简介：<正>游戏是孩子们自己的事,一般的情况下大人不要参与和干涉,教师指导也只是一般性的,不然,孩子们将感到游戏索然无味,甚至失去兴趣,渐渐地也就不想玩了。但是,角色游戏则不同,角色游戏是孩子们模仿大人,在游戏中充当某一角色的活动,如果没有教师的指导、帮助,孩子们反而不会尽兴,甚至最终玩不下去。从我们多年工作的实践来看,教师在角色游戏中起着非常重要的作用。因为,任何一种社会地位与身份的

简介：摘要：《纲要》指出游戏是幼儿的基本活动，幼儿园教育应寓教育于游戏之中。作为一个幼儿园老师在角色游戏中抓住幼儿的年龄特点，并给予指导教育，这便是最重要的任务。我们都承认“孩子是游戏的主体。”那么孩子在角色游戏中的主体地位体现在什么地方呢？我们综观幼儿游戏的整个过程，不难发现老师在角色游戏的指导过程中要确立幼儿的主体地位，就必须尊重幼儿的意愿，真正实现五个自由：尊重幼儿选择主题的自由，尊重幼儿选择情节的自由，尊重幼儿选择玩具的自由，尊重幼儿选择角色的自由，和尊重幼儿自由讲评游戏的自由。只有这样，游戏才能变成孩子们自己的游戏。

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简介：摘要孩子们升入大班后，随着年龄的增长，对知识的接受程度和对社会的认知力都提高的情况下，角色游戏则成了深受孩子们喜欢的一种游戏。它具有更大的自由性和创造性，在扮演角色过程中，孩子们可以通过自己的生活经验和大胆想象而发挥自己所演绎的角色，对于孩子来说，那是另一个版本的自我，充满了梦想的色彩。孩子们充当着不同的角色，而不同的角色有着不同的身份，不同的身份就有不同的语言、动作、装扮等，结合当下社会现状，如何在游戏中给幼儿传递正能量又是幼儿教师需要重视的。那么在游戏中教师如何扮演好配角而非导演，比如如何引导、怎样辅助、何时介入指导，需要我们深入研究实践。

简介：摘要在新课程理念下，我们倡导新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习的方式。教师必须转变观念，努力转变师生在教学中的角色，创建真正的以教师为主导、学生为主体的教学方法。教师要向学生提供宽敞的学习空间，引导学生采用自主、探究性的学习方式，帮助学生在自主学习活动中真正地理解和掌握基本知识和技能、过程与方法、情感态与度价值观，“让课堂充满生命活力，让学生成为学习的主人”。

简介：摘要：在小学音乐教学中，角色体验感知式的教学具有一定的实效性，充分的发挥小学角色体验感知式的教学作用，让每一个学生通过角色体验感知式的教学感受到音乐学习的魅力，是角色体验感知式教学的重要目标。

简介：动画作品的核心价值在于能否与观者进行交流，在交流的过程中，最先与视觉产生碰撞的便是动漫角色的服饰造型。虽然每一部动画作品都展现了各自服饰元素的不同形态和内涵，但它们暗舍的文化阐释大致是相通的。动画作品中的角色服饰穿戴除了让观众获得直接的视觉体验之外，还能表达作者的创作意图。因此，服饰造型设定作为角色造型设定的基础，在动画中起到了至关重要的作用。

简介：摘要拓展培训师（体验式拓展培训师），在拓展培训中也称为拓展教练，是指掌握拓展培训的基本培训方法和技能，熟悉拓展培训中的安全操作规程，能够保证拓展培训项目正常运营和管理的专业培训人员。伴随着拓展训练的不断发展和完善，对培训师的认识也有了很大变化，培训师在拓展训练中的角色、职责和发挥的作用也趋于多元化。这也对拓展培训师的能力和素质要求越来越高。

简介：在教学工作中，如果发挥好自己非职业角色在工作中的作用，可能会收到意想不到的效果。在我们传统的教学模式中，教师和学生都易被其本职角色的传统定位所影响，消减对教师其他社会角色的认知。从而，忽略了教师非职业角色在教学中的应用。

