简介：1.前言词汇能力(lexicalcompetence)是语言能力发展的核心,没有人能否认词汇的掌握对外语学习者的重要性。国内外很多实验研究已经论证了学习者的词汇能力对听、说、读、写的重要作用。但是,长期以来在外语教学界引起争论的问题是:词汇要不要教授,尤其在大学阶段要不要教授?传统的观点认为,词汇

简介：不断提高党的执政能力和领导水平,是我们党执政兴国必须解决的带有全局性的重大课题.当前党的执政能力建设的重点和关键内容是提高科学判断形势、驾驭市场经济、应对复杂局面、依法行政、总揽全局五种能力.学习贯彻"三个代表"重要思想,注重社会实践,加强党风廉政法制建设,不断提高拒腐防变和抵御风险能力,是不断提高党的执政能力和领导水平的根本途径.

简介：随着社会的发展和科学技术的进步，时代呼唤用人单位对学生的综合职业能力提出了越来越高的要求，故综合职业能力的培养成为高等职业技术教育的首要任务。对能力的不同理解，就会有不同的能力本位教育的职业能力观，就会有不同的能力本位教育实现形式。就综合职业能力观的定位及其特征提出了自己的观点，试图为实现高职培养目标，提供更为清晰的具体要求，深化对高职学生能力结构的认识，培养具有综合职业能力的生产、管理、服务一线高级技术应用型的合格人才。

简介：为缩小与国外制造技术的差距，早在20世纪80年代，我国便在部分产业领域提出了以“市场换技术，实现设备国产化”的口号。尽管核电产业发展的春天圈于各种原因来迟了些，但在政府出台2020年核电总体发展目标之后，核电设备制造业的发展也让人真正地体会到了融融的暖意。然而，内因才是推动事物发展的决定性因素，求得中国制造业技术的根本发展，只有靠国内核电设备制造商自身的努力，才能实现真正意义上的“好风凭借力，送我上青云”。

简介：职业教育办学目标定位决定了职业学校的教师的能力建设具有有别于普通学校教师的特别要求，必须建立职业教育教师队伍的能力观和建设观，完善职业学校教师队伍建设和管理政策，为职业教育实施技能型人才培养的根本任务提供保障。

简介：摘要语文课程标准要求，指导学生理解和运用语言，提高阅读、写作和口语交际能力，发展学生语感和思维，养成良好的学习语文的习惯。在语文的教学中，只有不断积累语言，不断熟悉语言，把那些值得储存的语言的精华，存放在大脑中进行＂氧化＂才能转变为自己语言能力的养料，不断提高语言素养。

简介：科学发展观是党在新世纪新阶段社会主义市场经济条件下如何为人民执好政，并保持长期执政的根本理念和执政方略，是巩固党的执政基础，保证党的执政地位，实现党的执政任务的法宝。提高全党运用科学发展观统领我国经济和社会全面、协凋、可持续发展的能力，是提高党的执政能力，加强党的执政能力建没的关键一环。树立和落实科学发展观，是全面加强党的执政能力的重要体现，各级领导干部必须用科学发展观统领各项工作，在实践中不断提高执政能力和领导水平。

简介：

简介：摘 要：二十世纪，哲学的发展由近代哲学转向了现代哲学，语言开始逐渐登上倍受现代哲学关注的舞台。洪堡特（Wilhelm von Humboldt,1767-1835）突破了历史研究的局限，在语言的实质与功能、语言与思维的关系、文化外延及精神内核等诸多方面，都做出了极具前瞻性和开创性的钻研及探讨，为其后的许多现代语言学思想的迁进奠定了基石，也为语言学习的着眼点提供了参考。本文试图从洪堡特的语言世界观入手，解析其理论的要义及独特价值。

简介：必须着眼于执政能力建设的整体性。离开了各级领导干部的能力提高，执政能力的提高就成了一纸空谈。干部队伍的执政能力不是每一位领导干部执政能力的简单相加。树立执政能力的整体意识，其意义在于引导人们关注并研究干部队伍作为一个整体，

简介：一、贯彻科学发展观。自觉做到围绕中心、服务大局党的十六届三中全会提出，要“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”这是我们党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，对长期发展经验的总结和理论升华，是全面建设小康社会和推进现代化建设始终要坚持的重要指导思想。只有树立科学发展观，才能使发展的内涵更加清晰，发展的途径更加明确。

简介：[摘要]新技术的迅猛发展为教育行业带来诸多契机，但同时，也对教师提出了转型要求。文章从技术的广义内涵出发，对技术和教育之间的关系进行剖析，结合信息技术在教育行业中的应用现状，对教育技术的本质进行推演探究。以行业需求为导向建立未来教师——师范生的教育技术能力培养观。

简介：学习贯彻科学发展观，是民革作为参政党坚持中国共产党领导、巩固多党合作政治基础的需要，是民革不断提升参政议政水平，服务科学发展的需要，是民革加强参政党建设、实现自身科学发展的需要。深刻把握科学发展观的精髓，对于民革广大党员干部，特别是各级领导班子成员不断提高政治把握能力、组织协调能力、参政议政能力和合作共事能力，具有重要意义。

简介：

简介：阿玛蒂亚·森的发展思想，能更好地诠释“科学发展观”：人是发展的目的，人们过某种珍视的生活的能力是发展的指标，参与的能力是科学发展观形成及其得以顺利实践的重要保证。

简介：伊犁师院的前身是1948年成立的伊犁专科学校，1980年经国务院批准升格为全日制普通本科院校，至今已六十年了。

简介：开放教育师生时空分离、信息传输多种多样、学习场所和形式灵活多变等特点决定了开放大学的教师比普通高校教师应具有更高的素质。执着的终身教育信念、娴熟的网络教育技术、全面的导学服务能力,应是开放大学教师基本素质的显著特征。

简介：

简介：学习实践科学发展观的最终目标是推动社会各个方面的科学发展，而直接目标是提高各级领导干部贯彻落实科学发展观的能力。因为社会各个方面的科学发展需要通过各级干部的组织领导来实现。各级领导干部贯彻落实科学发展观的能力，既是推动社会各个方面科学发展的关键因素，也是检验学习科学发展观成效的重要指标。提高各级领导干部贯彻落实科学发展观的能力，就要把科学发展观所蕴含的世界观和方法论贯彻运用到想问题、作决策、办事情的全过程，体现到抓工作、搞建设、

简介：