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聚焦统编教材，落实语文要素—浅谈低年级语文要素的落实

作者：李群英
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2022-02-23
出处：《教学与研究》 2021年第25期
机构：重庆市长寿区桃源小学校

简介：［摘要］部编版教材低年级没有清晰地指明语文要素，但是在教材的课文泡泡语、课后练习、语文园地里有着语文要素的指向。教师要在语文阅读教学中理清编排体系，聚焦语文要素；关注教材提示，紧扣语文要素；优化教学设计，落实语文要素；深入理解并有效运用语文要素，提升学生的语文素养。
标签： [] 语文要素教学设计阅读底子

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小学语文开展朗读训练教学之我见

作者：李群英
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2022-07-04
出处：《教育学文摘》 2022年第5期
机构：四川省乐山市沙湾区凤凰学校四川乐山 614900

简介：摘要：朗读能力是语文学习中比较重要的一项技能，朗读是一个将无声的文本语言转化成有声语言的过程，在教学小学语文科目时，教师通常采用的教学方法就是朗读教学，朗读水平在一定程度上决定着学生的阅读能力。阅读教学的核心和灵魂就是“读”，“读”是学生语言感受能力和写作能力的根本，教师在教学中应给予其一定的重视。因此，本文从以下几个方面探讨了小学语文朗读教学的策略。
标签：小学语文朗读对策

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提高小学语文阅读教学效率的几点策略

作者：李群英
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-08-10
出处：《中国教师》 2021年第11期
机构：陕西省陇县城关镇西关小学 721200

简介：摘要：对于小学阶段的学生来讲，面临的关键问题就是学习习惯的培养。在近几年的教学改革过程中，小学语文考试加大了阅读能力的考察力度。学生如果想要取得较高的语文成绩，就离不开语文阅读的支撑。
标签：小学语文阅读教学策略研究

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