简介：树在深圳有一种特殊的含义,1992年1月22日,邓小平同志到深圳仙湖植物园参观时亲手种下了一株榕树,如今这株榕树已长得枝繁叶茂,亭亭如盖,每天都吸引众多的游人驻足参观。“邓小平手植树”倾注着老人家对深圳的深情。

简介：本文以绿色室内设计为出发点，提出从利用自然力，选择环保材料、设备等方面来营造绿色室内环境，引导居住者建立可持续发展的绿色生活方式，以达到住宅节能。关键词绿色室内设计；自然力；环保材料；绿色生活方式“设计是生活方式的设计。”这是20世纪意大利设计师索特萨斯所说1。设计师应该是产品和客户之间的桥梁，他们引导甚至改变着人们的生活方式。今天的设计，不仅要追求形式上的创新和结构上的新颖，更应该注意人与自然的关系，探索可持续发展道路，实现人与环境的和谐统一。由于越来越糟糕的现实环境，让人们意识到绿色设计对保护环境所起的重要作用。一、绿色设计的产生背景1.国际背景自18世纪下半叶至20世纪初，英国等发达国家相继完成了工业革命，给人们的生活带来便利的同时，人们的生活方式也呈现出消费无度、远离自然等诸多问题。到20世纪60年代，美国设计理论家巴巴纳克在《为真实世界而设计》一书中提出了绿色设计的思想。人们开始用设计去引导生活、改善环境2。2.国内背景我国自老庄哲学中就有体现“天人合一”和“道法自然”的思想,老子认为人类社会是整个自然界的一部分3。当下习总书记在十九大报告中指出，加快生态文明体制改革，建设美丽中国。习总书记说，人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。绿色设计在我国应运而生，早已成为现代设计技术研究的热点问题。二、绿色室内设计的必要性“建筑装饰行业的绿色设计是国家可持续发展战略的实施系统，它不仅关系到行业的进步、国家的发展，甚至关系到我们人类是生存还是毁灭这一严峻问题。”这是清华大学郑曙旸教授对当前建筑装饰行业绿色设计重要性的阐述4。自建国以来，我国每年城乡新建房屋面积急速增加，其中绝大多数建筑为高耗能建筑，据相关资料显示，我国目前建筑总能耗约占社会终端能耗的20.7%，我国单位建筑面积能耗是发达国家的2-3倍5。绿色室内设计是设计师通过具体的设计如施工、材料、设备以及空间的处理、自然条件的利用等手法为人们营造一个绿色生态环保的生活环境。毋庸置疑，在生态环境日益恶化的今天，绿色室内设计的实现对于引导人们绿色健康环保的生活方式起着举足轻重的作用。三、绿色室内设计的内涵绿色室内设计要求我们以简单、实用为原则，尽量避免二次装修，在施工材料和设备的选择上也要尽可能的做到环保无污染。当下的建筑住宅用钢筋混凝土将人们与自然隔绝，然后又在屋内利用高科技手段模拟自然环境，这种理念是万万不可取的。建筑装饰应延续“天人合一”的理论，最大限度地利用自然条件来营造室内环境，当自然条件不能满足居住要求时，再通过现代技术手段进行适当的改善。中国工程院院士、清华大学教授江亿指出，对高科技手段的盲目追求可能成为我国建筑节能工作的障碍6。那么我们如何能在不用或少用能源的前提下，又不降低室内环境的舒适度呢？最好的办法就是尽可能地利用自然力!3.1.住宅应南北朝向现今所说的坐北朝南，是指房屋的主要房间或主要采光面在南侧。这样的朝向可以让室内夏天光照较少冬天光照较多，且又能避开西北寒风，保证房屋冬暖夏凉，。据相关数据表明，南北向住宅单位面积平均每年耗电量比东西向住宅低33%，以全年空调用电统计，东西向住宅耗电量是南北向住宅的1.7倍7。3.2.室内设计应尽可能引入自然力住宅室内格局的设计不宜破坏原有格局进行过多的二次装修，应将利于人体健康的光和风引入室内，且将不洁空气和寒风阻挡在室外，这样可以最大程度地减少空调采暖设备的能耗。就如我国传统民居中的影壁墙，既可以降低外界空气与室内空气温差造成的耗能，同时将外界空气经过转弯回旋加以清洁8。现如今，很多高档住宅利用技术手段将人与外界隔绝，然后再利用高科技模拟自然环境，导致大量的能源消耗，这种概念是非常不可取的。我们在最大限度利用自然力的同时，也需要注意住宅建筑材料、设备的绿色环保性能。3.3.选择环保的施工材料在建材的选择上，我们应尽量选择给人与自然亲近的感觉，且具备良好隔热、保温、隔音等功能的可回收材料；减少使用大理石、红木等奢侈材料。现如今，许多发达国家已经规定“建材回收率，”要求在建造过程中使用3-4成的可回收建材9。3.4.室内设施的选择室内空间最大能耗问题往往来自家庭设备的长期使用过程中。因此我们在选择室内设施时，应选择能耗低且能保证正常生活的设备，避免设置过多的高能耗设备。就拿空调来说，根据调查，中央空调的实际能耗达到了分体空调的10倍,这种巨大差异不是由于空调系统和装置本身的效率差异，而完全是由不同的使用模式所导致10。另外，节水器具的采用也十分重要。我国老式抽水马桶的水箱为9L，而节水型马桶的水箱仅为6L，我国目前约有老式抽水马桶8000万只，若全更改为节水型马桶，一年将节水近10亿吨11。3.5.室内软装饰的选择选择室内可接触的物件时，可采用热传导慢的材料（如木材、塑料等），使人的手感舒适，同时降低了对环境温度的敏感度。墙体的颜色尽量选择浅色调，可反射屋内阳光，从而使屋内光线明亮，减少照明设施的使用12。四、结语正如国际工业设计师协会联合会主席彼得先生所说“设计作为人类发展的一个重要因素，除了可能成为人类自我毁灭的绝路，也可能成为人类到达一个更加美好世界的捷径13。”作为室内设计师，应该承担起自己所要承担的使命，在设计时通过对居住者的具体要求分析，将绿色室内设计的概念引入其中，提供一个满足绿色生活方式的居住空间，引导居住者形成可持续发展的生活理念，这对于我国的环境保护与可持续性发展的作用将是不可低估的！参考文献1陈志萍.绿色设计理念在室内设计中的应用研究J.居舍,2019(12)97.2张正保.绿色设计理念在建筑室内设计中的应用分析J.住宅与房地产,2019(09)89.3王期欣.现代建筑室内设计的绿色理念及实现J.居舍,2019(09)104.4余浩.试论现代建筑室内设计的绿色理念及实现J.居舍,2019(07)77.5魏姣,王旭.现代建筑室内设计的绿色理念及实现J.居舍,2019(03)119.6孙绍博.基于绿色环保理念的室内装饰设计探究J.建材与装饰,2019(01)110-111.7卢志安,陈丹阳.绿色设计理念在室内设计中的应用J.建材与装饰,2018(46)61-62.8刘天羽.建筑室内装饰的绿色环保设计研究J.建材与装饰,2018(37)87-88.9张国芬.刍议绿色设计理念下的现代室内设计J.设计,2018(11)62-63.10王玺文.论绿色设计理念在居住空间中的应用J.中国住宅设施,2018(02)45-46.11陈洁.将绿色生态理念引入室内设计J.设计,2018(07)152-153.12曹鸣.浅谈绿色设计理念在室内环境中的应用J.家具与室内装饰,2018(03)106-107.13周卿.绿色低碳理念在室内设计中的体现J.大众文艺,2018(08)65.

