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简介：在练习歌唱的过程中．自己的主观意识要非常明确．不要总处在一种被动的状态下去学习．因为这样会影响到学习的进程和学习质量。同时思考问题要以实际效果为基本出发点，不要做无用功．避免浪费时间和精力。我们要时刻用科学辩证的思维方式进行概括和总结，从中得到最佳的方案，要在学习上掌握主动权，这就是要求我们要具备主观能动性。

简介：[摘要]   目的：探讨调动护士主观能动性的意义。  方法：通过改变领导对一线护理工作者的管理思维转变，提高护士工作中意识的形态，护理机制的动态调控。  结果：护士对工作的热情度提高，团队协作精神得到提升。  结论：通过调动护士主观能动性的最大化，使护理质量不断提高，使护士整体素质得到提升。

简介：摘要翻转课堂是以教育技术为基础衔接课堂教学与学生自主、高效学习融合的关键，是课堂形式的一种创新。在翻转课堂的推广、实践与应用中，往往会忽视学习主体在课堂中的主观能动性，片面的将学习主体理想化，使得先进的教育理论与现实的教学实际相结合变得难以实现，缺乏理念到落地的整体渗透性。本文认为应当从创新的角度对翻转课堂进行深度剖析，将各学科与翻转课堂进行深入整合，充分利用翻转课堂对传统知识进行解读，并结合学生各年龄段的不同教育需求，加强对学生主观能动性的培养。从而解决翻转课堂中存在的上述不足，以期能推进基于翻转课堂教育教学中的实践与应用。

简介：近年来,学术界对于主观能动性问题进行了深入的研究和讨论,提出了许多新的问题和见解,现将其中几个有关问题的研究情况综述如下:一、主观能动性和意识能动性在研究和讨论中,大家一致认为,所谓主观能动性(也称自觉能动性),就是人们有意识和有目的地认识客观世界和改造客观的活动。有的同志提出,为了正确理解主观能动性的科学含义,应当把主观能动性和意识能动性严格地区分开来。他们认为,这两者是既有密切联系但又有严格区别的范畴,它们各自的含

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简介：如何认识和对待学生的主观能动性，既是整个教学领域十分关注的问题，也是声乐教学中反复探讨的课题。文章从声乐教学的现状入手，分析了学生主观能动性的制约因素并提出了解决对策。

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简介：主观能动性也被成为“自觉能动性”，它指人的主观意识和实践活动对于客观世界的反作用，辩证唯物主义阐述在发挥主观能动性时，人要树立正确的思想意识，克服错误的思想意识，并且要遵循客观规律办事。钢琴是器乐之王，学习的过程具有一定的难度性，在钢琴教育中，学生习琴过程中，主观能动性问题显而易见，学生并未按正确思想意识和规律进行实践，急需找到有效的解决策略。

简介：主观能动性，亦称“自觉的能动性”，是人们能动地认识世界和改造世界的能力的活动。充分发挥主观能动性能有效的促进人的身心发展，增强其自我进取的意识，产生积极、良性的行为，任何成功的科研成果、有价值的艺术创造，都是充分发挥主观能动性，深入调查和研究的结果。任何一个想增强自身经济实力、国防实力和民族凝聚力的国家，都是把教育的创新与改革放在第一位的。而让老师和学生充分发挥主观能动性又是实现教育创新的关键。

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简介：《孙子兵法》(以下简称《兵法》)是世界上现存最早的一部兵书,为我国春秋末期吴国孙武所作。孙武总结了我国古代,特别是春秋时期的战争经验,从朴素唯物主义观点出发,对战争作了比较全面的分析,提出了把握战争运动的一系列矛盾范畴,诸如

简介：摘要本文简述了主观能动性的相关概念，并结合实际中的管理经验对学生的实际情况进行分析，并结合学生实际情况和实际的学生管理工作，提出建议。