简介:摘要:出生在和平时代、富裕时代、科技时代的孩子,自出生起便被家人捧在手掌心上,甚至享受来自全社会的特殊关爱,从未经受过雨打风吹。即使是开启了幼儿园生活的新阶段,许多孩子的反应与表现并不是十分乐观,尤其是小班幼儿,正处于自我服务意识的形成期,亟需提升自主服务能力,以此适应未来竞争激烈的社会,为未来人生发展奠定良好的基础。所以,在幼儿园阶段要格外注重小班幼儿自主服务意识与能力的培养工作,以此促进幼儿日后的发展。
简介:摘要:幼儿的自我服力能力的培养也是广大幼教工作者的一项重要工作。那如何培养幼儿的自我服力能力,我觉得可以从以下几个方面进行尝试。一、巧用策略,萌发自我服务的意识。二、有的放矢,掌握自我服务的方法。三、善抓契机,提供自我服务的机会。四、持之以恒,深化自我服务能力。专家指出,幼儿能力与习惯的培养的重要时期是在学前期。也不是一两次集体教育活动就能奏效的,小班幼儿的自我服务能力的习得是一个漫长的过程。我们要理解孩子还小,只要他自己愿意做,我们就应该给他做的机会,让孩子在不断失败中成长。
简介:【摘要】合作学习和探究学习是以自主学习为基础的,合作学习与探究学习都离不开学生的自主学习,其核心在于“自主”,在体育教学课堂小学生的主体地位的显现就代表学生整个过程中自主学、想去学、爱上学,自主学习相对合作学习和探究学习显得尤为重要。基于此,本篇文章对如何立足自主课堂,培养学生自主学习能力进行研究,以供参考。
简介:摘要: 培养养和加强学生的自主阅读能力,是提高阅读教学质量的重要途径。教师要善于营造宽松环境,激发自主阅读兴趣,教给学生科学的自主阅读方法,探索行之有效的自主阅读模式,在自主阅读中理解和积累语言、体验和表达情感、训练和发展思维、培养和积淀语感、培养良好的习惯,从而提高学生的自主阅读能力。
简介:一、构建宽松、民主、立体的课堂教学模式1.建立新型的师生关系实践证明,学生的个性特征、创新思维和创造才能必须在宽松自由的氛围中才能得到迅速的发展。要创造自由的教学环境,必须提倡充分的教学民主,建立新型的师生关系。教学中教师应转变观念,始终记住自己与学生的关系是平等的,与学生的活动是相互的,一定要改变将学生作为“容器”的旧的教育教学方法,师生共同活动,变“一言堂”为“群言堂”。正确对待学生的创造欲,为学生创造“自我表现”的机会,把他们的所知所感用语言表达出来。鼓励学生“标新立异”,鼓励学生讨论甚至争辩,真正实现“以学生为主体”的新型课堂秩序,最大限度地调动他们主动探求知识、发表独立见解的积极性,在参与中动手、动口、动脑,增长智慧和能力。