简介：摘 要：“中华经典诵写讲行动”是根据党和国家教育政策开展的全国文化素质教育活动。从活动意义的角度出发，可以促进高中语文课程教学的改革、提高当代高中生的思想政治素质，关心高中生的精神世界，促进中国优秀传统文化的转型与创新发展。

简介：摘要：本文结合农村地区中华经典诵读活动开展的具体现状，了解农村高中的教育教学要求以及改进策略，促进中华经典诵读活动的有效落实，逐步提升农村高中地区的教育教学质量及水准，保障中华传统文化的有效传承及弘扬。其中“诵-写-讲”最为关键，这一点也是落实中华经典诵读活动的核心所在以及重要手段，教师以及学生需要加强联系及交流，主动参与其中，确保对症下药。

简介：今天,在雪绒花班,听心怡老师上晨诵。上课铃一响,孩子们自觉地拉成圈,和着音乐唱跳起来。一曲舞罢,只见孩子们迅速地从欢快的歌舞中沉静下来,开始庄严地朗诵感恩诗：我像一棵橡树,高高地站立,……为金色的奶油,茶中的蜂蜜,为水果、坚果和鲜花,我们每天感激。＂雪绒花们,早安＂＂老师,早安＂师生互相鞠躬,问候早安。晨圈、感恩诗、早安礼,用仪式开启一天的生活。接着,心怡老师带着雪绒花们继续谢尔大叔的诗歌之旅。

简介：10月13日下午，重庆能源集团新田湾煤矿隆重举办首届安全歌咏大赛，来自全矿的15个基层代表队500多名员工身着盛装分别演唱了《祖国颂》、《咱们工人有力量》、《新编安全歌曲》等30多首歌曲。

简介：随着知识经济的发展,互联网和教育正逐渐融合形成“互联网+教育”的新形势,高职教育如何利用这种新形势,提升“中华经典诵写讲行动”的影响力,提高学生传统文化水平是一个亟待解决的新问题。文章首先阐明高职院校开展“中华经典诵写讲行动”的意义,然后总结目前高职院校开展“中华经典诵写讲行动”现状,最后根据问卷调查和专家访谈的方式探讨学生和专家对此活动的认知情况,并在此基础上提出“互联网+教育”视角下高职院校优化“中华经典诵写讲行动”路径。

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简介：记单词——Manydropsmakesashower.(积少成多)学语法——Strlkewhiletheironishot.(趁热打铁)做练习——Practicemakesperfect.(熟能生巧)惜时——Timeismoney.(一寸光阴一寸金)Timeandtidywaitfornoman.(岁月不等人)勤学——Nevertoolatetolearn.(活到老学到老)

简介：<正>城市是声音的欢乐场。每天二十四小时,你都能听见成百上千种声音。谁也不能完全分清或列出这些声音,它们中的大多数,就像充斥在空气中的灰尘一样,你很讨厌,但无法拒绝。比如现在,我住家的地方,重庆的心脏解放碑,就被钻头深入地表的刺耳轰鸣统治着。与之相比,过往车辆的声音就跟动物排废的声音差不多,而商场卖货的吆喝声,也只算得上是蚊子的细鸣了。如果我们有足够的耐心,认真清理一下众多的城市之声,还是可以找出少量悦耳的声音来的,尽管这极其困难:婴儿天真的笑,母亲夜晚哼唱的摇篮曲,鸟儿清晨的啼鸣,树叶飘落街面的叹息,细雨敲打露台的轻响,某个窗口飘出的钢琴或小提琴声,教堂唱诗班的和声……还有就是——南坪"少数花园"那个名叫张蓓的

简介：晨诵是新教育的一门课程，每天清晨用诗歌的朗诵开启孩子们生命中新的一天。无论是理念还是操作，新教育发起人朱永新对新教育晨诵与中国古代蒙学、读经（经典诵读）运动、一般诗歌教学等四种常见诗歌诵读活动进行过梳理和比较，指出了诸多异同——扎根于中国古代蒙学的优秀传统，新教育晨诵重在行为习惯、核心素养的养成，适度提供适龄的相关知识。

简介：摘要晨诵，让我们贴进大自然，与黎明共舞。我们读冰心奶奶的诗，让我们懂得去爱世界，爱大海，爱星星……晨诵像一杯牛奶滋润我们的心灵。我们所诵读的诗歌是诗人创作出的艺术结晶。诵读时，不仅可以提高自己的语言水平，陶冶情操，还可以学到语言表达的十八般武艺——修辞手法，能让自己的作文更好。每天早晨，多读名家散文，会让你悟出许多道理。让我们大声诵读，给清晨添上活力的一笔！

简介：“晨诵、午读、暮省”是新教育倡导的一种回归朴素的教育方式.这么多年,我们学校用的晨诵书有很多,但都不是拿来主义,我们更多的是根据学校阅读文化节的主题进行主题式整合.这学期,《新教育晨诵》又发到了每一个老师的手中.我们在一起研究这本书发现：这套晨诵读本注意扎根传统,将传统蒙学的优秀成果以现代理念精心选编;注意立足中国,深刻展示祖国之美,激发爱家园之情;

简介：先秦的诵可大致分为行人之诵、瞽史之诵和经师之诵。行人之诵就是外交场合的赋诗言志。瞽史之诵就是把帝王世系、四方古史传说及风俗民情等用“乐语”的形式讲诵传播。经师之诵，主要指的是老师传授学生的讲诵。它们是中国早期经典流传的主要形式。“诵”体现在文本上大致是节奏感强，韵律和谐。

简介：南北朝时期，梁朝出了一个大学者，他的名字叫王僧孺。他学识非常渊博，家中珍藏着上万卷书，与沈约、任畴一起，成为当时三大藏书家。王僧孺出生在山东郯城，五岁就开始读书，6岁就能写文章。

简介：本活动是利用讲授新课前的三五分钟时间，以训练表达能力为主的长期训练活动。

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简介：摘要：诵唱经典，陶冶心灵，净化内心世界，升华人生内涵。对于小学生在学习语文过程中，我们对于经典诗文部分采取诵唱的方式来加深学生的学习印象，提高学生的诵唱能力和语文积累，不断加强学生的语言表达能力，思维能力和文化素养，加深学生对经典诗文中字句的理解提高学生的基本文化素养。基于这些认识，在语文教学实践中，对小学经典诗文的诵唱方式进行了一些有效的探索。

简介：摘要：中华经典诵写讲行动是我国政府倡导和教育专家们呼吁发起的弘扬中华传统文化的活动。广大中小学教师积极参与进来，为加强对青少年的传统文化教育添砖加瓦。经过国家、省语委的大力宣传和组织，中华经典诵写讲行动在各地大中小学校广泛开展，逐渐成为全社会广泛关注的盛大文化活动。

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