简介：摘要游戏不仅是一种娱乐形式，同时也是一种艺术形式的表现。对于一款游戏来说，游戏角色服饰设计是很重要的一项。不仅可以满足玩家对游戏角色服装的审美要求，同时服装也可以反映出游戏建立所参考的社会背景，是扮演类游戏中角色职业性格特点的表现。玩家可以自愿选择自己在游戏中的职业种族，选择职业所配套的衣服强化角色人物在虚拟社会中的真实感。

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简介：摘要： 幼小衔接是指幼儿园阶段与小学阶段之间的过渡期，这一时期是孩子从幼儿园进入小学的关键时刻。在这个阶段，教师的角色和作用至关重要。本文将探究幼小衔接中教师的角色与作用，希望能够为教师在幼小衔接中的工作提供一些借鉴与参考。

简介：摘要：社会经济体制不断变革，带动人力资源管理发生转型，而企业、社会的发展都需要人力资源的支持，所以，在新时期发展环境中，人力资源管理工作值得被重视。本文主要围绕着企业的人力资源管理来展开，从多个角度分析管理角色，探究管理工作的具体作用，提出切实可行的人力资源管理方式，改善人力资源管理的水平，为企业提供发展活力。

简介：摘要：本文旨在研究工会在企业中的角色与作用。工会作为劳动者的组织和代表，在企业中扮演着重要的角色。它不仅为劳动者争取权益，维护劳动关系的稳定，还促进了企业的可持续发展。

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简介：摘要随着中职教育改革的不断深入,中职教学有了很大的变化,作为中职英语教师，要如何在课堂教学中使用好“角色扮演法”,让教学充满生机和活力,是每一位中职英语教师值得研究的课题。本文在分析了中职的教学目标、对象和内容的基础上从六个方面阐述了如何使用好“角色扮演法”。

简介：系部教学秘书不仅有着自身相对独立的管理职能,同时对院校职能部门和系部领导的决策也起着参谋和辅助作用。许多高校系部教学秘书岗位职责不明确,他们的教学管理与参谋辅助作用未能得到充分发挥,这也是长期以来许多系部总体教学管理水平得不到显著提高的一个重要原因。要充分发挥系部教学秘书的角色作用,必须从三方面努力。

简介：细节动作通常是能够真实地表现出一个人心理状况的重要因素,是解读人们内心活动,塑造人物性格的重要途径之一。现今,出色的动画电影对其角色的细节动作刻画已相当精致,使得这个原本虚无的二元生物栩栩如生。因为在动画电影角色的表现中,细节动作能起到表现角色性格特点、剖析角色内心活动以及渲染剧情的作用,所以研究和探索现实生活与动画艺术中细节动作的联系与变化,发掘现实对动画艺术动作表现的影响,可以对动画艺术角色的动作创作起到不可或缺的指导作用。

简介：摘要目的为了使脑卒中偏瘫的患者最大程度的达到康复的目标，在康复过程中，帮助病人正确的角色转换，以良好的心态对待疾病。减轻或消除负性情绪，积极认真参与康复训练，以达到改善生活自理及工作能力，更好的回归家庭、回归社会。方法对2009年1月至2010年8月本科收治的128例脑卒中偏瘫住院病人针对疾病的不同时期帮助患者正确的角色转换，使其在康复训练中由被动的、不愉快的情绪转换成自觉配合、主动而愉快地接受康复训练。结果有90％的患者能够适应角色，克服心理对抗情绪以及不良的心理状态，认真接受康复训练，恢复的效果比较理想。结论脑卒中偏瘫患者常因突如其来的疾病和残疾的困扰以及多方面的原因使其出现不同的心理反应，护士应该从患者的角度多方面着想，多予理解、开导，耐心倾听患者的心声，消除不良情绪，只有身心愉快才能达到理想的康复训练效果。