简介：建设温馨愉悦的校园文化□高继忠近几年来，我们围绕学校培养目标，注重抓好校园文化建设，努力创设良好的校园文化氛围，大力开展有意义的校园文化活动，使“学园”变“乐园”。一、建设优美的校园文化设施我们在学校占地面积只有２１１６平方米的地方，建了图书室、实验...

简介：【内容摘要】道德与法治课程教学是建立在学生情感活动的基础之上的。教学须让学生用心去经历、体验，从而真正丰富他们的内心世界和情感世界，获得春风化雨般的滋润。语言是沟通师生心灵的桥梁，是联结师生情感的纽带。教学中，教师要用“愉悦、温馨、哀婉、悲愤、豪迈”的语言拨动学生的情弦，以真情点燃真情，以真情传递真情，以真情感悟真情，从而引导学生入情明理，得以情的激发，美的熏陶，智的启迪！

简介：词语是承载文学语言情味的直接个体其表现形态分为形象型情味义、意向型情味义、隐象形情味义；品位词语的情味义才能领略文学语言的含蓄蕴藉之美。

简介：歌唱语言与生活语言虽属同宗,但由于音乐因素和音乐艺术表现规律的直接作用,造成了对歌唱语言情感表达和情绪表现的种种复杂的制约,从而导致形成独特的歌唱语言情感表达规律。文章着重阐述了歌唱语言的艺术夸张在歌唱语言情感表达方面的独特功能作用,从一个特殊的视角揭示歌唱艺术语言的特殊情感表达规律。

简介：笔者认为结合语境学习词汇非常有利于提高学生理解词汇和运用词汇的能力,一词多义现象使很多学生在理解词汇时往往脱离词汇出现的上下文和特定情景,文化问题也存在与词汇学习中

简介：

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简介：以开放教育语言教学研究的角度出发，结合情景认知与学习的连贯性探讨在语言教学中构建学习模式，以情感来理解教学，增强学习自信心，进一步提高开放教育的教学质量。

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简介：【摘要】午睡是幼儿一日生活中的重要环节，也是家长关心幼儿在园生活的重要环节。有些幼儿在午睡期间不肯入睡，并有着不好的睡眠习惯，同时也会出现各种问题;如不睡觉、互相聊天、入睡困难、难醒等情况，这些可能严重影响幼儿的正常作息，也可能影响到幼儿下午的活动效率。有些中午不睡觉的幼儿，下午的情绪也会受影响、会表现出急躁、易怒，甚至会和同伴发生直接性的冲突。所以需要为幼儿创设一个放松、舒适的午睡环节、帮助幼儿入睡，培养幼儿良好的午睡习惯，主要从午睡的过渡环节、创设舒适环境和幼儿自主管理三个个方面进行说明。

简介：语文教学应致力于培养学生的语文素养,致力于学生的全面发展和终身发展。在课堂教学中,通过创设丰富的语言情境,提高学生的语言素养,可从以下几个方面做起：推开语言情境这扇窗;巧用教材,举一反三;让语言运用变得立体起来;捕捉情境,在联想的世界里遨游,以此增加课堂的活力,带动学生学习的积极性。

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简介：词汇是英语学习的基础。词汇教学在语境中展开才具有生命力。教师应创设真实的语言学习情境，采用有效的词汇教学方法，激发学生学习的兴趣与情感，让学生在语境中感知词汇、理解词汇、内化词汇和运用词汇，从而提高词汇教学的实效。

简介：摘要 : 新课程改革的深化导致了小学各科的创新和改革。小学的语文教学不仅是对基础的汉语知识的灌输，更是对学生文学素养和全面发展的提升。在语文学习环境中，学生对汉语的理解和语言表达能力都得到锻炼，所以，教师要重视在教学过程中，培养学生的全面发展。 情境教学是小学阶段最常用的教学方式，通过设置相应的语言情境，可以使得语文教学达到事半功倍的效果， 这也是小学语文课程改革的重要一步。

简介：摘 要：小学语文课本中的一些段落都反映了各种各样的情感，其中有激昂的、低吟的，也有暗淡的、痛苦的。创建温馨、愉悦、和谐、高效的语文课堂，需要教师科学创设课堂教育方法，积极调控学生的情绪，积极设置一些问题，充分激发学生的阅读兴趣，有效引领学生开始一步一步的健康成长。学习小学语文知识，要求教师积极引领学生潜心欣赏优美的文章，愉快进行情感交流，有效塑造美好的性格，培养优秀的素质。语文课本中的文章都是精心挑选的，有利于促进学生的成长及发展。小学语文高效课堂，来自于教师的科学创设、实践探究及不懈追求。

简介：《梅岭三章》是作为革命家、军事家，同时又是杰出诗人的陈毅的代表作之一。写于1935—1937年三年游击战争中最艰难、最困苦的生死关头。

简介：他是开着一辆银灰色雪铁龙来的,请我喝鲍鱼汤,还买了七七四十九朵最昂贵的黑玫瑰让我抱了满怀。知道了他很有钱,于是也就觉得他很帅。他叫赵恺,在我眼里赵恺本来什么也不是。赵恺说我是一个只注重结果的女人。

简介：男女青年谈恋爱最厌倦静如止水．波澜不惊；最喜欢“风乍起，吹皱一池春水”的氛围。生活需要色彩打扮。浪漫需要妙语营造。先看小李和男友小张相处的一段对话：

简介：在幼儿美术教学中，如何在实现教学效果的同时，又切实培养孩子的创造能力和想象能力呢？我运用语言情境创设辅导法进行了一些尝试。