简介：摘要：2020年寒假受疫情影响，学生在家渡过了3个多月的网络教学，这无疑给教师增加了教学难度，也给学生加大了学习难度。没有在学校的学习氛围，学生需要自主学习，去领会新知识。教师在此期间如何利用网络去更好的教学，成为了首要问题。下面就来谈一谈网络教学期间我对此的看法和做法。

简介：摘要：随着信息技术和科学技术的发展，网络教学应运而生。年初的疫情促使了这它由辅助变成了今年最火爆的一种教育方式，作为“新手上路”的众多教师中的一人，经过一段时间的网络教学，心里感受颇多。

简介：摘要：在疫情影响下，高职英语网络教学也成了近两年一种主要的教学模式。本文探讨了在这背景下网络教学存在的问题，并提出了网络教学平台多样化及日常化的建议。

简介：摘要： 2020年注定是不平凡的一年，一场突如其来的疫情给我们每个人都铺开了一张考卷。作为一名教师，我们也积极响应国家“停课不停学”的政策。自从 2月 10号以来，我们已经上了两个月的网络直播课。在直播教学中我们从最初的一无所知到现在的得心应手，积累了很多经验。但是我们的学生却从最初的新奇开始变得疲倦，学习热情逐渐消退，网课的实效性也大大降低了。后一阶段教学中，我认为老师要从多方面进行探索和思考，以此提高课堂教学的实效性。

简介：摘要：新冠疫情，给各行各业带来了不同程度的挑战。本文作者通过本人进行英语网络教学的经验，进行反思，总结出英语科网络教学的利与弊，供大家参考。

简介："新编大学英语网络教学系统(NCEONLINE)"与"普通高等教育‘十一五’国家级规划教材"《新编大学英语》(第二版)配套开发。为学校提供全面的英语在线教学解决方案,充分体现交互式、个性化、自主化的学习理念;

简介：摘要：英语教学是现如今学生的必备课程，从小学开始到大学甚至研究生，而对于更重视教育的家长早已选择将孩子送入双语教学幼稚园等，更早的接触英语教育。高职英语是为准大一新生巩固高中知识并提高技能英语的课程，它的存在为学生提高职场的竞争能力。随着科技发展，高职英语教学也从线下课程发展到线上课程，网络交互教学模式成为现在课程教学的新型模式。高职英语的网络教学模式也分很多种，这些模式适合不同的人群，拥有不同的发展。

简介：随着教育体制改革的步步深入，利用现代科技手段提高教育水平已经成为教育改革的一个重要方向，把多媒体和网络技术用于教学已成为教育现代化发展的主流。英语教学是一门语言教学，它离不开教师和学生面对面的交流。但是，利用网络辅助英语教学确实有着传统教学所不可比拟的优越性。下面结合建构主义的学习理论，谈谈我在小学英语教学上进行的一些探索和实践。

简介：教师可以通过教师机了解学生的学习状况,建立以教师指导、学生自主学习的新型教学模式,然后学生进行自主学习

简介：网络辅助英语写作教学是网络时代的必然趋势。与传统英语写作教学方式相比，它具有明显的优势。就操作方法而言，它有多种具体的模式，如电子邮件、网络日志和电子投稿等。本文试图探讨运用图式理论指导大学英语网络写作教学，为英语写作教学研究提供新的思路和有效手段。

简介：网络教学缺乏课堂上教师与学生面对面进行教学的那种气氛,掌握的学生即可以转入拓展目标的学习,未掌握的学生则继续学习基础目标--中文版

简介：情境再现和学习过程交互是语言教学中不可或缺的要素，因此，高职英语网络教学资源系统应针对高职学生的英语学习需求和习惯，运用先进的信息技术建设高职英语微课教学平台、特色专业群英语素材资源库以及教学互动共享平台，以实现情境化的互动学习，帮助高职学生自主习得英语文化知识和英语交流技能。

简介：随着网络技术的不断发展，云计算成为计算机领域的研究热点。从列举传统网络教学模式的弊端入手，结合建构主义、协作学习等理论，分析了云计算的理论基础及应用现状，设计了基于云计算的外语网络教学模式。该教学模式将有效增强师生交互，促进资源共享，极大地改善在线外语教学效果。

简介：摘要:本文从网络教学出发,研究了中职学校英语目前的教学现状,分析了中职学校英语的教学特点,并试图探索中职学校英语网络教学的改革路径,以期找到提升英语教学效果的新途径。

简介：网络化课堂教学模式是信息技术与传统课堂教学整合而产生的一种新的教学模式。通过为期两年的高职英语网络化课堂教学实验，其结果表明：该教学模式克服了传统课堂教学模式的局限性，充分发挥了学生的主体作用，对提高学生的英语综合应用能力有显著作用。该教学方式是现代外语教学理想的模式之一。

简介：【摘要】

简介：随着网络技术的发展,网络输入式阅读教学正在逐步取代传统教学的地位,成为了广大教师常用的教学手段。本研究重在分析和探讨高职英语网络输入式阅读教学的优势及可行性。

简介：大学英语教师自主发展是教师自主发展问题研究的延伸i在我国的外语教学情况下，教师自主的内涵主要涉及教师在教学、学生、外部关系及自身职业发展四个方面的能力。国内学者就如何促进教师自主发展达成比较一致的看法，即通过内在（主要是反思教学）和外在（主要是培训和借助他人）两种途径。英语网络教学平台的建立为大学英语教师自主发展开辟了新的途径，教师可以利用网络教学平台实现基于个性化教学、学习者自主、教师团队合作及自身专业发展的教师自主发展。

简介：摘要：英语是国内外交流的通用媒介，随着越来越多的国人涌入世界，外国人出现在中国的街头巷尾，英语的重要性日渐重要。这种情况下，如何提高初中英语教学的效率，就成为众多一线教师积极探索的方向。对此，笔者在认真研究初中英语教学要求的基础上，从网络教学入手，主要从创造语言环境、搜集课外资料和布置趣味作业三个角度出发，展开相关的理论研究和教学实践，以期能推动初中英语教学更进一步。

简介：摘要：随着网络的快速发展，新媒体逐渐成为人们获取信息的主要途径，而网络教研在信息技术发展的背景下，成为教师获取教学资源，提升自身综合能力的重要途径。因此本文以小学英语网络教研为例，从多个角度提出新时期小学英语网络教研开展途径，旨在借助互联网信息共享优势，提高小学英语教师专业技能，为小学英语教学工作的开展提供条件。