简介：　　摘要：幼兒正处于认知发展的关键时期，学前教育对于幼儿起着关键性作用。幼儿教师在教学过程中一定要寻找到最佳的教育方案，切实提高教育手段，确保选前教育的质量，全面提升幼儿综合素质。

简介：　　摘要：当前社会中信息技术已经应用到各行各业中，已经成为人们生活和学习中不可缺少的部分，信息技术已经纳入到初中阶段的教学中，提高学生的计算机应用水平，为培养学生成为具有高科技素养的人才有重大的现实意义。素质教育背景下，初中信息技术的教学效率不容乐观，存在着很多问题，需要教师创新教学理念与方式，跟上时代的步伐，提高学生信息技术综合素养。

简介：摘要：随着素质教育的不断深入，信息技术逐渐成为了改善课堂质量的有效手段，物理教师经常利用多媒体创新教学、优化备课环节，进而帮助学生有效获取知识，提高物理学习能力。再者，此项技术的应用丰富了课堂内容，使得学生兴趣大大激发，有利于其他能力的培养，本人将通过信息技术在中学物理教学中的优势，论述具体的教学方式，希望为教育行业提供建设性意见。

简介：摘要：小学英语优化与创新过程中，小学英语教师需要格外关注每一个学生的英语思维方式，使得小学生能够在英语学习之下形成良好的综合素养，并养成科学化的学习习惯。在小学英语实际教学过程中，一部分小学英语教师会忽视了对于学生思维方式的培养，只能够追求英语成绩的提升，在本末倒置之下影响了学生英语学习积极性与主动性，从而导致小学生英语学习兴趣大幅度降低。本文分析研究在小学英语思维方式培养过程中，如何设计多元化的教学活动，从而提升英语教学科学化水平。

简介：摘要：随着新时代我国社会发展对人才的需要，以及教育领域的深化改革，多种创新型的教育方式应运而生。在小学阶段，学生的说话欲望普遍较强，在课堂中开展对话教学可以行之有效地提高课堂效率，并加深教师对学生的了解，促进师生双方的友好关系。本文将分析在小学数学课堂中开展对话教学的意义，以及应用对话教学的策略。

简介：【摘 要】数学课堂教学中，导入教学占有极其重要的地位。搞好数学课堂教学的有效导入，课堂教学也就成功一半。本文就小学数学课堂有效导入方式进行简单的论述。

简介：摘要：初中化学是一门需要动手实验和记忆化学公式的学科。初中生普遍都有一种时间不够用来记忆或者反复记忆也记不牢的问题，因此，他们对化学就产生了一种厌烦的心理。基于这些原因，老师因该抓住学生的学习特点，找到一种适合学生学习记忆化学的方法，让学生克服化学上的学习问题，提高学习成绩和化学核心素养。在本文中，笔者根据自身实践，针对初中化学课改推进方式策略进行分析和探究，供广大化学教师进行参考。

简介：摘要：新课改素质教育理念之下，对于小学数学教学创新和改革提出了新的要求和标准，要求小学生在数学课堂学习之中，自身的审题能力得到有效提升。影响小学生审题能力的主要原因包含多种，大部分是由于小学生自身原因和教师教学方法不正确，而导致的小学生审题能力不高。所以本文分析研究，在新课改素质教育理念影响之下，小学数学教师应积极转变教学思想和教学方法，通过运用多种能力综合的培养方式，使得小学生在数学解题过程中养成良好的审题习惯，并获取正确的解题信息，进而提升小学生审题能力。

简介：摘要：立德树人的新时代要求学科教学培养学生学科关键能力，初一英语学生学科关键能力的培育需要顺应学生年龄特点，需要开展适合学生英语学习方式的各种活动。适应学生英语学习能力提高的初一英语活动教学主要方式是对话交流和角色扮演，培养学生英语语言能力。

简介：摘要：随着社会信息化程度的不断提高，远程教育工程也得到了快速的发展，在当前的疫情情况之下，我国教育工作已经全面的开展停课不停学的教学活动，但是由于不能够聚集，所以当前的教学工作更多是完成线上教学，但由于实际条件的限制，中小学信息技术教育仍然处于起步阶段，整体的教学过程中仍然存在不少问题和困难，这些直接限制了学生对信息技术的学习和发展，因此直接给学生学习质量提高带来一定影响，所以就信息教育的均衡发展与普及带来极大的阻力，以此来确保线上知识学习能够得到良好提升，综合的满足学生实际发展需求。

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简介：摘要：高中物理小组合作学习中存在的问题主要有以下三个：第一，小组合作学习机会少。高中物理教师往往只在讲授的过程中给予学生少许时间进行小组合作学习。比如，教师让学生分组讨论一道习题的解题思路或分组辨析一个概念，学生只得到极少的合作学习机会，无法体验到合作学习的好处。第二，小组合作学习形式有限。在高中物理教学中，小组合作学习形式有限，只会让小组合作学习流于形式。第三，缺乏学习成果展示环节。在高中物理小组合作教学过程中，教师没有留给学生充足展示合作学习成果的时间，取而代之的是教师归纳总结。学习成果展示是学生反思合作过程，形成知识体系的必要过程，对合作学习来说极其重要。教师只有解决这三个问题，才可以使高中物理小组合作学习达成实效。为此，笔者提出了问题驱动的小组合作学习策略。

简介：　　摘 要：小学三年级是九年制义务教育的一部分，用心教育、教书育人，需要将数学知识通过科学化的教授方式去让更多学生掌握。三年级的数学属于数学课程的基础知识学习阶段，需要打下学习的稳步根基。且三年级的学生大脑的思维还处于初级开发阶段，怎样的可以通过最好的方式引导他们学好数学呢？

简介：摘要：随着现代科技水平的全面提高，我们每个人的日常生活都正在发生着一系列的改变。尤其是在教育领域中，新课改政策的全面落实意味着教育者必须要更加重视信息技术的应用。在高中阶段，通用技术是一门必修课程，为了能够保证教学效率和教学质量，教育者要找到信息技术与通用技术课程之间的融合点。为此，本篇文章有针对性地列举了几点将信息技术与高中通用技术教学相结合的措施建议，供参考。

简介：摘要：词汇是进行英语学习的关键组成部分，是学生丰富知识储备的必然基础。小学阶段，学生通过实际学习可以掌握将近1000个词汇。由于受到传统应试教育的影响，我国英语教学中会出现学生无法口头进行交流的情况。而作为一门语言类学科，若英语学习只能在书面进行运用，就失去其原有教学意义和价值，也不符合教育目标。那么，本文就将针对自然拼读法在向学生词汇学习中的应用方式进行探究。

简介：摘要：小学科学学科是带领学生观察世界，发现事物特征的一门学科，对于正处于萌芽期的小学生来说非常重要，而近年来核心素养的提出和落实，为小学科学学科的教学指明了方向和要求，基于学科素养，在科学学科中努力培养学生的综合科学素质，对学生来说意义重大。

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简介：　　摘 要：在大力倡导素质教育背景下，不论是老师还是学生都对如何布置作业和布置什么样子的作业头痛不已，令所有家长十分困惑。整个教育界对作业持有不同的意见，大部分认为完成作业可以激励学生不断进步，同时提高自我学习能力，培养独立思考能力，进一步巩固与消化当天学习的知识技能。如何设计出合理且具有个性化的语文作业，成为新时代教师需要着重学习的一项技能。