简介：研制《规范汉字表》是国家语委"十五"重点科研项目.本文是课题组对制订《规范汉字表》的设想.文章阐明了研制《规范汉字表》的必要性和总原则,就简化汉字、整理异体字和印刷字形整理工作中的若干问题以及字表的字量问题进行了探讨,设想了《规范汉字表》的总框架.

简介：

简介：不久前，《通用规范汉字表》由国务院正式公布。该表由教育部、国家语言文字工作委员会组织制定，是新中国成立以来汉字规范的总结，也是信息化时代汉字规范的新起点和新发展。新的《通用规范汉字表》共收字8105个，其中常用字6500个。

简介：本文从收字的覆盖面、分级定量的考量方法、增加专门用字以提高字表的社会适用性等方面阐释了《通用规范汉字表》的社会性,通过剖析《通用规范汉字表》在具体收字方面所采取的有针对性的处理方式,体现其对基础教育、辞书编纂、中文信息处理等领域的社会适用性。

简介：《通用规范汉字表》中的地名专用多音字,可分为“见于韵书的地名释义”“见于韵书的地名音项”“未见于韵书的地名音项”“未见于韵书的地名用字”。不同的类型地名专用多音字,理据性、系统性和社会性的影响有一定差异。本文旨在以相对封闭性的语言材料观察地名专用多音字,以期对地名读音审定提供参考。

简介：2013年6月,国务院公布了《通用规范汉字表》（共收汉字8015个,分为三级）,这是落实《国家通用语言文字法》,满足当今社会各领域用字需要的重要汉字规范,是建国50多年来汉字规范的总结、继承和提升.《通用规范汉字表》收录二级字3000个,大多是与大众生活密切相关的专门领域用字.为了满足人们用字需要,笔者将3000个二级字字音进行了标注.

简介：一把汉字放在汉字学学科领域里研究，人们通常注意的是汉字系统整体，注意其自身固有的属性等等，主要目的是认识汉字这一客观事物。把汉字放在交际工具领域里研究，人们通常注意的是正在发挥着交际功能的某些现代汉字，主要目的是要掌握常用字表里的字，以提高学习者读、...

简介：“过”姓——不能读经过的过，应该读guo（锅）。名人：空缺。

简介：从帕默尔自己的论述来看他关于汉字表意问题的相关看法，可以得出结论：因为帕默尔是站在广义文字的立场上说话的，才把汉字视为“一种程式化了的、简化了的图画的系统”；因为符号这一术语可以专指其形式，帕默尔才把词这个概念仅仅看成词的声音形式；帕默尔主要是从字形构造和字义的联系的角度来阐释汉字直接表示概念即汉字表意的，他也附带地论及了汉字的超时空性，从而强化了他的汉字表意说。

简介：日本“新常用汉字表”的制定是社会发展的产物。它的出台给日本人的社会生活带来了极大方便。“新表”汉字的大幅攀升说明，在信息化社会迅猛发展的今天，汉字在日语文字中仍具有不可替代的强大生命力。如果说，限制汉字的数量是手写汉字时代的产物，那么，在敲打汉字的今天（信息化社会），如何对汉字进行限制是必须重新考虑的问题。同时，“新表”尚存的一些不足也为日本制定正式汉字表留下了需要探讨的空间。

简介：常用汉字是现代日语汉字使用的标准，2010年常用汉字改定后将陆续成为各阶段考试的考察对象。在世界范围内进行的日本语能力测试（JLPT）的汉字读音考察项目也是紧紧围绕常用汉字表进行的，预计改定后的常用汉字表在2015年度日本语能力测试中将有所体现。为此，以近年来一级真题为研究对象，总结了JLPT中第一题汉字读音项目的出题倾向，以期对广大应试者及考试指导教师有所帮助。

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简介：推行全国语言文字的规范化，这是完全必要的。20世纪50年代，《人民日报》就发表了要求语言文字纯洁而健康地发展的社论，这是完全正确的。在历史上，唐太宗登基后，就颁发了全国通行的文字以什么书的用字为标准的命令。

简介：从张有《复古编》的成书原因、编排和释字体例,收字体例、表示汉字规范的看法,辨正六篇与作者强烈的规范意识等方面,考察《复古编》对汉字规范,尤其是对楷字字形规范作出的贡献,以及从《复古编》中汲取的汉字规范的历史经验。

简介：摘要“定形”和“定序”与现代汉字是否规范与标准息息相关，同时对促进语言文字的规范化、标准化有积极意义。汉字笔顺的规范，对大家能够正确并且牢固的记住，并且能够快速而美观的书写，准确、快捷的搜查汉字，也十分重要。汉字的的笔顺演化过程是由甲骨文，再到金文，随后是大篆、小篆，最后演变成了隶书、楷书等字体。在隶书没有出现的时候，汉字的整体以线条为元素，并没有明确规定起止的先后顺序。而隶书出现以后，汉字开始有了改变，逐渐形成了起止的规则，而楷书的成熟更是完善了汉字的起顺。而现代汉字，更是经过科学、合理的改变后，变得越来越来规范。

简介：汉字作为世界最古老的文字之一，绵延几千年的历史文明，从甲骨文、金文到大篆、小篆，再到隶书、楷书，一直发展到今天的简化字，汉字的材料种类繁多，汉字的形体变化复杂，汉字的数量蔚为大观，已逾5万个。在漫长的历史演变中，汉字的形音义和造字理据都发生了不同程度的变化。我们以《现代汉语常用字表》中的3500＋常用字为考察对象，在历时溯源的基础上，总结了汉字演变中表现出的主要演变规律和发展趋势，而这些规律对汉字教学和规范都具有一定的指导作用。

简介：摘要：书法艺术是中华民族优秀的传统文化。为传承弘扬传统文化，提升学生的书法技能、审美情趣和意志品质，盖州市长征小学积极营造校园书法氛围，编撰书法校本教材，形成书法教学特色，不断引领学生“读好中国文，写好中国字，做好中国人”。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对浅谈书法艺术与规范汉字提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要汉字是中华民族所特有的形象符号,是几千年来中华文明的最佳载体和文化象征。然而,受社会上一些因素的影响,规范汉字书写的重要性在一些学校教育过程中被逐步淡化,学生的书写能力、书写水平呈明显下降趋势,这对提高中学生乃至全民族语文素养、文化素养都产生了极大的危害。因此,重树汉字书写在中学语文教学中的重要地位,让每一位学生都学会规范地使用汉字,对中华文化的传承、社会的进步与发展都有着十分重要的意义。

简介：现行汉字规范化的定义，本文提出了狭义的、广义的和最广义的三种说法，并分别说明了适用的范围。现行汉字规范化受到时间、地域和场合的限制。古今不同字体规范标准不同，在特殊情况下，现在还要运用隶书、篆书、金文、甲骨文等，因此现行汉字规范化还应当包括对各种不同字体的规范问题。

简介：<正>汉字的字形以什么为规范,又如何判断呢?一般情况下,以新近出版的字典的字头为准,但这种字典的字头,须按解放后国家公布的标准字形排印。如商务印书馆最近出版的《新华字典》(重排本)。有些字典出版时间较早,有些根据专业需要,字头没有按国家发布的标准字形编排,就不能作为规范。如《康熙字典》、《中国书法大字典》等。有条件的应直接以国家公布的规范字表中的标准字形为规范。如文化部和中国文字改革委员会于1955年发布的《第一批异体字整理表》,1965年公布的《印刷通过汉字字形表》,1986年重新发表的《简化字总表》,以及1988年国家语言文字工作委员会与中华人民共和国新闻出版署联合发布的《现