简介：摘要生物初中阶段重点教学科目，是初中阶段教学的重点。新课程中明确强调生物教师在组织教学活动时，应重视学生学科素养培养，加强学生实践技能培养。因此，作为生物教师应该合理将实验教学法应用到生物课堂上，构建完善性的课堂体系，提高生物课堂教学效果和质量。

简介：随着我国教育事业的不断发展,“体教融合”新型教育理念逐渐被人们熟知与认可。从原来的“体教结合”到现阶段的“体教融合”,虽然只是一字之差,但是在实际上却转变了我国传统的体育竞技理念,并开创了以科学教育为主,培养实践型体育人才的教育道路。本文主要阐述现阶段我国体教融合的含义,以及体教融合教育理念在实践中所存在的问题进行分析,希望对日后的相关研究有所帮助。

简介：义务教育小学科学课程标准中提出要培养小学生的科学素养，知道基本的科学方法，认识科学本质，树立科学思想，崇尚科学精神，并具备一定的运用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。

简介：摘要社区学院担负着农村新型职业农民培训的重要使命。本文以余姚社区学院农业双创与产业融合人才培养为例，阐述了在“互联网+”下农业“双创”与产业融合培训的必然性，积极探索新型职业农民人才培养模式。

简介：为了提高医工融合专业创新人才的培养,从专业需求背景出发,通过分类分目标分专题精心设计创新能力平台,创建形式多样的培养渠道,通过创新能力保障的建设,充分利用学生业余时间的第二课堂开展创新实践,统计结果表明创新能力分类平台设计和多渠道培养是可行的。

简介：摘要信息化的时代，社会对于人的综合素质的要求越来越高，单一、传统的教学模式已不再满足现实的发展。信息技术如何在教学中获得更好的应用，一度成为教育界的热点讨论问题。信息技术与教学深度融合就是在教育信息化的背景下快速崛起的一个新兴概念，并迅速发展。

简介：摘要选择物理课中伽利略理想实验的相关知识作为载体，应用信息技术来重现物理场景，发挥不同学科资源的效能和作用，使掌握信息技术技能与领悟物理知识相互促进。通过学科融合，不仅激发了学生的学习兴趣，也体现了学科融合的效果。

简介：随着综合实践活动课程的改革,教育局和社会对于该课程有了更高的要求,希望将小学综合实践活动与德育融合实施.综合实践活动课程本身就具有自主、实践、开放性的特征,是培养德育的最佳学科.因此,让综合实践活动课程做到与学校德育工作的有机融合,能够推进师生的共同发展.本文首先探讨了综合实践活动与德育融合的必要性,再重点阐述了综合实践活动与德育融合的意义与价值,以期能够提高小学综合实践活动与德育融合教育的实效性,从而提高学生的道德素养.

简介：摘要国有企业党组织应高度重视党建提升活动，把作为发挥党组织战斗堡垒作用，按照要求认真组织实施。活动过程中党员应积极发挥先锋模范作用，活动与企业战略落地相结合，建立内部传播机制，营造浓厚氛围。充分利用内部媒体，宣传推广，引导广大员工争先创优、见贤思齐，形成积极向上、奋发有为的浓厚氛围。国有企业应将提升结果与年度绩效考核、职业发展以及其他评先评优结合起来。同时，应进加强优秀员工的精神激励，提升优秀员工的成就感，并制订明确的职业发展计划，帮助优秀员工更好地成长起来。

简介：2013年11月教育部对全国中小学教师(包括幼儿园)发文,要在全国开展中小学教师信息技术运用能力提升工程。未来教师都要有信息技术操作能力,能运用信息技术优化课堂教学,以及运用信息技术转变学生学习方式。因此要求现代信息技术与学科教学能深度融合。本文从《与朱元思书》教学实践出发,探究并归纳了利用现代信息技术提高语文课堂教学效率,优化语文课堂教学的方法,并在这基础上总结出信息技术在语文教学中所起到的作用。

