简介：

简介：通过福建省西部6所三级医院743名临床护士核心能力的调查数据分析。结果表明这6所医院护士核心能力的自我评价属于中等水平；护龄6-10a的护士其核心能力自我评价得分最高，大于20a的护龄自我评价较低；具有护师职称的护士其核心能力自我评价比其他职称的护士得分高：护士的教育程度也影响护士核心能力自我评价得分，学历高的护士核心能力自我评价也较高。建议医院在实际工作中要特别关注对低护龄和高龄护士这两个群体．以提高医院护理队伍的服务水平。

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简介：自我评价自我定位自我调整张毅回国后首先进行自我评价，在现实生活中找到自己的位置，然后对自己的思想和行为进行及时地调整，是每个留学生回国后必须经历的过程。留学生在国外，无论是做学生还是工作，为了证明自己的能力，为了维持应有的位置，专业学习上都格外刻苦。...

简介：语文课程标准明确指出：“实施评价，应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间相互评价相结合。加强学生的自我评价和相互评价。”如何使低年级学生正确、客观地评价自己的学习能力和学习效果，需要教师在自主学习的每个环节上给予科学合理的具体指导。几年来，我们为此做了一些有益的探索。

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简介：摘要小学阶段是孩子个性形成的重要时期,加强学生自我评价能力的培养，对于激发学生的学习动机、提高学生自我调节和控制的能力，对于学生主体精神的培养以及个性的健康发展，都具有十分重要的意义。

简介：大学生是一个特殊的群体,其心理问题的表现和成因十分复杂,但自我意识和自我评价能力薄弱是一个重要因素.对大学生进行心理健康教育,提高大学生的自我评价能力应引起我们的高度重视.

简介：摘要评价是制约教育改革的重要因素,也是影响学生发展的关键所在。自我评价是自我调节学习过程的一个重要环节。一个善于学习的人，能够通过自我评价，全面分析和了解自己在学习中的进步和存在的问题，从而提高学习的效率。在课堂教学中培养学生相互评价及自我评价，是对学生进行多方面激励的评价方式之一，能达到树立学生学习自信心、激发学习内在积极性的目的。

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简介：在数学课堂教学中,教师要善于给学生留出空间,引导学生通过自我评价,反思学习的得失,找出自身的长处和问题,体验自我评价的乐趣,使学生不断地超越自我。本文结合教学实例,从五个方面介绍引导学生进行自我评价的方法。一、对已有知识经验进行自我评价[案例l]＂分数的基本性质＂（师提供给学生3个大小相同的圆形。）师：请同学们用分数表示图中的阴影部分。生1：这3个分数分别是1/2,3/4和3/6。

简介：摘要在数学学习中培养学生自我评价的意识和能力，有助于学生自己发现问题，自己改善学习，及时进行矫正。因此在数学课堂教学中，要关注学生的自我评价意识，培养学生的自我评价能力，采用多种自我评价方法，让学生学会自我评价。

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简介：摘要一直以来，关于中职生学习中的自我评价教育被中职学校所忽视，教师通常只侧重于学生的学习成绩，导致学生的自我调节与控制能力变差。本文针对当下中职生学习过程中自我评价的现状，提出通过进行正确的引导、激发学生自我评价积极性等有效途径来提高中职生的自我评价能力。

简介：自我评价是人对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。自我评价直接影响孩子活动的积极性，也影响着与他人的交往。正确地认识和评价自己，才能正确地对待和处理个人与社会、集体及他人的关系，有利于克服缺点、发扬优点，在社会生活中充分发挥自己的作用。从出生时还分不清自己和他人，到五六岁时因为受到不公正评价而抗争，孩子的自我评价能力经历了一个从无到有、从简单到复杂、从主观到客观的发展过程。

简介：自我评价是指自己对自己能力和行为的评价，是个体自我调节的重要机制。社会心理学认为，正确的自我评价对个体的心理及其行为表现，对协调社会生活中的人际关系有很大的影响。个体的自尊心、自信心等都是在自我评价的基础上建立起来的。

简介：摘要：根据素质教育理念的要求，全面发展小学生的能力，提高小学生的综合素质，是推动素质教育发展的有效方式，发展小学生的自我评价能力能够是小学生在评价、反思过程中查漏补缺，及时完善自身的不足。本文主要论述了培养小学生自我评价能力的重要性，并阐述了在小学数学教学中培养学生自我评价能力的策略。