简介：本文分析了高校艺术类专业兼职教师队伍现状,阐述了加强高校兼职教师队伍建设的重要性,提出了艺术类兼职教师队伍建设方案。要建立兼职教师资源库;构建兼职教师的评聘和考核机制;规范兼职教师的教学活动;成立演出实践中心;给予兼职教师人文关怀。

简介：现代职业教育的发展对兼职教师管理提出了更高的要求,在国家产教融合进一步深化的背景下,高职院校兼职教师队伍建设存在难招聘、教学效果不理想、考核难、不稳定等问题。面临这一系列问题,本文从政策法规、校企深度合作等方面提出了发展兼职教师队伍的措施。

简介：摘要:随着我国中等职业教育的发展，中职学校也都需要兼职教师，他们在教育领域方面发挥着重要作用。目前中职学校在兼职教师管理方面存在些问题，中职学校要尽快制定兼职教师管理机制，重视培训兼职教师素质与专业知识，保证兼职教师队伍的质量和稳定性，推动中职教育的发展。

简介：高职院校兼职教师的管理是一个系统工程,聘任　培训　激励　作用发挥　兼职教师 ,各高职院校对兼职教师管理的漏洞不小

简介：兼职教师在高职院校对促进专业发展、加强课程建设、加速校内外实验实训基地建设、深化教学模式与教学方法改革起到了不可替代的作用.同时使职业教育与就业教育融为一体,在改变学生的就业观念上也起到了积极的促进作用.然而,兼职教师在使用过程中也存在一些被忽略的问题.譬如兼职教师理论性不强、教学方法欠缺、上课随意性大、与学生交流少、出勤率得不到保障等方面给教学管理带来了一定难度,也影响着教学质量的提高.

简介：高职院校聘请兼职教师，一方面可以满足高技能人才培养的需求，另一方面可以有效解决高职院校生师比过高和专任教师实践教学能力不足等问题。然而，如何避免兼职教师的聘请和使用流于形式，

简介：兼职教师是高职教育的重要组成部分,是职业教师发展的必然产物。本文从兼职教师的定义入手,认识兼职教师的本质。通过分析高职院校兼职教师的现状,提出相应的工作对策,从而推动兼职教师队伍建设,使其在高职教育教学中发挥更大的作用。

简介：摘要院本文通过剖析特定层次的学校人才培养模式，探索企业兼职教师的培养机制，寻找学校、企业以及兼职教师的共建、共用、共享机制，为促进高职院校的师资队伍建设、提高教育教学质量、推进高职教育健康快速地发展起到促进作用。

简介：兼职教师是高校教师队伍建设的最好补充。兼职教师队伍建设应顺应时代发展要求，针对聘用源头和管理双管齐下，使之向“正规军”发展。

简介：某校从2002年9月起在本校附属医院及校外的二级甲等以上医院聘请了护理兼职教师28名,均为女性。本文分析护理兼职教师存在的问题：护理兼职教师队伍不稳定、教学效果不满意、教学管理难度大等;拥有的优势：临床经验丰富、明确护理人才需求等。提出了建立护理兼职教师人才库、激励机制等措施稳定护理兼职教师队伍,上岗前进行规范化培训、建立专兼职教师一对一制度、建立带教老师-教研室-系逐级考评制度、发挥兼职教师优势以提高护理兼职教师教学水平,重视兼职教师专业成长等建议与思考,以期形成一支稳定的高素质的护理兼职教师队伍弥补护理师资的不足。

简介：

简介：兼职教师是高职院校教师队伍的重要组成部分,分析高职院校聘用兼职教师的必要性和聘用兼职教师的原则,针对当前高职院校聘用兼职教师存在的诸如管理松散、聘用程序简单、兼职教师身份和职称的认定、区域内兼职教师共享机制等问题,提出了优化兼职教师管理制度、鼓励兼职教师全面参与专业建设、给予兼职教师教师身份认定和职称评定、建立区域内兼职教师共享平台和资源库等建议。在更为广泛的层面上促进高职院校的教师队伍建设,更好地为教学服务。

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简介：(一)必须适应全面深化改革的新形势。我国的改革开放正在不断深入发展,为此,品德课要全面提高学生的素质,把社会和家庭教育同学校教育配合起来,使儿童健康成长,形成良好的品德,成为适应改革的新型人才。(二)必须明确指导思想,实事求是。坚持以马克思主义为指导,坚持实事求是的思想路线,培养学生适应改革开放和发展社会主义商品经济的社会环境意识,使他们从小养成讲求质量和效率,勇于进取,忠于职守等同发展现代化大生产相适应的观念。(三)认真备课。备课是教学的首要环节,备课的好坏,直接影响着教学的效果,所以备课要根据教

简介：高职院校兼职教师队伍建设对高职院校发展具有重要意义。然而,由于兼职教师队伍的流动性及其多重性职业身份、短期的合同关系、过于宽松的监管体制等因素严重影响了高职院校教学质量,制约着高职院校进一步发展。要从根本上保证高职院校兼职教师的教学质量,必须从建立兼职教师人才数据库、加强岗位培训、完善考核机制、实行人性化管理、深化校企合作等方面抓好兼职教师队伍建设和管理。

简介：兼职教师在美国社区学院中扮演着重要角色。对美国社区学院兼职教师专业发展活动的思考旨在推动我国社区学院建设,支持社区学院聘请兼职教师,鼓励社区学院兼职教师参加专业发展活动。为此,本文论述了美国社区学院兼职教师参加专业发展活动的个人因素,即兼职教师对自己身份的识别和对完成专业发展活动的一种自我预知和感知,并以此确定是否参加专业发展活动。同时,介绍了政府和社区学院支持兼职教师参加专业发展活动而采取的激励措施,以及社会各界为确保专业发展活动顺利开展而建立的各种保障机制。

简介：从民办高校师资队伍的现状及构成看，兼职教师是民办高校师资队伍的重要组成部分，占有相当的比例。根据兼职教师的特点，民办高校必须加强对兼职教师的教学督导和管理，采取相应措施，充分调动兼职教师的积极性，办出特色，提高人才培养质量。

简介：兼职教师队伍建设是高职教育培养高质量技术应用型人才的需要，是高职教育提高教学质量和持续发展的需要。目前。高职院校对外聘教师的研究主要集中在外聘教师的现状、规范化、聘用与管理等方面，对来自行业企业一线的高职行业企业兼职教师的教学管理很少有人进行专门探讨。对这个问题的研究，可以为高职院校校企合作、资源共享模式下的行业企业兼职教师教学管理提供参考。

简介：随着高职院校的发展和壮大,根据高等职业教育培养人才的目标,聘用兼职教师势在必行,兼职教师的聘任及管理,以及聘用过程中存在的问题成为高职院校共同关注的焦点.