简介:我们是聊娃儿,我和妹妹是家乡--聊城的吉祥物。或许您对我们还不是太熟悉,所以我们先自我介绍一下:先说为啥叫聊娃儿。其中“聊”字,一是聊城因春秋时期曾称聊邑故名,因古有聊河而得名,“聊”字是地名由来,便于记忆与传播,如:日本熊本市创造了一个吉祥物叫熊本熊,天津全运会吉祥物取名“津娃”。二是聊城正在打响“聊城--一个有故事的地方”、“中国大运河·聊城故事多”、“逛逛运河·聊聊聊城”等城市宣传品牌。聊城正在成为“有故事的地方、会聊天的城市,邀请您一起聊天的城市”。“娃”朗朗上口,符合聊城实际,更能贴合聊城本土气息。再说我和妹妹的颜色,我们的主色调一个是红色,一个是蓝色的,这两种颜色表现着聊城“水、绿、洁”的城市发展理念,未来的聊城发展环境朝气蓬勃,城市时代感和艺术性并存,符合当前聊城解放思想、抢抓机遇、开拓进取、攻坚克难的城市精神,能够反映聊城人民诚实守信、开放创新的精神面貌。
简介:运用常规统计方法、线性拟合方法、累积距平方法等分析了1962—2011年聊城市8个国家气象站50a气温资料的变化特征。结果表明:春季、秋季、冬季平均气温都随时间呈线性增加的趋势,年平均气温增温速率为0.18℃/10a,各季增温速率从大到小依次为冬季、秋季、春季,而夏季则呈现一定程度的弱降温趋势;年极端最高气温变化趋势以1994年为分界点前后分为一个降温阶段和一个升温阶段;年极端最低气温整体呈波动上升,分为4个降温阶段和3个升温阶段;冷指数即冷事件频率呈减少趋势,且从20世纪80年代中后开始显著减少,而暖指数则以增加趋势为主,但开始发生显著变化的年代在90年代中期。
简介:摘要:学前教育是我国基础教育体系的重要组成部分,是终身教育的开端,对儿童不确定的身心健康成长具有重要意义。幼儿教师存在着巨大的缺口,特别是优质教师资源严重短缺,已成为教育现代化建设中的薄弱板块。幼儿教师的不稳定现象严重制约了幼儿教育的发展。为提高幼儿园教师的留任意愿,提出建议:幼儿园教师在选择工作时应加强对本职业的了解,根据个人自身情况选择是否从事幼儿教师职业;幼儿园应塑造一个良好的环境,增加幼儿教师的待遇福利。完善幼儿园教师政策,保障幼儿教师的基本权利,增强幼儿园教师对工作的眷恋。