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  • 简介:<正>言语风格的“风格”是语言在被具体运用时表现出来的风格,民族风格①的“风格”只是语言在语音、词汇(包括成语、习惯语等等)、语法方面的特点,也就是语言材料的特点。言语运用语言材料形成风格。正如语言不能代替言语一样,语言材料的特点是不能替换言语风格的。笔者写作《语言风格初探》曾有一段经历:马小弥将老舍的《鼓书艺人》由英文译作中文,译本中有许多语言现象游离

  • 标签: 言语风格 语体风格 民族风格 语言风格 法律语体 论语
  • 简介:语体风格的课题颇为复杂,其中的一些问题——有的还是基本问题,或者意见分歧,纠缠不清,或者观点缺位,没有得到合理、科学的解释、论析。对语体风格研究的意义、语体风格的概念以及语体与风格的关系等问题作了一些探讨性的概略论述。

  • 标签: 语体 语体风格 意义 概念 关系
  • 简介:网络新闻跟帖评论是新媒体时代适应网络交际环境而出现的,主要用来满足网民交流或抒发个人感受的语体形式,它是网络语体的下位语体。这类语体具有言简意赅、生动形象和个性突出的特征,但在使用中也存在语体失范等问题,需要进一步规范。

  • 标签: 网络 新闻跟帖评论 语体 性质 特征 规范化
  • 简介:语文学习不仅是一种认知活动,更是一种体验活动。语文学习主要是对言语的体验,它具有亲历性、个人性和内在性等特征。言语体验不是语文学习的终端,它贯穿于学习和运用语文的言语实践中。

  • 标签: 语文学习 言语体验 亲历性 个人性 内在性
  • 简介:【摘要】排比修辞格采用相似的结果,促使文章在表达中更紧凑,重点凸显论点为受众带来较强的说服力。尤其在政论语言中是经常见到的一种修辞手段,赋予文章一定的韵律美。文章主要以政论语中排比修辞格的翻译为重点进行阐述,首先对政论语中排比修辞格出现的原因进行分析,其次详细说明争论语言中修辞格翻译,致力于关注汉语、英语之间的文化不同、表达不同,进一步实现不同文化的交流,旨在为相关研究提供参考资料。

  • 标签: 政论语体 排比修辞格 翻译分析 
  • 简介:<正>(一)"语体"及其相关概念随着语体研究的逐步展开,"语体"已作为修辞学的一个基本概念而被经常运用。但对语体概念的理解和名称运用至今并不一致。早期有的学者把语体看成是"在运用上受到各种范围所限制的词语类别";有的从跟语言的地域、社会方言等变体相并列的角度把语体称为"言语方言"。而历来认为"语体"即是"文体"("文章体裁"或"语言体裁")和"语体"即是"语言风格"这两种看法的影响为最大。与此相应,"语体"、"文体"、"语言风格"("言语风格")也被看作是可以彼此替换

  • 标签: 学简介 语体学 语体语体
  • 简介:作者对社会现状中各类问题进行思考的这一抽象过程是通过语言来具体反映的。政论语中常见的一种逻辑关系即为让步关系,它可以借助各种不同的句型来表达。由于不同句型传达出的让步意义存在细微差别,因此作者对句型的选择直接体现了其主观的表达意愿。

  • 标签: 让步关系 句型 语言的主观性和导向性
  • 简介:<正>一、语体及其形成语言是人类最重要的交际工具。“但是人们的交际却有不同的场合,不同的环境。随着社会的发展,日益复杂化的社会生活具有各种不同的场面,为着适应这些不同的社会环境或社会场面,应用语言的人自然要在语言中创造出一些适合于在这些不同的社会环境里进行交际的语言手段,来使特殊的交际目的能够得以美满的实现。”这样,由于交际的对象、内容、目的和环境的不同,因而在运用民族语言上也就产生了一些特点。这些在特定范围内形成的运用语言材料的特点的综合,叫做语体。这就是说,语体是由于交际范围和

