简介：行政公文是管理国家、处理政务、交流信息的文字载体，记载着国家政府及其职能部门各个历史时期政治、经济、军事、文化、教育、科技、外交等方面的政策情况，也反映着国家和政权执行机关的执政理念和政策倾向。因此，行政公文在国家的政策制定中占有重要地位。作为政府公共政策的决策结果、政府公共政策的传递工具以及政策执行依据，行政公文已经引起广泛关注。

简介：法治评估主体是指组织、发起、实施以及参与法治评估的国家机关、社会组织、公众等，它是法治评估不可缺少的构成要素。法治评估主体模式一般划分为三类主体：一是组织与发起法治评估的主体：二是实施具体法治评估过程的主体；三是参与法治评估过程的主体。法治评估主体模式与法治评估相伴产生，但因其性质，不同类型的法治评估主体有着不同的价值倾向，对法治评估结果产生直接而重要的影响。在我国法治评估的主体模式存在组织与发起主体的内部性、实施主体的非独立性、参与主体的非周全性等不足，需要建立独立第三方作为评估的发起与组织主体、各种专业领域的专家组成的评估委员会或评估小组作为评估的实施主体，扩大公众参与的范围，引入独立民意机构参与评估等制度。完善我国的法治评估的主体模式，推动法治中国建设。

简介：一、建立以专业评估为平台的评估管理模式的背景巩固本科教学评估成果。深入开展质量工程建设。加快研究型大学建设。实现教学评估工作常态化。

简介：本文在对现行关于教育过程投资效益评估模式进行分析的基础上,提出了以教育产生出的总效益(毕业人数×就业率×人均工资)与教育资源消耗之比来度量教育过程投资效益的评估模式.

简介：摘要本文结合单位培训及评估工作实际情况，通过介绍培训四环节评估法，运用其核心思想，分别从培训评估、四环节法及实践解析等方面阐述，对以后开展培训评估和有效进行评估的实现具有重要意义。

简介：目的评价老年保健人群健康评估模式的合理性及效果。方法选取年龄≥60岁的保健对象,471例为研究组,采用课题组建立的老年保健人群健康评估指标及流程,监管4年间主要健康相关指标;390例为对照组,与研究组比较主要健康相关指标。结果两组患病知晓率无差异（P〉0.05）,心脑血管病的主要危险因素高血压、血脂异常、糖尿病的治疗率比较有显著差异（P〈0.05）,原发性高血压的控制达标率无显著差异（P〉0.05）,高脂血症及2型糖尿病的控制达标率有显著差异（P〈0.05）。结论研究组保健对象评估指标获得良好监管,健康评估模式适合在保健群体运行,能促进健康危险因素及慢性病综合防治达标,使保健人群获得良好的健康维护。

简介：立法后评估是指法律实施一段时间以后，有关政府部门、组织或人员对其实施效果等进行评估，根据法律在实施中存在的问题。分析其立法上的原因，从而进一步完善立法。立法后评估的“利益相关者”模式是指受法律直接影响的组织或个人参与的法律实施效果的评估模式。该模式的采纳能够让立法者对立法实施状况获得真实、全面、客观的评估意见，从而获得相对科学与客观的评估结论，

简介：在“以学生为中心、教师为主导”的现代教育理念指导下，我们在“资产评估”课程教学中，试网通过精选案例、相互讨论、教师评析、考核评价等去构建案例式教学模式，实践证明案例式教学可行。

简介：摘要为了更加高效地承担使命，履行职能，进一步加强科学管理，为人民群众提供高质量的文化产品和服务。解决博物馆管理激励机制、特别是绩效评估中存在的问题。必须建立科学合理的绩效评估模式，主要包括科学的评估指标体系和合理的多元评估主体。

简介：境外投资项目的税后残值对项目现金流的影响要大很多,政策性金融机构境外投资项目的评估应在引入项目融资的理念与方法的基础上不断探索优化,运用项目融资方法对项目进行财务评估

简介：政策性金融境外投资项目评估选用的是传统评估模式,　　【关键词】境外投资项目 评估模式 政策性金融 　　 　　一、现行评估模式存在的主要问题 　　 　　1、评估原则和评估方式的缺陷 　　从基本方法和模式看,发起人必须对境外投资项目的所有风险负责

简介：摘要:关键能力作为支撑学生终身发展的能力，是学生自身能力成长过程的重要要素，无论在学习还是未来工作中，都越来越受到社会的重视和认可。在现代教育教学中，基于关键能力的学生评估模式，有利于全面地了解学生，激发学生潜能。从学生认知、合作、创新和职业四个方面，客观、细致和准确地去对学生做出分析，让老师了解学生的同时，也让学生了解自己。

简介：摘要：随着我国经济的快速发展，在建筑、能源和水利等领域，EPC模式已被广泛采用。然而，该模式在一些重大工程项目中仍存在造价评估问题，如何准确评估成本对于EPC项目的成功实施至关重要。论文针对这一问题，启动了一个系统的研究过程，运用专业知识理论及实务分析法，设计出一套完整的EPC工程造价评估方法，并实践了一次典型的样例工程。结果表明，该方法可以有效地解决EPC项目造价评估方面存在的缺点，提高了EPC项目的整体成效。

简介：基于数据挖掘模式，选取再犯风险评估中的5类22项指标，将是否重新犯罪作为目标变量，通过构建数学模型即C5．0决策树模型、神经网络模型和判别分析模型，对从我国H省抽样的1500名罪犯样本进行分析和模型构建，并对结果进行验证和评估。结果显示，构建的三个模型均具有很高的预测准确性，均可用于对我国的再犯风险进行评估；E5．0决策树模型在模型构建上具有最高的准确性。

简介：一、理论依据美国哈佛大学教授霍德华·加德纳（HowardCardner）重新定义智力的概念，提出“多元智能”理论，认为人类至少包括：语言智能、音乐智能、逻辑——数学智能、空间智能、身体运动智能、人际智能、自我认识智能、自然观察智能八种智能。

简介：

简介：档案袋评估是记录某段时期内学习者学习进展而有目的地收集学生作品的评估方式。它已成为国外语言评估主流的一部分。该评估方式重视过程、反思,吸收,综合了其他现行评估方式的优点,具有广阔的应用前景。

简介：<正>现代体育教学是一个结构复杂、目标繁多的动态系统,它是社会、心理,生物三大方面综合的结果。对这样一个由多种因素构成的复杂系统进行评估,研究其评估的总体特征和评估模式就显得十分必要。体育教学评估的不同模式,是由体育教学系统本身的特殊性和组成体育教学系绕的各要素的结构关系所决定的。按照系统论的观点,高校体育教育是一个大系统,体育教学是其子系统。构成体育

简介：【摘要】本文对建立科学化、精细化的医疗设备维修管理机制进行探讨，选择设备性价比最好的维修模式，保证医疗设备维修质量，控制医疗设备的维修成本，提升维修效率，进而有效降低医院运营成本。通过对医疗设备维修模式的选择评估策略，为临床医疗设备维修提供指导，进而有效提升维修效率与质量，。

简介：QAA（TheQualityAssuranceAge-ncyforHigherEducation,简称QAA）评估是目前英国高等教育社会评估的主体，由一个14人组成的董事会所监管，实施评估的小组成员主要来自学术界，