简介：摘要近年来，虽然农村的生活水平在不断提高，但农村居民的生态保护意识却非常薄弱，各类生活用水不经处理净化就直接排入河流或沟渠，带来了大面积的水体污染。所以，加快农村生活污水的绿色处理在当前来看非常必要。鉴于此，本文就农村生活污水绿色处理技术的各方面进行研究，以期能为农村发展提供帮助。

简介：摘要习近平总书记在党的十九大报告中指出，“倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，反对奢侈浪费和不合理消费，开展创建节约型机关、绿色家庭、绿色学校、绿色社区和绿色出行等行动”。绿色发展存在两个方面的维度，一是在生产方式绿色化；二是生活方式绿色化，两者相互依赖、相互补充，协同提高国民经济绿色化程度，使得国民经济的绿色化程度纵向加深，由“浅”入“深”。

简介：摘要统编教材《道德与法治》课程的理念是向生活学习，利用已有的生活经验，丰满当下的生活，展望未来的生活，不是教给学生生活的知识，而是指导学生学会生活，过幸福的生活，涵养儿童的生活实践智慧。因此，笔者在此课程的教学中，基于学生核心素养培养的要求，积极寻找各种方法辅助品德课堂的教学，力求做到结合生活，整合课程资源；聚焦生活，制定课程目标；体验生活，开展教学活动；回归生活，深化道德行为。为全面培养学生的良好素养奠定基础。

