型＂微课的设计与应用技巧。

简介：俗话说：良好的开端是成功的一半.新课导入是一节课的＂序幕＂,是一堂课成功的起点和关键.它的主要任务是激发学生的学习兴趣和求知欲,从而提高课堂效率.导课的艺术讲求的是像磁铁一下子就把学生吸引住,自然而然地进入最佳的学习状态.下面结合本人的数学教学实践对课堂导入形式及其效果.一、学生活动型导入现代教育理论认为：学生是学习的主体.在教学过程中教师应营造宽松,和谐的学习气氛,

简介：

简介：初中数学一直是教学重点和难点，由于其抽象性强、知识点复杂，因而对学生的学习要求也较高。教师在备课环节中应着力加强课程导入的设计，提升教学导入的艺术性和实效性。初中数学课堂导入应紧紧围绕学生展开，坚持以生为本的理念，通过丰富教学内容、创新教学形式，加强与学生的互动交流，了解学生的实际需求，不断提高课程导入的针对性。本文旨在探究初中数学课堂导入艺术，加强方法研究，为开展深层次教学奠定基础。

简介：摘要为了使学生能够以最快的速度适应教师所讲的新内容，教师在正式进入课堂前会根据自身准备的内容进行一定的教学组织活动，这种活动就是平时我们所说的课堂导入。语文是学生学习中必不可少的课程，而语文课堂教学中不得不重视的就是导入环节。它是教师教学的起始阶段，虽然用时较短，却有着至关重要的作用，影响到整个课堂教学的效果。为此，教师必须重视语文课堂的导入。

简介：摘要在高中化学课堂教学中,要培养激发学生的兴趣,首先要抓住课堂的导入环节。良好的课堂导入能够拉近师生间的距离。有助于营造良好的课堂氛围，进而使教学顺利进行。因此，在教学过程中，教师要精心设计课堂导入环节，以充分调动学生学习的主动性和积极性，从而达到事半功倍的效果。

简介：

简介："良好的开始是成功的一半。"一个好的课堂导入犹如暗夜里的明珠,能迅速抓住学生的注意力,让学生投入到课堂环境中;也如万丈高楼的扎实地基,能为课堂教学打下良好的基础,让课堂充满活力;更如一株灿烂的火树银花,照亮整个课堂教学的同时,也点亮了学生思维的火花。课堂导入并非可有可无的步骤,尤其在教学质量越来越重要的今天,如何为学生顺利地导入课堂内容,创造一个良好的学习氛围,保证高效的教学质量,是教师不得不思考的重要问题。笔者结合实际教学情况,以北师大版小学语文教材为例,从以下几个方

简介：

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简介：摘要教学有法，但无定法，贵在得法。导入的方法和形式多种多样，没有固定的形式，而导入的成败会影响整个课堂的教学效果。因此，教师要根据教学内容、教学目标、学生的年龄特点、身心特点及英语学习的实际情况，灵活设计导入方案，将各种导入方法优化组合，以求最佳教学效果。

简介：课堂导入是教师开始一节课的开场白。精彩的课堂导入能激发学生的学习兴趣,启迪学生的思维。教师精心设计的导入能抓住学生的心弦,使学生情绪高涨,有助于集中学生的注意力。导入的方法有很多,下面笔者结合新课改背景下的教学行为,谈一谈自己在平时授课中采用的导入方法。一、直接导入法直接导入法是指教师直接了当地揭示本节课的主题,使学生明确学习目标,并马上进入学习情境的方法。直接导入的特点在于开门见山,展现新课内容,语言精练。

简介：摘要导入是教师在教学中把学生引入兴趣的大门，使学生产生学习欲望的重要一步。教师对新授内容的巧妙的导入能够激发学生学习的能动性、自主性，创设和谐的教学情境，使学生产生求知欲和好奇心，从而积极主动地参与课堂教学，为整个教学成功奠定一个良好的基础。

简介：〔摘要〕俗话说“良好的开端是成功的一半”。在小学的课堂上，一个好的课堂导入会为一节课的顺利进行打下基础。本文对小学生语文课堂导入技巧进行讨论并且制定了几个计划来帮助语文老师做到更适合学生的课堂导入，希望以下这些方法能对老师的课堂导入提供帮助。

简介：英语阅读教学不仅是学生获取信息的重要途径,也是提高学生英语阅读能力的必经之路,英语阅读课是英语教学中的重要课型之一。小学英语教学是学生英语学习的起始阶段,是培养学生英语学习兴趣和养成良好学习习惯的启蒙阶段,英语教师应当重视小学英语阅读教学,有效提高小学英语阅读教学的效率。如何优化导入环节的活动设计,让学生自然融入阅读学习活动中来,同时还对他们的后续学习起到一定的支撑作用呢?笔者结合具体的教学实践,在小

简介：〔摘要〕良好的开端可以激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。本文对历史课堂导入技巧进行探讨，并且制定了几个方法来帮助历史老师做到更适合初中学生的课堂导入，希望以下这些方法能对老师的课堂导入提供帮助。

简介：摘要在小学教育阶段，语文学科作为主要课程之一，是学习各科知识的基础与前提，而课堂导入作为小学语文教学的重要组成部分与关键环节，对提高学生学习效率和开展教学活动有直接影响，但是在具体的操作过程中，仍然出现部分问题。本文主要针对小学语文课堂导入技巧进行重点分析，并且提出一些有效的技巧，希望有所帮助。