简介：本文阐述董每戡“中国戏剧史”的治学宗旨、曲折历程及其“报国还凭笔一枝”的忠贞心期与九死不悔的人格力量；与此同时，对董氏《中国戏剧发展史》两篇佚文（《前言》、《明代艺人的演艺》）的丰赡而深邃的内涵、精湛而透辟的见解，予以初步的探究，并揭示了董氏于“中国戏剧史”之研究的开创性、突破性贡献。

简介：2011年前後,中山大學圖書館獲贈一份文獻,係1955年王起、詹安泰爲董每戡參加'首届《琵琶記》研討會'而作的推薦信,所推薦論文爲董先生《琵琶記》研究的一部分。此信反映了五十年代《琵琶記》的研究、評價和演出等,也在一定程度上反映了當時戲曲改革與研究面臨的實際狀况,有重要的研究價值。

简介：董每戡先生是我国现代著名的戏曲吏专家、戏曲理论家和剧作家，他坚持以剧史家的本分为中国戏剧做史，除了“以演剧为核心的舞台观”的戏剧观之外，在其戏剧史研究中，无论就某个问题而言，还是就戏曲史整体来说，都表现出明显的“发展史”与“通史”意识，这种意识贯穿其整个学术生涯。在这一戏剧史学思想的指导下。他的戏曲研究呈现出辩证的、演进的特性。

简介：红树蝉声满夕阳，白头相送倍相伤。老嗟去目光阴促，病觉今年昼夜长。

简介：周文王姬昌是个神化了的人物。传说他曾被殷朝末代皇帝纣王拘禁,在被囚期间将伏羲的八卦扩大编为六十四卦成为周朝的卜筮官书《周易》,所以他是算"文

简介：1946年元旦，一辆雪佛来轿车驶入重庆捍卫新村一个小四合院门前停下，胡宗南下了车，径直朝客厅走去，恰巧刘戡的太太曾玉洁发现了，她急忙朝书房喊道：“胡长官来了!”

简介：朱复戡档案朱复戡(1900-1989),名义方,字伯行,号静龛,前后用名多达几十个,40岁后,更名朱起,号复戡,以号行,上海上。近代著名艺术家。先后定居山东泰安、上海,故自谓“海岳双栖”。

简介：一、朱复戡草书创变的时代背景清中期以来,碑学大盛,理论上有阮元、包世臣等人大肆宣扬,创作上则有金农、邓石如、伊秉绶、赵之谦、何绍基等人推波助澜,至晚清,又经康有为的鼓吹,书坛遂成碑学的天下。但碑学的兴盛并不代表帖学的衰微,帖学仍然取得了长足的发展与进步。

简介：朱复戡是20世纪集金石、书、印、诗、画诸艺于一身的艺术大家。其书法最擅长篆书和草书，并将两者进行了有机结合，走出了一条独特的草书创变之路。朱复戡草书的总体艺术特色是刚健凝重，气势开张，又典雅纯正。这种风格的形成与其艺术主张密不可分。主要体现在两个方面：一是首重金石气，次求书卷气。二是非常重视草书的理法。朱复戡一生的草书创作大致经历了三个主要时期：“海上旧体”：主要师法吴昌硕、沈曾植。“由晚明上追二王”：此期朱复戡草书大致并行呈现两种面貌，一是精研二王草书之作，二是以金石气兼融二王草书之作。前者占据了主流。此期是其以篆作草的第一探索期。“以篆作草，兼取隶章”：20世纪50—60年代，朱复戡对二王草书的学习运用达到精熟自如的境界。70年代是其以篆作草的第二探索期，也是其刚健凝重、气势开张的草书风格成熟期。80年代，朱复戡草书更趋刚健磅礴、古朴凝重，进入其以篆作草的第三探索期，也是其碑帖结合探索的深化期。

简介：20世纪海派文化、艺术的杰出代表人物,前有吴昌硕后有齐白石,而朱复戡的崛起,使世人似乎又看到了吴昌硕时代的风光——朱复戡的书法、篆刻、中国画、诗歌成就,足在延伸海派文化的气脉,尽管朱复戡的一生与上海有着若即若离的距离,但他的心性与诗、书、画、印之品格,都与海派文化有着千缕如扣的关联。除了朱复戡在艺术上的成就蜚声沪上之外,他一生中的一些传奇故事为他风流倜傥的才子相又平添了一些迷人的色彩。

简介：数学擂台在解答应用题时，会经常见到含有“每”字的句子，可能是条件句，也可能是问题句。本期就向大家介绍一下，如何正确理解“每”字的不同意义。

简介：发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。

简介：一个人廉正而不隐瞒自己的过错，仁爱宽厚而崇尚正义，勇敢而富于仁慈之心，这是选文中羊殖这个人具有的高尚品德。这表明羊殖的品行不断地向好的方向发展变化。“每变益上”讲的就是一个不断地规范、完善自己的品德修养的过程。

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简介：师1:(在一位学生总结完主要内容之后)谁能再说一说?生:(说,略)师1:(面向全体学生,惊喜地)是不是比某某说得更好了?

简介：九岁之前．小女孩甜蜜地生活在城郊．爸妈靠几亩果园维系着这个家．一家人其乐融融。但九岁那年．一场飞来横祸改变了一切．她遭遇到了车祸，命是保住了，但下肢瘫痪．妈妈为此几乎哭瞎了双眼。

简介：岁月是女人的天敌?年逾80的英国超模达芙妮·沙尔菲却成功地突围了时间给她设定的格局,以优雅脱尘的姿态完胜众多佳丽,成为著名杂志《名利场》的头号模特。只要你看过她为杂志拍摄的照片,就会被她的美瞬间触动。简直是一个传奇。但,你有没有想过,其实,光阴流逝只不过是在考验你的心态。当你的双颊绯红,弯眉巧笑,你站在青春

简介：班级管理,面对的是一个个家庭背景不一样的学生,守望的是一张张活泼可爱的面孔。他们期望自己得到老师的呵护,似家长般的亲和、亲热和亲近。平时的班主任工作,笔者力求做到让每一个孩子就像一朵花儿那样笑逐颜开。一、信任学生班级文化的建设,班级活动的开展,需要班主任充分信任学生。他们完全有能力去把班级文化建设得臻善臻美,他们也完全有能力去将班级活动开展得声色俱佳。对班级文化建设,按照小组所创设的名称,各小组依据名称进行布置。

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