简介：即已入得富豪圈，还当什么鸟作家？

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简介：文字是记录语言的书写符号,是最重要的一种辅助与扩大语言交际作用的工具。书法创作离不开文字,学习书法必须了解文字。早期的＂文＂和＂字＂是有区别的,＂文＂属于文,＂字＂属于字。也许这种说法你不理解,假如我说＂中＂属于文,＂国＂属于字,你就会明白。由于汉字最初是按事物的形象画下来的,因此,人们就把象形方法造出来的字称为＂文＂,这样＂文＂就真正代表了文字的意思。而＂字＂则是由会意法、指事法、形声法造出来的字。

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简介：人口控制这是一个广泛的概念，它用以表示生育、死亡和迁移之间的关系，常指努力减少生育以减慢人口增长速度的行为。不要把它和家庭计划混淆起来。

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简介：人口登记人口登记：政府搜集人口数据的制度，这个制度要求连续记录所有或部分人口信息及社会经济特征。有一些国家如丹麦、瑞典和以色列，为了便于进行人口统计，保留了全面的登记制度，记录下发生在每个人身上的主要事件（出生、结婚、搬迁、死亡），这样可以得到当前全部人口的信息。

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简介：文言文学习中见到重现的语言知识．要能联系已掌握的文言文知识．比较异同．分析其内在联系，以解决新问题，遇到疑难词句．要联系所掌握的知识．根据上下文意寻求隐含信息．推断出疑难词句的意思．以训练推断能力。具体说．可采取以下八种方式。

简介：1934年，胡适在北大讲课，每次都要对白话文的优点颂扬一番。一次，他在北大讲课时又对白话文的优点大加颂扬。一位学生提出抗议：“胡先生，难道说白话文就没有丝毫缺点吗？”胡适冲他微笑着说：“没有的。”那位学生反驳道：“肯定有的!白话文语言不精练，发电报用字多，花钱多。”

简介：不久前，在福建高院举行的“司法公信建设年”动员大会上，福建省委常委、纪委书记陈文清作了语重心长的讲话，特别是他对法官工作的“说”文“解”字。

简介：语文教学在引导、教育学生树立正确的人生观,培养良好的心理素质,提高个人气质修养等方面有着特别有利的条件。在语文教学活动中,结合课文所提供的丰富、生动的品德教育内容,对学生

简介：《说文》“诸，辩也”试解董莲池《说文》是一部以讲说字的本形本义而称名于世的书。从古一直沿用到今天的“诸”字也见存于此书。关于“诸”字的本义，许慎训解为“诸，辩也”，以“辩”字为释。但是检《说文》，许慎训辩为“治也”，如果我们拿这个意义去解释“诸”字，...

简介：《说文》中旁见说解的对象是文字构件,旁见说解实际上就是对文字构件所做的形义说解。文字构件是组成文字的元素,文字构件之形义明则文字之本义明。反之,如果文字构件之形义不明,则文字之本义亦难明,或者造字之理据难明。因此,系统地分析与归纳《说文》中旁见说解,可以进一步明了汉字的构形意图及造字的本义,从而使人们更准确地"以形索义";还可以了解本字构件的不同意义并由此归纳出某个汉字所具有的词义系统。

简介：中国人民大学、女学生，19岁、裸模……在这些刺激炫目光环笼罩下的汪嫣芸，却忽然选择了从人大退学，并将＂苏紫紫＂永远的束之高阁--

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简介：<正>在现代小说理论中,反讽作为一种叙事模式,体现为一种文学创作的态度,一种对生活的观照方式。反讽本来是一种语言技巧,新批评派理论把它发展成为一种作品全局性的创作原则。英国文艺理论家瑞恰兹最早提出“反讽性观照”的概念,为新批评派所拥护和接受。他认为,“通常互相干扰、冲突、排斥、互相抵消的方面,在诗人手中结合成一个稳定的平衡状态”(引自《新批评——一种独特的形式主义文论》,179页,以下引此书文字只注页

简介：文言文断句，古人称之为“句读”，实际上就是给文言文加标点。我国古代没有标点符号，一篇文章甚至一本书，都是一个汉字接着一个汉字地写下来，所以古人读书都要自己断句，常常在一句话的末了用“。”，

简介：2005年全国高考语文试卷第三大题为文言文阅读,包括3道题,比2004年少了一道文言虚词理解题,和往年一样都是客观选择题。要想既快又好地解答这类题目,除了要熟练掌握相关的知识与常识,注意知识迁移外,更要把握一定的应试技巧。下面以2005年全国高考(广西、吉林、黑龙江)语文卷为例介绍几种应试技巧。