简介：传统的继续教育培训在内容上以传授为主．在方式在以报告和讲座居多，基本上属指令式的范畴，忽视了受教育者的个体差异和主动参与。这类培训其理论基础是行为主义学习论，即视受教育者的大脑为一块白板，可以任人抹涂。这在一定程度上导致了继续教育培训被动、机械、单一的特点。随着认知科学的发展，建构主义学习理论逐渐趋于优势，强调受教育者是带着自己的已有经验进入培训现场，

简介：本文就近几年绵阳市在开展专业技术人员继续教育网络培训的实践与创新进行研究,继续教育　网络培训　模式创新,　　3.网络学习的管理问题

简介：伴随着游弋在开源海洋里的各色精灵纷纷加入，开源的受关注程度也持续上升，IBM拥抱开源也不仅仅体现在其硬件产品服务器方面，现在已经更多得开始加强其对其开源软件的投入。

简介：您可能会以为，随着新产品的发布，各个公司都开始在使用最新的SOLServer2005和SQLServer2005Express数据库构建新的应用程序。但我惊讶地发现，有许多公司都还在使用VisuafBasic6．0编写新应用程序，而不是使用VisuaiBasicNET或者它之后的VisualBasic2005。实际上，我们近期的一次调查发现，在接受调查的人当中，

简介：2006年是泰科电子安普布线业务快速增长和发展的一年。泰科电子安普布线在北美、欧洲、亚洲均获得双位数增长，特别是欧洲，经济景气吸引了不少国际投资，间接带动了该区域布线市场的明显上升。泰科电子公司2006财年的销售收入也达到了131亿美金。在中国，安普布线获得多个行业重大项目，包括金融、教育、医疗、政府、工业、电力等等。销售额增长也超过20％。

简介：集成电路产业是国民经济和社会发展的战略性高技术产业。为促进集成电路产业快速发展，国务院于2000年颁布了《鼓励软件产业和集成电路产业发展的若干政策》(国发[2000]18号)，力争使我国发展成为全球重要的集成电路产业基地之一。

简介：2004年11月-美国国家仪器有限公司(NationalInstruments．NI)推出了NI可互换虚拟仪器(IVI)兼容工具包2．2版(InterchangeableVirtualInstruments(IVI)CompliancePackage2．2)．这一最新版的软件包包含了若干IVI类驱动程序和支持库，它们对于开发和实现各种运用仪器互换性的应用系统而言是必不可少的。通过这一全新软件包，那些需要仪器互换性的军用和航天测试系统开发人员现在就能迅速而轻松地开发符合IVI的仪器驱动程序。

简介：金鸡报捷去．锦犬送春来。俗话说：狗年到．运势开。新年伊始．首先祝所有VOP的读者朋友们狗年行好运!

简介：根据相关统计资料显示，综合布线市场面临艰难，但生产总值仍然达到了约35亿人民币，尤其在数据中心机房中的应用增长迅速，从金融风暴中脱颖而出。我们从布线领域技术的整个提升过程与发展来回顾2009年中国布线市场建设，深有感触。

简介：则新样本不是支持向量,即支持向量机在全体样本上训练和在支持向量集上训练得到的决策函数相同,说明新样本不是支持向量

简介：我国的遥感技术是在改革开放中诞生，在改革开放中发展的。我国的遥感卫星，由第一颗国土普查卫星，发展到资源、气象、海洋、环境与减灾、测绘等多种卫星。我国的遥感技术应用，也在改革开放中从无到有，从小到大，从高雅的科学殿堂，走向了实际应用。

简介：根据国际数据中心（IDC）发布的2016年第四季度手机跟踪报告，OPPO、vivo出货量势如破竹般猛增，曾经傲视群雄的小米却暴降了36％，而这并不是小米第一次遭遇滑铁卢。

简介：苏霍姆林斯基曾说:'实现自我教育,才是一种真正的教育。'教师通过自己的无数次说教试图感动学生,最终却只感动了自己;而学生自己意识到并反思自己的错误,这是学生自己的心动,最终才会真正地成长起来。两者比起来:100次感动也不如1次心动。可见,引导学生自我教育对于高中生的发展是多么地必不可少.一、自我教育帮助学生正确认识自己A同学自恃聪明,常常看不起来自农村、家境不如他的同学,或者学习不如他的同学。经常口出狂言,贬低其他同学的

简介：笔者曾经从事中学教育达十年之久．其间参加过省级、市级的新课程培训也有好几次。自认对新课程改革的现状或多或少有些发言权。“为了每一位学生的发展”、“平等、自主”、“多元化评价”、“尊重学生个性差异”等等都是新课程改革的核心思想，但是，在新课程改革推行的过程中，应试教育从来没有因为课改而有丝毫的削弱，反而愈演愈烈。传统的教育思想和观念只是以更加隐蔽的方式潜藏在课堂教学中。当各种教育理论编织着童话的时候，教师和学生却一如既往，披星戴月地应付高考；当校长和教师们口口声声地说：

