简介：[摘要]伴随着新课程度革的深入推进与发展，要求教师在组织教育教学过程当中不断对教学方式进行变革,在多元化评价的新课程背景下，教师需要转变传统的试卷评价方式，以创造性的语文试卷评价方式,促进学生的全面发展。本文将主要围绕着如何创新小学语文试卷评价实现学生的发展进行讨论分析。

简介：摘要随着医学整合课程的发展，亟需一种与之相适应的考核形式来检验教学改革效果。本文以空军军医大学基础医学综合测试为例，根据考后数据，通过课程与考试、测试理论、考试目的等方面的整合，从考试定位、组织形式、试卷质量等方面试探讨基础医学整合课程考核的评价形式。

简介：摘要目的评价某院校《护理学导论》课程期末试卷质量、分析学生成绩，为加强课程建设和持续改进教学质量提供客观依据。方法应用SPSS 22.0软件统计分析相关数据，对某院校58名护理专业本科生《护理学导论》课程成绩、不同知识点得分情况进行描述性统计，运用Pearson相关分析法分析学生考试成绩与平时成绩间的关系；基于经典测量理论测量期末试卷的难度系数、区分度、信度和效度，评价试卷质量。结果学生平时成绩、考试成绩及总成绩的平均分为93.66、67.07、75.19；考试成绩最高分89，最低分52，中位数65，及格率93.10%，60~69、70~79分数段的学生人数分别为33人、15人；考核的20个知识点中，有10个知识点及格率<60%，其中有5个<50%；学生考试成绩与平时成绩呈正相关（r=0.973，P<0.001）；期末试卷难度系数P=0.329、区分度D=0.256、信度r=0.734。结论期末试卷总体符合教学要求、质量较佳，学生平时成绩较理想，但学生最终考核成绩整体偏低，对知识点的理解分析和综合运用较差。

简介：摘要：在推动课程改革的过程中试卷讲评课备受关注，试卷讲评课对巩固学生的知识、总结学生的不足之处意义重大。老师一方面需要关注教学策略的改革及创新，另一方面需要分析学生的测试成绩，深入剖析试卷，充分利用试卷讲评课来引导学生，帮助学生查漏补缺，让学生对个人的优点以及与不足之处有一个更加深刻的理解及认知。

简介：摘要：在数学高考试卷答题中，考生要想取得傲人的分数，就必须了解并掌握相应的数学试卷答题得分技巧。总的来说，考生在数学试卷解题时应当做到审题仔细、答题快速，从简单的数学试题入手，先解答自己熟练的数学问题，以免浪费考试时间。当然，在考试中 做到这 些就需要学生在平时数学考试及日常课程学习中养成良好的答题习惯，以便更好地掌握数学试卷考试的得分技巧与方法。

简介：【摘 要】试卷讲评是教学过程中的一个重要环节，本文针对平时教师在试卷讲评中存在的一些问题，积极探索新的试卷讲评方法，课堂上学生在教师的点拨下进行自悟，自己分析错因。课后及时巩固，及时反思，让数学试卷讲评课更加高效。

简介：【内容摘要】 初中语文试卷讲评问题突出，教师的观念陈旧、课堂的思维含量严重不足。笔者尝试在语文试卷讲评课上以指向高阶思维为着眼点，努力创设分析、评价、创造的真实学习情境，运用预估分数、质疑问难、小组合作、错误讲评、试题创新、整理归纳的教学策略，促进学生的思维走向主动、深刻、批判、严谨、独创与全面。从而有效提升试卷讲评的思维含量，提升试卷讲评的育人效益。

简介：摘要：研究如何上好试卷讲评课具有非常重要的意义。下面笔者结合自己多年的教学实际，谈谈上好英语试卷讲评课的做法。

简介：摘 要：试卷讲评是一种重要的课堂教学方法，也是教学的一个重要环节，其目的是反馈测试评价的结果，让学生了解自己的知识能力水平，弥补缺陷，纠正错误，完善知识系统和思维系统，提高分析和解决问题的能力。它本质上是一种复习课。

