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简介：摘要加强学校艺术教育，提高学生综合素质,是教育教学的重要任务和迫切要求。本文从“强化组织管理，规范运行机制;整合课程资源，推进美育教学;搭建交流平台，激发艺术潜能;加强队伍建设，促进专业发展;加大资金投入，优化育人环境;强化教育科研，促进艺术发展”六个方面阐述了加强学校艺术教育、提高学生综合素质的探索。

简介：任何艺术都有它自己的一套表现内容和手段。音乐艺术中的节奏、旋律,文学作品中的语词、音韵,绘画艺术中的线条、色彩等都是各自传情达意的基本要素,并且这些基本要素在力度、方向、速度、象征、结构等方面往往体现出一致性或相似性,在审美内容和审美形式方面表现出相通性。如连续下行的旋律形态、无力向下滑落的形体姿态、弱沉缓慢的语音语调、凝重灰暗的色彩、无力细柔的线条等都呈现出相同的力的强弱运动变化及其走向,进

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简介：摘要： 近年来素质教育在我国得到了有效的推进，其主要目的是为了促使学生具备更高的素质，但是培养学生的综合素质并非一朝一夕能够实现的，需要采取有效的措施来提升学生的素养，教育部颁布的《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》中提出艺术教育对于提升学生的思想品德、个人修养、文化底蕴等效果十分的显著，可将艺术教育融入到日常的教学当中以观后效。

简介：摘要在幼儿教育体系中，幼儿艺术教育是不可或缺的一项重要内容，它对幼儿身心的全面发展起着不可替代的作用，而幼儿艺术教育质量的高低几乎是被幼儿教师本身所具有的艺术综合素质所左右。加大学前教育专业艺术教学改革力度，创设一种以提升学生的综合艺术能力，适应幼儿园艺术教学实际需求为目标的全新教学形式则显得尤为重要。

简介：持续的创新能力是一座城市保持发展的重要条件之一。改革开放以来，凭借岭南文化的世代浸润和包容创新的精神，深圳已然一副国际化现代都市的模样。近四十年“实验田”的瞩目成就已经充分证明了深圳所具有的创新精神。没有继承，何来发展；没有包容，势必狭隘；没有创新，也就失去了未来。

简介：在大学声乐教育的开展中,声乐教学的目的不仅仅局限于对学生发声以及表演的要求,更加需要学生对声乐表演以及音乐具有一定程度的鉴赏能力,而这就需要广大教师能够在教学中着重提高学生的歌唱审美艺术素养。而综合性大学并非专业的音乐院校,学生的音乐素养良莠不齐,这就带来了一定程度的教学难题。本文以歌唱审美艺术与综合性大学的声乐教育为题,从歌唱审美艺术与综合性大学的声乐教育存在的问题、歌唱审美艺术与综合性大学的声乐教育开展的有效策略两方面展开论述,寻求歌唱审美艺术与综合性大学的声乐教育开展的科学途径。

简介：统整是艺术综合教育课程建设与实施的基本思想,其核心意涵是指各科之间联系的建立。这种课程的目的旨在培养全面协调发展的人,课程内容建设强调有机性和系统性,课程组织倾向于连续性和相互渗逢性。尝试从艺术和艺术教育两个取向上进行艺术综合教育课程建设,将有助于教育者更好地定位建设方向和策划具体的措施。

简介：摘要：幼儿艺术教育也是展现教师艺术素养水平的舞台，因此，无论是教育理念还是活动设计，我们都必须精心准备，针对性强，根据才能进行教学。因此，幼儿可以获得真正的艺术教育经验，从而提高他们的总体识字率。

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简介：我在学校开设了一门新的课程《音乐与戏剧表演》，是供高二学生选修的。出乎我意料的是，全年级有六成的学生选了这门课程。在教学中，我不断推陈出新，让学生能够在有限的时间里，尽量学到扎实的表演功底。

简介：艺术教育是实施大学生素质教育的重要途径。本文通过论述艺术教育在医学院校素质教育中的地位，艺术教育有助于医学生人文修养的提高、创新能力的提高和审美能力的提高，有助于医学生的心理健康几方面，来说明艺术教育对培养医学生综合素质的作用。

简介：美术是基础艺术教育课程的主要内容之一，是以知识技能与人文素养相结合为培养目标，即知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观的综合艺术教育，以培养学生的艺术素养，使他们成为一个能走进展览馆欣赏艺术作品，并能艺术化生活的人。在培养目标的引导下，如何在人文精神的统领下，从审美的角度、从视觉特质的感知与创新意识的培养着手进行教学，

简介：改革开放以来,大学发展很快,有时几乎是跟着时代发展、生活进步的脚步在一路小跑。文学热、工程学热、金融贸易热、财会热、电子科技热、软件设计与开发热、管理人才热……一浪

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简介：LTTA项目是加拿大皇家音乐学院于1994年发起并持续至今的一项通过艺术进行教学的项目,它旨在通过精心设置课程,把表演艺术和视觉艺术融入科学、语言等学科,围绕不同单元来开展综合教学,以达到充分利用社区艺术资源、改变传统教学方式的目的。本文介绍了LTTA项目的实施背景、目标、过程和成效等,并分析了它对我国学前艺术综合教育的启示。

简介：艺术设计教育要适应社会经济发展的要求；应让绘画基础教育为设计服务，对审美负责；应把“强调绘画形式语言与课题式教学模式相结合”的教学理念导入并贯穿到整个绘画基础教学过程中。