简介：摘要班集体是特殊儿童学习、生活的主要场所，也是培养聋生形成良好学习习惯、开展德智教育以及促进个性发展的基础环境。如何培养聋生的班级荣誉感,帮助他们正确树立人生观和价值观,是我们特殊教育工作人员值得深思和研究的课题。本文在分析培养聋生班级荣誉感的重要性后，针对如何培养聋生班级荣誉感提出了相应对策，以期为推动特殊教育班级管理工作提供一定的理论参考。

简介：摘要所谓班级荣誉感就是指班级中的学生自觉地意识到作为班级集体中的一员的尊严以及荣耀，从而能够更加地热爱集体，更加珍惜集体的荣誉，并且能够积极地推动其他的学生积极地去为班级争光的一种正能量情感。对于一个班集体来说，一个良好的班级荣誉感是十分重要并且必要的，有了班级荣誉感才能够更好地集中班级的力量，让学生们更加凝聚，以发挥更大的力量，促进班级的成长。那么应当如何去建立班级的荣誉感呢？以下我便提出几点。

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简介：摘要：在当前管理主义、功利主义、应试教育、终结性评价等传统观念和习惯的影响下，小学生综合素质评价结果的内在价值和独立性没有得到充分发挥，“育人”的评价功能被忽视，从而造成了当前小学生综合素质评价结果处理中的一系列问题。如何进一步挖掘校园足球比赛在提升小学生团队合作能力方面的作用，值得探讨和研究。

简介：班集体是一个小小的社会。由于学生来自不同家庭，有着不同的家庭经历，受到的教育不同，待人接物，为人处事千差万别，其个性习惯也不同。特别是现在的孩子由于父母溺爱，造成了他们占有欲强、意志薄弱的性格，缺乏竞争意识和责任感。再者在实际工作中，班主任老师在集体荣誉感和合作意识存在的误区。但是我们要培养的是社会的人，我们必须培养学生的集体荣誉感和合作意识。因此如何培养学生的集体荣誉感与合作意识迫在眉睫。

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简介：在过去长时期中,共产党员是一个光荣的称号。但在现阶段,党内较为普遍地存在着党员荣誉感日趋淡化的现象。有的党员把是否党员仅仅看成是“五分钱”之差;有的党员则错误地觉得现在是“能人发财奸商红,时代兴钱不兴党,当个党员没有意思”;还有的党员感到现在是“厂长上了天,书记靠了边”,由书记形象的贬抑和反差而延伸到当个党员更是“不吃香”。这些,已经突出地引起党内的关注、忧虑和思考。

简介：军人荣誉感是激发战斗精神、提高战斗力以及维护部队稳定的关键因素。一名真正的军人往往为荣誉而奋战、为荣誉而献身。荣誉感培养历来是激发军人责任感、使命感和维持军心的重要途径，古今中外任何强大的军队概莫能外。拿破仑曾说过：“只要有足够的勋章，我就能征服世界。”其道理正在于高度的荣誉感能激发部队的士气，焕发出无与伦比的战斗力。

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简介：摘要：每个孩子都生活在班级这个大家庭里，每个孩子都应该有集体荣誉感，班兴我荣，班衰我耻，那么该如何增强学生的集体荣誉感呢？

简介：摘要: 集体荣誉感是一种积极的心理品质，是激励人们奋发进取的精神力量。集体荣誉感的培养是一个漫长的过程，需要引导学生树立主人翁意识，在平时的学习生活中为学生搭建平台、创造机会，还需要家长的支持配合和老师有效的激励机制。

简介：摘要：现今国家对未来人才的需求，不仅要掌握现代科学技术及具有良好的心理素质，更要拥有锲而不舍的团队协作精神。在小学集体教育中，少先队员集体荣誉感培养十分重要，一个班级拥有良好的集体荣誉感，会驱动班级各项管理及文化的进步，使班级每一名少先队员都能对生活有个积极向上的态度，为其今后的学习生活夯实基础。因此，如何利用班级文化培养少先队员集体荣誉感，应是小学班主任日益沉思的问题。

简介：摘要：初中班主任的日常工作通常较为琐碎。他不仅要了解学生的学业表现，还要对学生的安全、纪律、行为和心理健康进行类似的指导和教育。传统的集体教育方式已不再适合当下。独生子女缺乏集体意识和荣誉感，需要在日常工作当中进行培养。班主任应综合分析培养学生集体荣誉感的相关策略，确保班级群体具有较强的凝聚力，实现学生的个性发展。文章基于此，展开对初中班级管理中学生集体荣誉感的培养策略分析。

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简介：摘要班主任工作中，要让每一个孩子都能在这个大家庭里健康成长、快乐学习，也能让这片充满希望的沃土永远绽放生命的光彩！

简介：摘要：少先队是建设社会主义和共产主义的预备队，也是美丽文明校园的接力与传承。如何帮助少先队员树立和增强责任感和荣誉感，是当下校园建立阶梯式成长激励体系和充分发挥少先队组织在立德树人中的独特作用。引导他们“从小学先锋，长大做先锋”的初心与使命，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

简介：培养学生的集体荣誉感,学生的集体荣誉感也是培养不起来的,培养学生的集体荣誉感要与培养建设良好的集体同步进行

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简介：作为一名高中的班主任，经过几年的不断摸索不断努力，我觉得要想管理好一个班级，主要应从以下几个方面入手：一、培养集体荣誉感；二、注重培养班干部；三、树立良好班风；四、与学生家长的恰当接触。