简介：《视觉传达设计》是艺术设计专业的专业必修课程，总学时为42课时。本课程的教学目的是使学生通过本课程的学习，着重掌握在城市及建筑环境中视觉传达设计的基本方法，深入掌握视觉设计的创造思维理论及其设计要求和最新成果，使学生在不断创新的设计观念引导下，学习和掌握将主题转化为可视形象的不同媒体思维、创作过程、探索和掌握视觉传达设计在建筑和城市环境设计中的设计要求和规律。

简介：设计师在视觉传达设计中,观者的视觉经验对视觉信息的准确传达起着重要的作用,二、视觉经验与视觉传达对象

简介：摘要观者的视觉经验对视觉信息的准确传达起着重要的作用。设计者应根据观者的视觉经验充分调动其视觉心理的能动反应,使其“所看”与“所知”同时发生感觉,从而积极主动地参与到设计作品的理解和感悟之中,让观者通过欣赏与设计者的审美体验相沟通,以此达到信息传达的目的。

简介：

简介：“视觉传达设计”从字面上来说，就是可以通过视觉作为一种媒介来进行信息的传达，它的目的就在于实现人与人之间思想上的交流和沟通。虽然视觉传达给人感觉是时代性的名词。但是这种活动和行为在古代就有，并且人类一直都在寻找这样的方式，就像文字的产生，

简介：如今，视觉传达设计传承并扩展着“平面设计”的内涵与外延，在国内各大院校的艺术设计教育中占据着举足轻重的地位。同时，随着经济与设计的关系日益密切，视觉传达设计在社会范围内的应用也越来越广泛，它在国民经济文化生活中扮演着越来越重要的角色。社会的需求与设计的发展变化，使得国内大部分院校中相关专业的教师都在积极探索更优化、更有益的教学方式方法，但同时也有部分高校教师延续着僵化、落后的教学模式。社会发展日新月异，信息化、网络化促使我们的生活多元化发展，这对设计和设计教育也提出了更高的要求。

简介：《视觉传达设计原理》一书是杜士英教授为我国各高校的设计类、美术类专业的学生编写的一本以视觉传达原理为主要内容的书籍。此书从视觉心理、符号的运用等已有理论出发，对视觉传达、视觉元素以及视觉的表达方式进行了讨论。尤其是针对近年来多媒体技术以及互联网技术的发展并广泛应用到社会的各行各业这一情况，《视觉传达设计原理》一书特意对以互联网为载体的视觉传达设计进行了讨论和分析。

简介：设计中既有水墨、笛子等极具中国传统文化意蕴的视觉元素,相同的视觉符号放在不同的文化背景中,这种差异在视觉传达设计中有突出的表现

简介：视知觉有时会受到视觉生理机能和生活文化经验积淀的同时作用,一、视知觉与视觉经验,观者的视觉经验对视觉信息的准确传达起着重要的作用

简介：摘要：新媒体作为新时代的产物，以极快的发展速度出现在现代社会，改变了人们对娱乐的认知。因此，新媒体的形式和内容与传统大不相同，属于开放概念的集合。视觉传达和平面设计之间存在着逻辑联系。近年来，国内许多高校逐渐将平面设计的名称改为视觉传达设计。名称的变化意味着以前的平面设计理念已经不能有效地适应当今社会的发展。

简介：摘要视觉传达设计对于时下的大众传播来说是一种比较重要的表现形式，主要表现的是借助视觉可见的范围内对于某种艺术形式来对某种特定事物进行表达的一种行为，这种设计在设计上利用了图形和文字等多方面的元素，通过比较合理的编排以及合理的造型设计，让视觉传达的接受者可以在情感上和设计师引起共同的情感共鸣，这也是视觉传达设计的主要表达效果。

简介：摘要：设计视觉传达是当代大众传播中比较重要的表现形式。它主要是从视觉可视性的角度来表现通过特定的艺术形式来表达某种事物的行为。设计就是在设计中，各种元素，比如通过图形和文字的运用，通过形状的合理布局和合理构造，视觉传达的接受者能够引起与设计师共同的情感共鸣，这也是核心视觉传达设计的主要效果表达。

