简介：中学语文教学存在诸多弊端的原因之一就是忽视对传统蒙学理论和蒙学教材的批判继承,笔者从现代语文教育理论出发,对我国古代蒙学和蒙学教材进行重新审视和反思,并具体分析了古代蒙学教材的一些可资借鉴之处.

简介：

简介：摘要：在时代的迅猛发展中教育事业也迎来更加严峻的挑战，传统的教学范式方法已经不能满足需求，因此要不断加以创新。作为一种重要的教学方法，生活化教学模式能够显著提高学生的实践能力，对于学生语文成绩的提高也有着积极的作用。基于此，文章针对初中语文生活化教学策略进行了探究。

简介：【摘要】随着国家对教育的不断重视，尤其是对于语文学科，对初中学生而言，学好语文至关重要。在实际的语文教育过程中，更多的以理论知识讲解为主，却大大忽视了生活实践，在一定程度上为教育工作增添了困扰。然而，学生在实际生活中也能够学到很多的语文知识。而这些知识恰恰是课堂当中所学不到的。因此，本文从现有的语文教学模式下，更多的融入生活教育理论，为全面提高学生的语文知识能力和水平以及综合发展进行探讨，并提出了自己几点想法，希望能为语文教学工作质量的全面提高提供参考。

简介：近些年来,我们出版的语文教育专著数量可观,远超过了500部,作为一个学科的学术专著,这实在是一个不小的数目。不少语文教育理论专著力图建构各自的语文理论秩序或结构,但是,有的研究由于逻辑不够严密,不太符合认识规律,学理依据欠缺,这种研究带来了语文教育理论的混乱,反而使得语文教育理论整体上能量退化,增大了语文教育理论熵的数值。如何改变“语文熵”,让语文教育理论研究很好地为语文教学实践服务,这是语文教育理论研究者应该反思的问题。

简介：摘要：多元教育理论可以培养学生的独立思考能力和探索精神，同时也能对学生作出多维度的评价，是素质教育实现的途径，所以本文对多元教育在小学语文教育中的应用与研究进行了探讨。

简介：摘要：多元教育理论可以培养学生的独立思考能力和探索精神，同时也能对学生作出多维度的评价，是素质教育实现的途径，所以本文对多元教育在小学语文教育中的应用与研究进行了探讨。

简介：摘要：生活教育理论是陶行知先生提出的著名理论，该理论影响了当代教育理论与实践教学。基于此，本文主要分析生活教育理论对初中语文教育的影响，并从初中语文阅读教学、写作教学提出有效对策，以供参考。

简介：摘要：多元教育理论可以培养学生的独立思考能力和探索精神，同时也能对学生作出多维度的评价，是素质教育实现的途径，所以本文对多元教育在小学语文教育中的应用与研究进行了探讨。

简介：摘要：多元教育理论可以培养学生的独立思考能力和探索精神，同时也能对学生作出多维度的评价，是素质教育实现的途径，所以本文对多元教育在小学语文教育中的应用与研究进行了探讨。

简介：摘要：对于小学语文来说，为了保证可以学生在学习过程中更好的掌握学习技巧，需要不断的将生活与语文的学习结合在一起。通过对生活进行观察，寻找到学习的机会。因此老师在进行小学语文教授时，应充分的认识到生活教育对小学语文学习的重要性。通过不断的对生活教育理念进行探索，开展语文学习。

简介： 摘要：在小学语文教育中默会知识理论的运用，随着我国教学事业的不断发展，并且人们越来越多的关注。而且，在教育中运用默会知识不仅可以帮助学生培养一定的学习能力，还会促进学生的全面健康发展。因此，本文就是通过引用默会知识在小学的语文教学中进行探讨的，发表一下自己的意见，也供小学语文教学们在教学中参考借鉴。

简介：摘要：随着经济的发展，人民的生活质量也得到了极大的提高。在深化新的教学体制下，“默会知识”已经成为新课程教师教学的重点，在小学语文教学中，它起到了很大的作用。对于教师来说，“默会知识”的合理运用将有助于提高其教学质量。

简介：摘要：生活即教育。这一理论在新教育课程改革不断推进的背景下，受到了社会各界的广泛关注，而生活元素在各阶段学科教学活动中的渗透和应用，更是打开了教师创新教学的新思路。小学阶段学生本身生活经验不足，知识储备浅薄，在日常的知识学习过程中，更需要教师利用生活元素来引导学生积极地参与知识探索。在小学语文教学活动的开展过程中，生活教育理论的渗透不仅迎合了新课程改革的要求，更充分地发挥出了生活元素在学生成长中的促进作用，拉近了理论知识与实践探索的距离。

简介：摘 要 :陶行知曾经提出“生活即教育”，任何一门学科的开设都有它存在的意义。语文更是存在于我们生活的方方面面，因此在进行中学语文教育时，应当充分与生活相结合，灵活转变教学方法，让学生们学习更加贴近生活的语文知识。本文通过分析中学语文教育对生活教育的曲解，结合实际对如何将陶行知生活教育理论融入到中学语文教育进行探讨。 关键词： 陶行知；生活理论；中学语文

简介：摘要：陶行知先生提出了“生活即教育”思想，为现代教育发展提供了新的思路。为此，在高中教学中，要将教育与社会、生活相结合，促进教育生活化发展。陶行知教育思想，为现代教育发展指出了新的方向，为此，在高中教育阶段，要渗透陶行知教学理念，将生活教育理论融入到教学中，提高高中语文教学效果，促进学生全面发展。

简介：摘要:陶先生的教育思想,有不少思想观点对我们现在的小学语文教育都具有启迪借鉴意义。陶行知先生所提出的"生活即教学"、"社会即学校"、"教学做合一"以及"六大解放"的"生活教育"理论及"关爱天下"等教育理念,对于推动新一轮课改有着极其重要的意义[1]。因此我们学校语文老师,应该要多多借鉴和实施陶行知先生的教学理念,并根据学生实际情况,恰当地处理教学课后上所出现的新问题,以提高学校语文教育教学改革。

简介：叶圣陶语文教材理论探析浙江绍兴文理学院王松泉叶圣陶先生对我国语文教育事业的贡献是多方面的。本文仅从先生对语文教材建设的研究和实践进行一些探索。众所周知，叶圣陶对如何编写语文教材提出过许多精辟的意见，同时，他又身体力行，倾注莫大心力，编写了多种中小学语...

简介：摘要：虽然我国的教育持续发展，但汉语课程还有很多缺点。为了有效地促进学生的学习，必须促进学生智力的发展，促进教育改革。在汉语教育中运用多元智能理论，能有效地激发学生的潜能，发展学生的多种智能。这篇文章主要在中学汉语教学中探讨对多元智能理论的具体领悟。

简介：摘要生活教育是将生活的理念融入教育之中。教育家陶行知先生说过“生活即教育。”特别是对现代的中学生而言，很少在生活中感悟生活，如果将生活教育运用在初中语文中，让学生在教育中学会如何生活，对学生的未来发展会产生深远的影响。