  • 标签: 公文语体 文艺语体 科学语体 口头语体 语言材料 语言手段
  • 简介:从社会语言学看,不同的小说人物由于思想、性格等差异,常常使用着不同特色的通体(style)。《红楼梦》有时采用语体转换的方法来描写人物的情感,思想,出神入化,耐人寻味。试举例如下:(1)且说贾琏自回家见过众人,回至房中,正值凤姐事繁,无片刻闲空,见贾琏远路归来,少不得拔冗接待。因房内别无外人,便笑道:“国舅老爷大喜!国舅老爷一路风尘辛苦!小的听见昨日的头起报马来说,今日大驾归府,略预备了一杯水酒掸尘,不知可赐光谬领否?”(《红楼梦》,第十六回)凤姐在小说中从第一次出场开始,话语就带有鲜明的恣肆、谐谑、机变的色彩,即使在贾母的面前也不例外。这段话却一反常态,带有浓厚的恭谨、谦卑意味。

  • 标签: 语体 《红楼梦》 小说人物 社会语言学 耐人寻味 贾琏
  • 简介:英语语体的划分大致可分两类——书面语体和口语语体,即:笔语和口语。本文以实例阐述书面语体的三种主要形式和两种口头语体,从修辞学角度加以区分和了解,使教师在教授笔语和口语过程中方法得当、尺度把握准确。

  • 标签: 英语语体 书面语体 口语语体
  • 作者: 郑醉榴
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2011-12-22
  • 出处:《英语周报》 2011年第24期
  • 机构:体验教学是教师在教学过程中通过创设一定的情境,使学生在亲历和体验的过程中理解知识、发展能力、建构意义、生成情感的一种教学价值观、教学方法论和教学策略。《英语课程标准》要求教师要“鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式,发展听、说、读、写的综合语言技能。”因此,英语教师应该在教学中实施符合学生年龄特点的体验教学,使学生在体验中学习,在体验中成长。进行体验教学,教师应根据课文内容激发起学生相应的情感体验,使学生活泼愉快地参与、体验教师根据教学内容创设的教学情境。这些体验能够使学生产生强烈的情感共鸣,使教学达到和谐高效的艺术境界。体验教学不仅是学生理解知识的需要,更是促进学生成长的需要。那么,小学英语教学中我们应该怎样实施体验教学呢?
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  • 简介:<正>品种是英语词Variety对应的汉译,或称变体,对它的不向理解和处理可导致语体学研究的范围、对象、目的和方法上的根本差异。尤其西方如英语的语体学研究中,对品种的处理是个不可回避的问题。体现在汉语学者的论著中有两个倾向,一个是以侯维瑞为代表的《英语语体》将地域变体、时间变体同我们平常所说的功能性语体并列研究;一个是以程雨民为代表的《英语语体学》将方言和功能性语体一并排除出去,只研究语言的正式程度上的阶列性分布。这两种不同做法的共同之处都是基于对语言品种和功能语体差别的漠视。虽然在汉语语体学界从功能的角度研究语体已成为共识,但对这一问题的再探讨将有助于汉语语体学研究方法论的确立,进一步把握中西语体学研究的异同及其根源。中西功能语体的类型、结构和语言特征上的极端相似性使我们深信二者之间的比较研究必将有助于人类的语体能力及其上位概念语言能力的揭示。《英语语体学》中的品种是个异质概念,将许多

  • 标签: 汉语语体 功能语体 研究方法论 语言特征 社会方言 英语语体学
  • 简介:取消面试是一个反思。我们希望尽量做到机会公平,不能因为面试把大多数人排除在外。我们要给更多的人,尤其是家境贫困的学生以机会。——香港中文大学教务长、校长助理苏基朗教授认为,面试对于偏远地区的考生是一笔不小的费用,它使录取失去了公平,因此应该取消

  • 标签: 论语 香港 机会公平 偏远地区 校长助理 面试
  • 简介:孔子孔子(前551-前479),名丘,字仲尼,春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜)人,儒家学派创始人,被尊为“至圣”,中国古代著名的思想家、教育家、政治家。孔子出身贵族,父亲叔梁纥是陬邑大夫。孔子三岁丧父,早年家境清贫,但志在为学,十五岁时确立了自己求学的愿望,“吾十五而志于学”。

  • 标签: 《论语》 春秋时期 孔子 创始人 教育家 政治家