简介：中央电视台有个栏目叫东方时空，里面常说的一句话就是“讲述老百姓自己的故事”。有时候我们写作文就是在讲述自己的故事。

简介：<正>一根、两根、三根……我找着妈妈那乌丝中过早泛起的白发。一道、两道、三道……我数着妈妈那年轻的额上过早爬上的皱纹。

简介：我：我的家乡在遵义。附近＂红军山＂有一座烈士陵园。小时候,每逢清明,老师会领着我们去那拜祭。陵园深处有＂红军坟＂,＂红军女卫生员＂铜像矗立在一旁：她一头短发,左手抱着一个婴儿,右手拿着汤匙给婴儿喂药。铜像脚背被前来瞻仰的人摩得光滑发亮。

简介：

简介：一对异国情侣在广州相遇相爱，生下他们的爱情结晶。像这样的凡人小事，每天像一幕幕粤语长片的悲喜剧般在广州上演，让这座不断扩张的城市同时多了些许温柔往事般的记忆。这次，一个发生在马戏团里的爱情记忆，通过照片被留住（见今年11月13日《新快报）A16版世相·广州纪事：《马戏团里的爱情》）。

简介：友缘速递睦邻卡、手工沙龙、平安铃……厦门市湖里区江头街道区人大代表这些“金点子”。不仅获得了多项厦门市“金点子”奖，更在社区群众中树立了人大代表良好的群体形象，为社区工作注入新鲜活力。

简介：从小我就喜欢和爸爸一起摆弄电器，常常因无人指导，成了家中名副其实的“败家子”。家里的许多东西都难逃一劫，从玩具到家用电器。上初中后我遇上了电脑，从此我就和网络、黑客、DIY等一些模糊的概念一起成长着。

简介：一位外国报纸总编这样描述，“只要人们打开电视，无论哪个电视频道，无论什幺话题，也无论是哪位专末学者，人们在谈论诸如美元、欧元、油价、商品、国际股市、国际贸易、全球经液晶GDP时，无不提及中国经济的发展。”美国《基督教科学箴言报》还报道说，“仝美国的市长们都在提高用筷子吃饭的技巧，目的就是为了赢得中国的投资。”中国已经成为——

简介：不知道为什么,我从中央电视台《生活空间》播第一集的时候就很不喜欢。《生活空间》号称“讲述老百姓自己的故事”,每天的模式都是“张大爷今年70多岁了,不过每天还坚持到村外的小山坡上兜一圈”,然后就是很长的上山镜头,而且一定背对着观众;或者是男人很晚回家,黑着灯,开灯,老婆用不知道哪里的方言说:“回来啦?”男人沉默5秒,说“嗯”,再沉默,然后老婆过来,用假的不能再假的眼神“自然”地看着他。这种感觉就好像一个老女人假装小女

简介：【摘要：建构主义观点：语言学习，当以学习者积极主动的态度与元认知对接，生成新的认知，这一过程是自我建构过程，需要学生主动参与。统编教材根据学生喜欢听故事、读故事的特点，增加许多内容丰富的故事题材的课文。教学中依托故事文本内容，训练学生的表达、思维、想象等能力，在浓厚的兴趣中潜移默化培养学生语文综合能力。】

简介：丙申春节将至，办公室走进一条黑大汉，手里擎着沉甸甸、非常厚重的一本书，米黄色烫红的封面，散发着柔和的光。黑大汉来过多次，是《沈阳日报》驻康平县记者站站长，名叫吴尚真，我们已经成为神交的朋友，缘起就是他手中的书——《卧龙湖往事》，讲述卧龙湖自己故事的书。

