简介:摘要:新时代的党和政府高度重视职业教育,把职业教育纳入国民经济发展规划,使其在中国特色社会主义建设的各个历史时期都发挥了重要作用。职业教育与普通教育相比,具有更高层次的开放性、包容性和灵活性,是培养技能人才和提高劳动者素质的重要途径。黄炎培是中国近代杰出的职业教育家、实业家,他曾说:“我做过近二十年学校校长,研究过许多职业教育问题。”他的职业教育思想对新时代的职业教育事业发展有着十分重要的现实价值。一方面,他在实践中形成了自己系统、完整的职业教育思想体系;另一方面,他对职业教育与社会发展的关系进行了深刻思考与科学总结。新时代新征程中,我国社会主要矛盾发生了变化,职业院校学生职业生涯面临新挑战,因此有必要通过研究黄炎培的职业教育思想来指导当代中国职业教育事业的发展。
简介:为深入了解我省职业教育发展现状,进一步理清思路,制定和完善职业教育发展规划及相关政策措施,推动我省职业教育实现又好又快发展,根据省政府统一部署。省教育厅于2007年8-9月份已经对全省职业教育进行了全面调研,并成立了职业教育专项调研小组,向各市、县和职业院校下发调研提纲。调研组成员分三路赴关中、陕南、陕北市7县(区),采取实地考察、抽样调查、查阅资料和座谈等形式,深入开展调研工作。期间,召开座谈会26次,查阅档案资料538份,收回调查统计表321份。调研结果表明:近几年,在省委、省政府的正确领导下,我省职业教育坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以扩大办学规模为重点、以发展农村职教为突破口,加强“四个统筹”,深入推进“一网两工程”,办学规模迅速扩大,服务能力显著增强,为促进经济社会发展作出了积极贡献。
简介:随着改革开放的不断深入,社会主义市场经济的不断发展,职业教育绽放出夺目的光彩,职教园地已成为振兴经济的人才宝库。抚顺市红宇职业高中已有581名毕业生学习统计、计算机、文秘、财会、酒店管理和服务等专业,在实习期间已走向管理岗位的占20%,毕业之后具备独立择业能力的有45%,带着各种专业技能升入高等院校再毕业立足社会的占25%。科学的安排使得他们在20岁之前圆满完成了“学做人、学做事、学文化、学技术”之梦,在严峻的市场经济中站稳了脚跟,成为有益于家庭,有益于社会的人。知识经济时代呼唤高素质的人。素质即人的品德、人格、智能和技能的总和。而职业技术学校无疑成为培育高素质人才的实践基地。社会需求的制