简介：摘要：设计视觉传达是当代大众传播中比较重要的表现形式。它主要是从视觉可视性的角度来表现通过特定的艺术形式来表达某种事物的行为。设计就是在设计中，各种元素，比如通过图形和文字的运用，通过形状的合理布局和合理构造，视觉传达的接受者能够引起与设计师共同的情感共鸣，这也是核心视觉传达设计的主要效果表达。

简介：在视觉传达设计教育实践教学管理中,以实践教学为基础,不断创新视觉传达设计教育教学意义重大。一方面,可以使视觉传达设计教育实践教学管理水平大大提升;另一方面,能够增强国内不同视觉传达设计院校培养创新性人才的能力,进而使视觉传达设计教育在实践教学和管理中能与新时代主题、社会经济发展的需求紧密联系起来。《视觉传达设计专业教育研究与教学实践》是一本理解和研究中国视觉传达设计教育改革发展趋势和改革方法与策略的实用教材,对我国视觉传达设计教育教学实践具有重要的借鉴意义。

简介：摘要：设计色彩是当前高校视觉传达设计课程中的最重要基础课程，该教学课程的教学质量，直接影响了之后设计方案教学的优劣。现阶段在视觉传达设计领域里色彩的应用早已偏向于专业模式，并变成了高校必不可少的核心课程之一，设计色彩教学的质量也关乎学生们后期设计的创意思维。因此，转变传统的教学思想是视觉传达设计教学的关键内容。本文首先阐述了高校视觉传达设计色彩的教学状况，随后提出了对应的解决方案，以求为高校视觉传达设计教学提供借鉴。

简介：摘要在当今社会，高科技迅猛发展，导致视觉传达艺术设计专业面临着前所未有的挑战，带来挑战的同时也伴随着机遇，在这种背景之下，视觉传达艺术设计应该充分利用当今社会研究出来的优秀成果，帮助自己更好的发展，本篇文章从设计理念、内容表现方式、语言形态、元素构成等四个方面，进行分析了解视觉传达艺术设计应该如何抓住社会机遇，并且取其精华、去其糟粕、与时俱进的内容。

简介：摘要：随着现代技术的飞速发展，新媒体技术也得到了全面的改进，视觉传达艺术的方式与内涵也随之产生变化，现代世界艺术的审美标准与创造质量得到了质的提升。文章从联结性、逻辑性、变异性的角度上展开，对于新媒体艺术背景下的视觉传达理念的改变进行分析。探究两者之间的关系，以期为有关工作者提供参考帮助。

简介：在视觉传达设计中,存在着各种各样形式不同的符号。这些符号不同程度地表达成传达着多种信息,如广告性符号,文字性符号,图形性符号,色彩性符号。任何形式的符号都是一种表达。借用某种符号形式来表达一种信息,一种事物,如街上的红绿灯是一种符号,它用来限制行人和车辆的来往,保证行人的安全。国旗是一种符号,它是一个国家的象征。公共场所的标志也

简介：蒙太奇本是一个建筑用语,后来被广泛运用在电影艺术中,而蒙太奇的本质是一种艺术结构方式,它是对现实生活的一种选择和对比、连接和冲突、理解和概括的方法。在蒙太奇已经成为电影代名词的今天,视觉传达设计和艺术创作也应该充分借鉴这一理论,探讨视觉规律,更好地表现设计创作意图。

简介：摘要：图形是最直观的视觉表达语言，其本身具有一定的广泛性和普遍性。图形创意在视觉传达设计中具有重要的地位，体现着视觉传达设计的水平，是一种个性的信息内容表达形式。图形创意主要分为图形的设计、图形设计的创意两大部分，经过合理、和谐的图形拼凑，给人们带来视觉上的冲击，从而推进视觉传达设计的发展与进步。本文就图形创意在视觉传达设计中的运用策略进行了分析与研究，以供参考。