简介：刚刚过去的5月，作家格非的小说《隐身衣》（人民文学出版社出版）最近获美国苏珊·桑格塔翻译奖。近年来，中国作家莫言获得了诺贝尔文学奖。

简介：[模拟文题]随着电脑的普及，越来越多的人使用键盘敲打汉字，中国人的汉字书写能力普遍下降，这引起了许多人焦虑。因为汉字不仅是记录和传达语言的书写符号，更记录了中国几千年的文化遗产，保存和流传着巨量的精神和文化财富，是中华民族的文化之根，一旦荒废，后果不堪设想!为此，央视科教频道在2013年暑期推出了首届《中国汉字听写大会》，旨在通过这档节目采让人们清醒的认识到汉字手写危机，从而自觉地担起写好汉字、传承好中华文化的重任。

简介：摘要：随着素质教育的不断推行，现阶段教师的教学能力以及教学方式受到了各方的普遍关注，但是更多的学者和教育工作者更加关心的是教师的师德，教师只有具备良好的师德，后续教学工作才能有效开展，否则一切都是徒劳。因此在这样的背景下，对于师德的培养进行综合的研究应该是一项具有普遍现实意义的工作。本文从这样的背景下对于师德的培养途径进行综合的分析和解读，希望以此实现师德的有效培养和建立，为教育工作的顺利推行奠定坚实的基础。

简介：《长城》是张艺谋导演的最新大片,除故事略微简单外,在许多方面都取得了成功.张艺谋的第一部大片《英雄》创造了一种奇观电影,之后,他的奇观艺术思维很快收敛,大片叙事逐渐变得圆熟.《长城》在利用传统文化资源、叙事、传递中华价值观、国际合作等方面均作出恰当处置,具备对外传播优势.讲述中国故事有多种模式,包括讲述中国人自己的故事、讲述中国化的外国故事、讲述外国人在中国的故事、讲述中国人在外国的故事等等,电影人可积极实践,以扩大中国电影影响力.

简介：（8）鸡毛蒜皮的故事在某些情况下，众多独立故事可以拼成一幅画卷。《天国的子女们》每个人物都有自己的欲望，碰到自己的困难（艺术的或情感的）。雅克·普莱卫的高妙在于让这些欲望共存并在可能情况下对抗起来，该手法已被广泛应用，好坏不一。《安德罗玛克》是很有代...

简介：讲述一个故事（续）〔法〕让—克罗德·卡里耶著胡濒译讲述一个故事（续）〔法〕让—克罗德·卡里耶著胡濒译３、关于故事的故事（１）从天上到地下最早的文字都没有作者，起源于别的地方，不是地球。印度“维达斯史话”是宇宙万象和协的产物，声音、字母和文字是后来诞生...

简介：摘要：当前幼儿园课程发展当中包括多样化的课程类型，如课程故事、学习故事及游戏故事等，这些故事的开展，都在进一步的优化幼儿园的教育教学效果。由于不同的课程类型会存在一定的差异，这也就为幼儿园课程发展故事的教学带来一定的问题。本文重点阐述课程发展故事讲述的相关措施，从而更好地促进幼儿的健康发展，也为幼儿的后续学习和成长做好相应的铺垫。

简介：摘要：当前幼儿园课程发展当中包括多样化的课程类型，如课程故事、学习故事及游戏故事等，这些故事的开展，都在进一步的优化幼儿园的教育教学效果。由于不同的课程类型会存在一定的差异，这也就为幼儿园课程发展故事的教学带来一定的问题。本文重点阐述课程发展故事讲述的相关措施，从而更好地促进幼儿的健康发展，也为幼儿的后续学习和成长做好相应的铺垫。

简介：摘要：学前教育中，各类故事教育，包括课程故事、学习故事、游戏故事等正在我国各地持续不断地推进。幼儿园课程发展的故事讲述可以提高幼儿的各项能力，有利于幼儿世界观、价值观的形成。在课程故事的筛选中，幼师应当遵循《纲要》要求，体现我国传统美德，并且选择符合幼儿发展特点的故事；在学习故事的评价中，联动家校共育，重视幼儿在学习过程中的情绪价值反馈；在游戏故事的展开中，幼师应当通过观察和讲述，为幼儿提供一个理想且自由的成长空间。