简介:《美学·艺术学·艺术,而艺术学研究艺术时,《美学与艺术学研究》
简介:我们认为艺术学(艺术教育)教师教育课程在结构上可分为三大模块, 一、设置艺术学(艺术教育)本科专业的必然性 在新一轮基础教育课程改革中,另一方面设置了与美术课程、音乐课程平行的综合艺术课程
简介:同时也就是电影艺术学和电视艺术学的学科范式逐步成型的历史,电影艺术学和电视艺术学的学科范式逐步得以确立,而由电影艺术学和电视艺术学发展到影视艺术学
简介:人类学和社会学方法对中国艺术学研究的影响,当人类学与社会学的田野方法被引进到艺术学研究领域时,社会学和人类学研究方法介入艺术学研究领域
简介:《美学与艺术学研究》,认为艺术形式是艺术活动的主要创造因素,就艺术理论研究而言
简介:《美学·艺术学·艺术,而艺术学研究艺术时,美学研究各种审美价值(包括艺术)的普遍规律
简介:另一方面设置了与美术课程、音乐课程平行的综合艺术课程,不适应综合艺术课程教学, 学科专业课程 与基础教育阶段的综合艺术课程相对应
简介:并注意与教师专业课程模块内其他层面课程加强联系, 第四个层面是教育实践课程,我们培养怎样的教师怎样才能更好地实施艺术课程
简介:与民间艺术学理论方法中强调动态过程化研究有很大的相似之处,这是目前民间艺术学研究的一种文化研究转向,primarytheoriesandmethodsdidn’tmeettheneedofsustainabledevelopmentoffolkart.SoContemporaryconstructionandstructurecouldbeemphasized
简介:为不断优化栏目设置、满足广大读者的阅读需求,二〇一九年《中国书法·书学》拟邀请部分专家、学者就书法学、篆刻学等某一论题撰写系列文章,以"专栏"形式连续刊发。本刊二〇一八年第二期刊发了辛尘《印理钩玄--或谓篆刻艺术原理基本范畴辨析》一文,该文以独特的视角勾勒了篆刻艺术原理的范畴、体系,引起了读者的广泛关注。鉴于此,从本期开始特邀辛尘在上述文章的基础上,以"印理解析"为题对印理的基本概念、范畴及其逻辑关系作深入的分析与阐释,期冀对读者进一步理解篆刻艺术原理有所裨益。
简介: 中国传统艺术在艺术创作、艺术鉴赏乃至艺术门类等方面,进一步了解中国的传统文化和中国的传统艺术,中国传统艺术精神
简介:尤其是如何深入发掘和研究中国传统艺术宝藏,中国传统艺术又包含着绘画、书法、雕塑、音乐、舞蹈、戏曲、实用工艺、建筑园林等为数众多的艺术门类,相对于文学研究和各个门类艺术的研究来说
简介:用现代的艺术语言来体现中国的传统文化,进一步了解中国的传统文化和中国的传统艺术,中国传统艺术在艺术创作、艺术鉴赏乃至艺术门类等方面
简介:一是从电视剧艺术实践和艺术理论与文化环境变迁的运动关系来看,二是从电视剧艺术实践和艺术理论与当前大文化条件下其它艺术实践和艺术理论的关系来看,在缤纷的艺术部落中由于先锋性生产力因素的介入而获得多种优势从而兼具传统文化、工业文化和科技文化属性的电视剧艺术实践和艺术理论具有一种内涵丰富的先锋意识就不仅是其理论本身的要求
简介:在学生管理过程中,如何教育管理好学生,提高管理水平 学生管理工作是学校管理工作的重点
简介:因此现代性理论模式中传统与现代的对立,这里主要讲绘画上对中国传统艺术的否定和电影上对现实主义艺术的否定这观点及其形成的两大事件,中国传统艺术
简介:中国传统艺术,因此现代性理论模式中传统与现代的对立,这里主要讲绘画上对中国传统艺术的否定和电影上对现实主义艺术的否定这观点及其形成的两大事件
艺术学:诞生与形成
艺术学(艺术教育)本科专业设置
影视艺术学及其“范式变化”
艺术学研究的田野方法
艺术学:诞生与形成(2)
艺术学:诞生与形成(1)
艺术学(艺术教育)本科专业设置(1)
艺术学(艺术教育)本科专业设置(2)
民间艺术学研究方法的当代建构
印式:篆刻艺术学的逻辑起点(上)
关于“中国艺术学”学科体系的构想
关于“中国艺术学”学科体系的构想(1)
关于“中国艺术学”学科体系的构想(2)
电视剧艺术学建构在文化嬗变中的先锋意识概说
中等艺术学校学生管理初探
谈艺术学的重要关键词:传统性与现代性
浅谈艺术学的重要关键词:传统性与现代性