简介：摘要：素质教育提出以来倡导学生的全面发展，新课改理念提出倡导通过多种多样的方式对学生进行评价，数学考试测验作为评价学生学习效果的重要方式，对于学生的学习具有重要的促进作用。而发挥数学考试的促进作用离不开教师在数学命题过程中融入各种教育思想，因此，如何做好初中数学试卷命题，利用数学测试实现对学生的有效评价，是教师在数学试卷命题过程中需要深入思考的问题。

简介：摘 要：试卷评讲同样可以体现生本理念，笔者以九年级的期中试卷评讲为例，阐述了试卷评讲需要教师事先做好试卷分析，课堂上既注重学生的小组合作学习又注重学生个体的自主学习，提出了试卷评讲要遵循及时性、典型性和发散性三个要素。试卷评讲要用一定技巧让学生真正成为课堂的主体，感受到生本课堂的好处。

简介：摘要：初中数学考试后进行试卷评讲是非常重要的，是学生和教师进行信息联系和反馈的一种重要手段，特别是在数学复习阶段进行试卷的讲评，可以让学生查漏补缺。本文就如何进行数学试卷的评讲，提出了一些自己的看法，希望可以帮助到相关的数学教学者。

简介：摘要：有关上试卷讲评课五环节的实施与有效做法：目标展示：围绕易错知识点；自学检测：自主更改 巩固基本知识点；合作解疑：小组讨论 突破易错问题；激励引导：解决疑难总结方法；总结检测：反馈教学效果。

简介：【摘要】试卷讲评课是英语教学中最重要的一环，试卷讲评课是英语教学中的一个重要课型，通过试卷讲评，可以巩固学生各方面的薄弱知识，提高学生的知识运用能力、答题能力；还可以及时暴露出教与学双方存在的问题，以便在以后的教学过程中加以解决，使教法和学法同时得到改进。但实际上，试卷讲评课上得好，更是体现教师的教学能力，更能受到学生的认可。

简介：

简介：内容摘要：本文阐述了语文试卷讲评课在精准教学思维的引领下，基于数据，评前精究本源，通过精悉数据，收集错题信息；精确判断，形成错题报告；精简教法，分析错题之本。评时精炼学法，精思目标，定准重难点；精选素材，找准易错点；精辨差异，抓准小错点。最终努力实现精准教学思维在语文试卷讲评中的深度融合，全面提升学生的核心素养。

简介：摘要：在初中数学考试之后，进行试卷讲评是非常重要的一个过程，这个过程类似于一个反思的过程，是一种非常有效的教学方式。试卷讲评的主要目的在于帮助学生们认识到自己的错误，并分析出现错误的原因，从而利用纠正错误的过程来达到深入理解所学知识的目的。也就是说，在试卷讲评的过程中，不但锻炼了学生们的思维能力，同时也提升了学生们的学习能力。想要将试卷讲评的作用发挥到最大，需要教师能够对提升讲评过程的科学性和合理性，并运用有效的试卷讲评策略，来帮助学生们理解所学的知识，及时的改正错误。本文首先对于初中数学试卷讲评过程中存在的问题进行分析，从而对于初中数学试卷讲评的有效策略进行探究。希望通过本文，能够为初中数学试卷讲评工作提供一些参考和帮助。

简介：摘要：本文主要探讨如何有效讲评小学英语试卷，围绕英语试卷讲评的时效性、讲评前的准备工作、讲评时的方式方法以及讲评后的再练习展开论述。

简介：［摘要］《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出：“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学。”“对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。”数学测试作为教师检验学生数学学习能力的一种惯用评价方式，也是学生自我认知的一个途径。

简介：摘要： 试卷讲评就是指在测试后对试卷进行分析、讲解和点评。初中数学的教学过程中，测试是必不可少的，其目的是反馈教学情况，让学生了解自已知识，能力水平，弥补缺陷，纠正错误，完善知识体系和思维体系，提高分析和解决问题的能力。讲评课是数学教学的重要环节。如何上讲评课才能让学生获得最大收获呢？我认为要做到以下几点