简介：

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简介：摘要：培养学生的自信心理，良好的自信心对一个人成就事业十分必要。创设有利于学生心理健康发展的环境，将心理健康教育渗透于教学的全过程，有助于培养良好的心理素质，促进学生心理健康发展。

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简介：摘要：心理素质是教育改革实践中对德育内容的拓宽，同时也是时代发展对人才素质提出的新要求。因而，成绩优秀不再是好孩子的首要标准与唯一指标，而成绩好的学生习惯了鲜花和掌声，心理素质往往比普通学生还要更加脆弱。良好的心理素质是健康人格的基础，我们的教育是为了未来的教育，是着眼于孩子一辈子的教育，对孩子心理素质教育是其中不可缺少的基本素质教育。因此，对于成绩优秀的学生更需要注重培养他们良好的心理素质，使之成为品学兼优的好学生。

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简介：伴随着课程改革的不断发展，作为一名全面负责学生思想、学习、健康和生活的班主任，怎样才能使自己的工作适应时代发展的需要呢？在实践中，我体会到让学生拥有良好的心理素质是教育之需、家长之需、社会之需。教育部长周济曾说：“青少年学生思想道德建设要出实招、硬招、高招，要切实把德育放在首位，要带着一种爱、一种情来做德育工作，真心实意地把青少年一代培养好。”

简介：扛枪打仗、保家为国是战士的职责，和平年代，除了要有强壮的体魄外，优秀的心理素质更是一名合格士兵的必备素质。新兵阶段是人才成长的重要阶段。由于入伍新兵年龄较轻，心理发展尚未完全成熟，自我调节和自我控制能力不强，社会阅历较浅，加之许多是独生子女，从地方到部队在处理学习、工作、情感、人际关系及环境适应等复杂问题上，难免出现各种各样的心理疾患，甚至出现心理障碍。为提高新兵心理健康水平，培养良好的心理素质，本文就此谈几点看法。

简介：审计是一个比较特殊的行业,要成为一名出色的审计工作者,不仅要有良好的思想道德品质,过硬的专业技术,还必须具备有良好的心理素质。良好的心理素质主要表现在五个方面:一要勇敢。就是指审计人员要有勇气,敢想敢干,敢于揭露被审计单位存在的严重违法乱纪问题,敢于正视问题和战胜邪恶的英雄气慨。二要公正。即在审计过程中始终处于客观的立场,不偏不倚,坚持不掩盖、不护短、不回避。三要精细。即指审计人员的工作态度必须认真、仔细,查问题做到真实、准确、充分,事实清楚,证据充分,责任明确。四要稳健。即审计人员办事必须稳重,不能鲁莽行事,体现在对审计问

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简介：【摘要】 教育的发展就是全面提高劳动者的综合素质，为了达到这一教育的终极目标，我们每一个教育工作者必须践行素质教育。现在的学生随着社会主义的发展在学习、生活、人际交往、自我意识方面可能会遇到各种心理问题，而学生的健康成长，需要帮助他们掌握调控自我、发展自我的能力。

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简介：摘要:从广义上来说，“健康”不只包括身体健康，还包括了心理健康。对于学生，唯有身心都健康，才能更好地进行德智体美劳的学习与发展。学生是社会中的一个大群体，是祖国未来的希望，是含苞待放的花朵，是充满生命的嫩芽，所以做好学生的教育工作是国家的重点。学生群体与社会人员有所不同，环境不同，导致思考问题的方式方法都不同，面对的压力也不一样，在日常生活中，家长与教师很难猜出学生的心思，也不知怎样做才可以帮助他们缓解压力。所以学生的心理教育是理应要受到重视的，在教育中要努力帮助学生塑造良好的心理素质，有利于学生抗压能力的提高，成为优秀人才。本文将从心理教育的大环境上作一些分析，以及从学生的角度考虑，针对学生心理教育和塑造良好心理素质的具体策略上作一些研究探讨。

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简介：摘要新课改“以人为本”的新课程教学理念下，教师应树立学生发展第一的意识。对此，作为体育教师在教学中应发挥体育在学生心理教育中的优势，通过多种多样的身体活动方式满足学生的心理需要，调节他们的情绪，磨炼他们的意志，培养他们交往过程中的合作精神、竞争意识，使他们形成良好的心理素质，从而增强他们更好地适应社会的能力。

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简介：摘要：随着我国教育改革的不断推进，对高中体育教学目标提出全新的要求，高中体育生不仅要具备健康的体魄和基本的体育素养，还要具备良好的心理素质。高中体育生是一个备受关注的群体，面临着文化课和体能训练的双重压力，再加上当前复杂多变的社会环境干扰，影响着高中体育生的心理健康发展。因此，在高中教学过程中，体育教师要加强体育生的心理素质培养，使其具备适应未来生活和学习的良好品质。基于此，本文阐述了高中体育生心理素质良好培养的策略，以期高中生有更好的未来。

简介：摘要:在教育教学的过程中如何培养学生的心理健康，是当今学校教育一个重要的问题。作为教师，我认真发现各种问题，认真思考、研究各种关于学生心理健康问题的论著，在吸收前人关于学生心理健康问题论述的基础上，结合教学实践中的个案，从学生的自信心理，创造适合学生心理健康发展的环境，以及将心理健康问题渗透于教学过程中几个方面。儿童正处于特殊的年龄段，身心更易受影响。在儿童时期拥有良好心理素质将会为一个人终生心理健康奠定基础。而心理素质的健康与否已经成为评定一个人是否可以融入社会的基本标志。同时社会需要的各类创新型人才的基本要求之一也是健康的心理素质。因此，学生良好心理素质要从小开始培养。本文从创设积极向上的外部环境、重视行为激励的作用、在教学中有效渗透心理健康教育、加强教师自身素质建设等方面进行论述。