简介：

简介：

简介：摘要新形势下的小学数学教育要走进生活、服务生活，从教学内容、教学方法与教学手段等多方面做出改变，运用生活化的教学策略培养学生数学探究兴趣，提高数学解题能力，形成数学应用思维。本文立足小学数学教材内容，结合具体的教学目标和教学要求，谈一谈如何实现生活化教学创新。

简介：摘要综合来看我国各个阶段教学学科的本质不难发现，其知识内容都来自于生活并最终回归生活，其目的是为人类生活提供便利，提升人们的生活质量，而数学是这其中非常重要的一部分。小学阶段的数学教学的重点除了教授基础知识，还需要对小学生的数学思维进行有效培养，进而为其后续学习打好基础。

简介：摘要数学是经济学的基础，同我们的日常生活密切相关，换言之，也就是说，数学源于生活，又用于生活。最近几年，随着分期付款、支付宝转账，微信红包等诸多新颖消费形式和各种理财产品，如，证券、基金、股票的出现利润、成本等经济名词走入高中教学文本中，同时并成为近年来的高考热点，作为学生根据自己所学知识，分析高中数学知识在日常生活的运用，以期更好地做到学以致用。

简介：摘要道德与法治课程的教学内容均源自现实生活，那么显然脱离生活实际的教学活动是没有意义的、没有效果的。道德与法治教学应回归生活，秉承知行合一的教学原则，才能真正发挥教育作用，促进学生形成良好的法律意识与道德观念，这也是初中阶段设置该门课程的初衷。本文结合道德与法治课程的基本内容，从生活化的教育素材、教学情境、时事热点及实践活动四个方面探讨教学创新策略。

简介：在道德生活中,道德生活应该,社会道德生活的

简介：摘要：随着新课改的深入发展与完善，越来越多的教育者意识到教学与生活之间有着密不可分的联系，将生活化教学法巧妙应用于教学实践之中，让学生在生活中学习、在学习中体验生活，对激发学生的学习兴趣、提高教学实效都有着十分重要的积极作用。基于此，本文将从“巧用生活实例，激发学习兴趣”“创设生活情境，发展数学思维”“习题贴近生活，提高数学能力”进行分析，谈一谈生活走进课堂，数学应用生活。

简介：摘要学生的数学学习是一种符号化的数学知识和生活实际的经验相结合的一种学习过程。儿童头脑中的数学往往就是生活中的再认，概念从生活实际引入，问题从实际得出，最后再回归现实。儿童学习数学是不断地提出问题、探索问题和解决问题的过程。问题来源于数学知识内部或者来自生活中（数学外部），要创设问题情境，把问题放在最近发展区。儿童的数学学习是一种思维活动。数学学习的本质是孩子获取知识、形成技能、发展能力的思维活动。思维能力的发展从动作思维过渡到形象思维，再过渡到抽象思维。形象思维有“透视”作用，和抽象思维互补、共振。因而，要加强数学生活化，才能使学生更好的学数学。

简介：摘要数学即生活，只有充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，以体会数学在现实生活中的应用价值，才能使孩子们从小更加热爱生活、热爱数学。

简介：

简介：

简介：摘要语文学科具有人文性和工具性的特点，但是在日常的教学中，大多数老师们只注重其工具性，往往忽视了其人文性。其实，语文是一门综合性很强的学科，它不像理工科那样一板一眼，而是与我们的生活有着密不可分的关系。所以在教学中，我们不能照本宣科只讲知识而是应该让语文与生活紧密联系，让语文课堂充满生机与活力。

简介：真正让学生从生活中历练语文学习的能力,而＂生活语文＂就是要创造条件让学生走进广阔多彩的生活中去,同时利用这一机会培养学生学习语文的兴趣

简介：摘要： 数学来源于生活，生活中又到处蕴含着数学，课程标准强调：要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习，理解数学。在数学教学中我们只有紧紧联系学生的生活，在生活中寻找数学内容，使他们在生活中感受数学，体验数学，才能激励学生学习数学的兴趣。从而对数学产生亲切感，增强学生对数学知识的运用意识。提高对解决数学问题的欲望和能力。使学生真实体验到身边有数学，用数学可以解决很多生活中的实际问题。