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  • 简介:怎样把一节生物课上成一节艺术课?相信很多同行都在研究这个问题。是的谁不想把生物上成一节艺术课昵?对学生对老师都是一种艺术欣赏呢。下面是我对艺术课的一些尝试。哪什么是艺术呢?所谓艺术是指:依据不同的理解方式有:听觉艺术、视觉艺术和视听艺术;动态艺术和静态艺术;实用艺术、造型艺术、表演艺术、语言艺术和综合艺术等。而艺术和美术又是密不可分的。它带给人的艺术享受是无法可以用言语来比喻的。

  • 标签: 艺术课 生物课 艺术欣赏 听觉艺术 理解方式 视听艺术
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  • 简介:线描是中国画主要的造型手段,随着历史的推进而变化发展.线描一方面是媒介,一方面又是艺术形象的组成部分,可以创造艺术美,唤起美感.中国画线条的组织方法要因人而异,但是为提高线条的表现力,特别要研究疏密、聚散、繁简等线条的配置、变化和组合规律.

  • 标签: 艺术线描 形象 美感 规律
  • 简介:校长是一所学校最直接的领导者,其思想和言行时刻影响着学校的整体形象。因此,每位校长都应力求做一名出色的管理者。一、组建一支充满活力的领导队伍领导班子是学校的“主心骨”,它的种种决议决定着学校前进的方向,所以这支队伍应该是校长精心挑选的。

  • 标签: 校长 管理艺术 整体形象 领导队伍 领导班子 学校
  • 简介:“飞白”,原为一种书法艺术,笔画中间露出一丝丝的白地、无墨、断丝。就像画家画画,总要留点空白,叫“虚实相生”,如画鱼不必画水,目的是留给欣赏者遐想的余地;音乐家演奏,也要留点空白,叫“无声胜有声”,目的是让听众于无声处想音乐,充分增强对音乐的理解和感受;就像文人写文章,用笔“挫顿”,所谓“不着一字,尽得风流,”目的是让读者从有尽的文字中体会无尽之意;象戏剧表演中的“静场”、

  • 标签: “飞白” 书法艺术 教学质量 课堂教学 中学 语文
  • 简介:最近读张文质先生所著的《教育是慢的艺术》一书,书名给我的第一感觉是,全书要表达一种应该用“慢”的态度去面对教育,这种“慢”或许就是我们平时所说的耐心吧。连续几日读着此书,不知道为什么,总觉得书中的“慢”不是一种单纯的语言可以概括,它其中包含着更深刻的东西。是什么,一时之间竟说不上来

  • 标签: 教育 艺术 耐心
  • 简介:课堂的主导情绪应先是快乐的教学情绪气氛,让学生处于快乐的情绪状态下从事学习活动。教师运用情绪的感染功能,以自己的快乐情绪来影响和引发学生的快乐情绪。当教师面带微笑,怀着喜悦的心情走进教室时,学生会倍感亲切,温暖快乐之情油然而生,导致师生共乐的教学气氛。

  • 标签: 中学 物理 情绪调控 教学方法 培养目标
  • 简介:数学经过了“模糊—精确—模糊”的发展历程,绘画艺术也经历了“模糊(原始绘画)—精确(崇尚形似)—模糊(似与不似之间的艺术)”的发展过程。

  • 标签: 数学 绘画 模糊 精确
  • 简介:〔摘要〕合唱是一门艺术,是唤醒学生心灵的一种方式。本文先指出国外和国内合唱教学的现状,指出现今小学音乐教师存在的问题,随后给出提高小学音乐合唱教学的具体措施,最后指出合唱在小学音乐教学中的深远影响。

  • 标签: 〔〕小学音乐合唱教学思考
  • 作者: 兰南
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2015-09-19
  • 出处:《教育研究》 2015年第9期
  • 机构:五千年的人类文明孕育了丰富多彩的历史文化,在流淌的岁月长河里熠熠生辉。中国古典诗词是文化长河里的一颗闪耀明珠,诗人词人层出不穷,作品数不胜数,给后人后世留下了宝贵的精神财富。
  • 简介:

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  • 简介:〔摘要〕新课程中更多的人认为教师本身是课程资源之一,是课程资源的利用者,更应该成为课程资源的开发者。通过生物艺术标本的制作过程,提高了学生的审美观念,培养了他们热爱生命、保护自然环境的高尚情操。

  • 标签: 〔〕初中生物艺术标本 制作
  • 简介:在学校生活中,我们常常可以看到这样的情况:两个知识水平相仿的教师,讲述同样的内容,使用同样的教材,教授同样的学生,效果却迥然不同。一个讲得妙趣横生,学生听得津津有味,课堂气氛轻松活跃,学生积极性高;一个讲得平淡无味,似一杯“白开水”,学生听得昏昏欲睡,课堂气氛沉闷,以之使学生产生厌倦情绪。为什么会这样呢?这就是不同的教学语言所产生的不同教学效果。教师的语言在教学中、学生的日常生活中都有着非常重要的作用,是师生间沟通的友好桥梁。

  • 标签: 教学效果 语言运用 学生积极性 艺术 课堂气氛 学校生活
  • 简介:一、在艺术教学中,学生创造素质的培养与开发1.想像力、创造力在艺术创造中的作用想像是人类思维的属性,想像是从已知走向未知的前艺术创造需要发挥创造力,用想像思维形态传递信能使人们的审美意识得到开发和启迪.想像包含过预示未来;综合旧有印象,创造新的印象;综合模糊建立准确性;综合概念,创造形态.

  • 标签: 艺术教学 学生培养 创造素质 艺术修养 创造力
  • 简介:虚拟现实艺术导入到艺术设计教学中能生动形象地表现教学内容,有效地营造一个艺术与技术相结合的教学环境,提高学生掌握理论知识、专业技能,达到优化教学过程、提高教学质量、使学生能更好地融入社会的教学目标。因此,虚拟现实艺术艺术设计教学中的教学方法是我们所需要深入探讨的。

  • 标签: 虚拟现实艺术 艺术设计 教学方法
  • 简介:<正>教学实践中,多数教师注重新课导入、课堂节奏等,往往忽视收尾教学。其实,教学收尾也应摆在一个重要的位置上。好的收尾,会给学生留下回味的余地和延续思维的空间。在此将自己长期在中学语文教学中收尾教学的做法,综合数条,陈述如下。1.深化式收尾收尾时,以凝炼含蓄语言启发诱导学生将文章思想内容作更深一层理解,用以促进学生思维能力

  • 标签: 收尾艺术 中学语文教学 《背景》 含蓄语 竖尾 归类比较
  • 简介:标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分,作为引进新式标点的先驱,鲁迅先生使用、驾驭标点的能力堪称一绝。本文从巧用、叠用、合用、创用四个方面赏析其艺术魅力。

  • 标签: 鲁迅作品 标点 叠用 合用 善用 创用
  • 简介:〕教学行为的艺术是对教师教学水平的一种评价,其以艺术的角度来对教学行为进行评价,充分显示出教学行为的水平。文章以初中物理教学为例,先对初中物理艺术性教学的作用进行分析,之后对如何提高初中物理教学艺术性进行探讨,希望能够为初中物理教师教学水平的提升提供帮助。

  • 标签: 〔〕初中教育物理学科教学艺术