简介：研究性教学作为高校培养创新型人才的重要教学方法之一,在教学实践中已经初见成效,但也暴露出了专业培养方案难以与研究性教学相匹配、教学主体难以与研究性教学相适应、教学内容设计难以与研究性教学相一致、教学手段难以与研究性教学相吻合、教学时间安排难以与研究性教学相对应等融合性不足的问题。提升研究性教学主体能力、强调研究性教学内容整体化设计、控制与互嵌多元研究性教学手段、探索研究性教学流程无缝衔接、强化研究性教学管理制度支撑等是解决一系列问题的有效路径。

简介：化学是一门以实验为基础的学科,化学实验可以激发学生的学习兴趣,培养学生的动手操作能力和创新意识,而综合实践活动又是培养学生动手能力和创新意识的一种重要途径,所以在化学教学中开展综合实践活动更有利于学生对化学知识的掌握,是一种新的教学方式.综合实践活动课是面向学生生活设计的一门课程,而化学知识与生活实际联系非常密切,所以通过综合实践活动,可以给学生一个开放的空间,让他们自己发现问题,自己做,在'做'中学.综合实践活动课的基本目标就是增加学生的经验,让学生经历过程、体验过程,增强学生对自然、对社会、对自我的整体认识,发展实践能力和创新精神,以及合作、交流、社会责任等良好的情感和价值观,所以将化学与综合实践活动进行有机融合,符合学生综合素质发展的要求.

简介：

简介：随着现代科技的发展,信息技术不断渗透、融入教育领域,使得数字化教学的深度和广度不断拓展。如今,课堂教学结构和教学方式正在革新与转型,探索信息技术与学科教学的深度融合迫在眉睫。教育部发布了《教育信息化十年发展规划(2011—2020年)》并指出,实施教育信息化的意义在于'以教育信息化带动教育现代化,破解制约我国教育发展的难题,促进教育的创新与变革'。如何运用技术改善'教与学环境''教与学方式'?

简介：根据TOPCARES-CDIO理念,以学生为中心,探讨管理类专业实践教学,提出基于产教融合的实验、实践、实训、实习、毕业设计、学科竞赛六点联动的实践教学体系,以培养学生能力为主线,以项目为载体,贯穿人才培养全过程,全面提升学生实践能力。

简介：本文介绍了青岛市广播电视台应对媒体融合发展趋势,通过组织架构调整,重塑新闻流程,打造面向电视、广播和新媒体的统一新闻融合生产平台,以台内现有的新闻业务为基础,接入大量的广播制播工具,全面支撑现有电视新闻业务和新媒体业务,并在广播融合业务的整合上重点发力,加快推进青岛市广播电视台媒体结构调整和全面转型进程。

简介：摘要随着高职教育的发展、国家优质校的建设，人才培养工作迈上了一个新的台阶。通过走访用人单位发现，用人单位对学生的职业素养要求越来越高。本文主要探讨了如何在专业教学过程中培养学生的职业素养，从而在培养学生专业技能的同时进一步提升自己的职业素养，增强就业竞争力和岗位适应能力。

简介：随着知识经济时代到来,产业结构升级对技术技能人才要求发生根本变化,以产教融合为核心,建设现代职业教育与培训体系成为国家振兴经济的战略之一。技术技能的高级人才、弹性技能人才急缺是现实问题,职业教育和培训成为全社会的责任,产业界的主体地位与作用将更加凸显。职业院校内涵建设的抓手是产教融合的实践创新,依据学校优势和地方经济发展需求,创造不可复制性的产教融合实践经验,是未来职业院校的发展方向。

简介：摘要合唱一方面能够启发学生心灵，培养审美情趣，陶冶情操，也让中学生获得美的享受；另一方面也有助于提升学生文化修养，使校园文化生活更加丰富。合唱的灵魂就是融合度高的声音，是合唱队整体演唱水平的反映。为此，要通过科学训练提高中学合唱队的声音融合度，提高合唱水平。本文主要介绍训练合唱队声音融合度的基础训练和科学训练方法，重视在合唱训练全过程训练声音融合度，从而提高合唱的和谐性。

简介：摘要学生企业实践是高职院校教育教学重要环节，企业实践管理做到实时动态跟踪，需要现代信息技术的参与，借助网络技术搭建管理平台，实现学校、企业、学生三方共同管理共同培养。