简介:在人类今天跨越千年史册的历史进程中,现代科学技术革命所提出的挑战,对今天学校的学科教育和教学具有着更直接的现实意义,它使得现代学校的学科教育的基本任务,由过去侧重于“继承”的功能,转变为今天的“继承与发展”双重的基本任务。这一目的的达成,学科课堂教学良好环境的创造有着更为直接的意义。一、学科教学环境主体要素教学环境是教学活动的一个基本要素,任何教学活动都是在一定的环境中进行的。而教学的实践均已证明,学生在学校中的发展与其教育和教学的环境质量有着密切的关系。教学环境在影响人的同时,作为教学过程的主体要素的教师和学生,通过自己的积极的能动作用,不断地利用和发挥教学环境的有利因素的同时,通过改造和完善活动积极创造良好的教学环境,使之更好地发挥对人自身发展的促进作用。学校作为一个复杂的社会系统,其内部的各类事物,几乎都可以说是学校教学环境的构成因素。其中,直接作用于学科教学活动并对其产生重要影响的环境主要包括:1.学科教学环境中的物理因素作为学科教学活动展开的主要空间──课堂的物理环境因素,如室内的空气质量、适宜的温度、柔和而充分的照明、和谐的色彩、师生的位置关系等,都在学科的课堂教学活动中对教师和学生的身...
简介:编者的话:按照国家教育部的要求,人教社组织力量对今秋即将使用的“九年义务教育小学语文第五、七、九、十一册”进行了调整性修改。这次调整,除个别课文撤换以外,主要是调整“重点训练项目”和课后“思考·练习”。调整后的“思考·练习”立足学生的发展,充分体现了新大纲要“加强学生自主性语文实践活动”的精神,并注意了以下原则:启发性和综合性,尽量做到理解内容与品评语言、积累与运用语言相结合;在理解内容的基础上,鼓励学生创新,为其提供创造空间;重视词句的训练,体现读写结合,在合适的课文后增添小练笔;减轻负担,每课的思考练习题一般不超过4个。为帮助教师深入理解这次教材调整修改的原则,适应教材的调整变化,使用好微调教材,我部特约请省内部分特级教师和知名教师,以现代小学语文教学观为指导,依据微调教材按册逐课撰写了《小学语文自主性练习设计》。《小学语文自主性练习设计》共分三个部分。第一部分“题旨说明”,逐题分析,其内容有训练要求、设计意图、方法介绍和重难点提示等,对教研人员、教师均有较强的指导性;第二部分“自主性练习设计”;依据年段要求和“思考·练习”的内容,提供学生自主性练习的动脑动笔空间;第三部分“评价指导”,运用现代教学评价?