简介:1913年 9月20日,出生在黑龙江省阿城县(今哈尔滨市阿城区)一个满族镶黄旗家庭,起名李书堂。 1920年 秋,进阿城县西营小学一年级读书。受满族民间文学和中国传统道德的熏陶,喜欢国文。 1921年 因家里无钱做校服,被学校以有碍校容为名逐出校门,失去求学权利。
简介:网络传输可以分为四种形态:“一对一”,“多对一”,“一对多”和“多对多”。“一对一”是问题分解的终极,而“多对多”则是效率所追求的终极。由四种形态之间转变展开讨论,为了提高效率,网络传输应该转向“多对多”。群对群是“多对多”的另一种传输方式,或者说,是强调分群的“多对多”传输。
简介:摘要网络条件下的初中语文课外辅导教学活动是当前多元化教学方式之一,它旨在利用网络技术为学生的课外辅导学习提供便利,尤其利用在线辅导学习平台“QQ群”,通过与学生开展QQ群实时辅导教学活动的实践,证明QQ群完全适合网上实时辅导教学活动,并且能够起到很好的教学效果。
简介:摘要小学中年级是小学生在学习和认知上的一个关键期。在语文阅读的学习上,这个阶段的学生对于一些基本的生字词有了一定的掌握,对于阅读也有了一定的情感体验。进入中年级后,是学生正式接触阅读的阶段,这个阶段学生不仅要对阅读文章产生情感,还要理解词句意思、文章的内容表达等。任务分析理论是基于学生的学习心理发展起来的一项教学设计技术,对于小学中年级的语文阅读有很大帮助。本文分析了小学中年级学生的心理特点,介绍了任务分析理论的内涵,探讨了在小学中年级运用任务分析理论的意义和措施。
简介:高中语文选修课本《外国小说欣赏》中,编入了高尔基的早朗浪漫主义小说代表作《丹柯》。这篇节选自《伊则吉尔老婆子》的课文,讲述了俊美的勇士丹柯带领族人走出充满毒气的黑暗森林,重新找到可以生存的大草原的故事。哪怕一路上电闪雷鸣,泥沼不断吞噬人们的性命,勇敢的丹柯也从未退缩。然而相较于外部环境的险恶,族人的态度变化才是丹柯要面临的更大考验。因为长途跋涉困难重重,他们先是抱怨,说他年轻没有经验;然后是指责他不能够好好地领导他们;后来甚至合围起来审问丹柯,并且大声地冲他嚷着:“你该死!你该死!”面对着自己所深爱着的族人。看着眼前的他们变得跟野兽一样,丹柯痛苦万分,最后他撕开自己的胸膛。掏出他燃烧得跟太阳一样灿烂的心,把它高高举起向前奔去。黑暗因此而退却,众人又开始跟随着他向前奔跑,直到走出了黑暗森林。来到一片崭新的大草原。族人们得救了,丹柯却倒下来,死了。大家都在庆祝重获自由,没有人注意到英雄的死。只有一个人看到了。他看到丹柯的心还在燃烧,心中害怕,便用脚将它踏灭了。