简介：怎样通过更好的方式管理实现可执行和可量化是Metrologic从“以技术为驱动”向“以业务为驱动”转变的“五年规划”面临的新课题。同时，每个Metrologic人也面临着怎样适应企业文化、让新的规划和要求落到实处的挑战。

简介：摘

简介：利用教育心理学在中学教育上的应用，能够充分地引导学生更好地学习，发挥个性化的教学模式，提高学生们的学习兴趣。然而目前，在教育心理学上的应用还普遍处于传统书本的模式，所以在这方面存在很大差距。为了能够更好地满足中学生的教育现状，应该更好地开拓教育心理学的应用。

简介：区域集成服务接收并处理应用程序代理发送的各类报文,在区域集成服务接收到应用程序代理发送的XML报文后,IIS、.NETFramework－用于部署区域集服务管理ASP.NETWeb应用程序、应用程序代理登录连接与验证ASP.NETWeb服务、报文处理ASP.NETWeb服务

简介：作为素质教育的一个重要组成部分，计算机教育在由“应试教育”向“素质教育”转轨的过程中，担任了一个很更要的角色。本文从优化课堂教学模式；应当把计算机教育真正纳入学校整体教育的范畴；全面培训，分步推进；改进教学手段，组合优化教育教学过程；计算机教育对学生思维品质的培养等方面就如何在计算机教育中体现素质教育提出了自己的看法和建议。关键词计算机；教育；体现；素质教育中图分类号G40文献标识码A文章编号1007-9599(2010)04-0000-02QualityEducationReflectedinComputerEducationNiHui(PoliceCoastGuardCollege,Electronics&TechnologyDepartment,Ningbo315801,China)AbstractAsanimportantcomponentofqualityeducation,computereducationfromthe"exam-orientededucation"to"qualityeducation"process,transitionasaverymoretotherole,then,ascomputereducationinitself,andhowtoreflectthequalityofeducationideasandvalues.articlereflectsonthequalityofeducationincomputereducationarediscussed.Inthispaper,improvingclassroomteachingmode;shouldbeincorporatedintotheschoolcomputereducationintheareasofeducationasawhole;comprehensivetraining,stepforward;improveteachingmethods,theprocessofteachingcombinatorialoptimization;computereducationtothestudentsthoughtthequalityoftraining,suchashowthecomputereducationreflectthequalityofeducationputforwardtheirviewsandrecommendationswithsomevalueablereference.KeywordsComputer;Education;Expression;Qualityeducation改革人才培养模式，由应试教育向素质教育转变，是教育领域的一场深刻变革。这场变革，涉及到教育主张、教育方向以及教育运行机制、教育发展战略目标的变革，具体体现在课程设置、教学内容、教学方法和考试方法、教学评估等方面的改革。由于计算机作为信息时代的主要载体和工具，正担负着越来越重要的作用，作为课程，计算机在各级各类学校设置成为必需，而且由于计算机教育贴近现实，有着其他课程无可比拟的可操作性、实用性、实效性,作为素质教育的一环,在素质教育中占据了极其重要的地位。一、如何在计算机教育中体现素质教育（一）优化课堂教学模式计算机教学是一个长期的过程，教学中学生上机操作能力的培养和训练是一个相互联系，相互促进的统一体教师应根据学生特征、教材特点，运用科学的教学方法，实施素质教育，使教与学达到最佳效果。课堂教学是实施素质教育的主渠道。计算机素质教育的教学中，优化课堂教学模式是重点，也是实施素质教育的主渠道。然而，要实现优化课堂教学，这就要求我们老师应做到优化教学目标的制定，优化教学方法的组合等，通过优化课堂教学模式，以达到实施素质教育的目的。（二）应当把计算机教育真正纳入学校整体教育的范畴。一方面，上级教育行政部门应当把计算机教育作为考核学校教育工作的项目之一，考核的内容包括是否保证了计算机课堂教学的时数，是否有专职计算机教师，是否有专门的教学场地和必需的教学设施，是否开展了全校性的计算机课外活动，等等。另一方面，学校应当把计算机教育纳人整体规划，例如采取一定的措施，防止其它文化课程挤占计算机课的现象，给计算机教师开展计算机活动提供必要的条件，如时间、场地、设施、经费等，并从劳动计酬等方面对计算机教师的课外活动工作给予支持。（三）全面培训，分步推进建设一支政治业务素质好、结构合理、相对稳定的教师队伍，这是中小学计算机教育得以发展的根本保证。为此，应该每月都分专题组各电脑教师和其它学科骨干教师进行学习研究最新计算机技术。培训工作做到以点带面，点面结合，以点促面。通过培训的老师基本能针对学科教学中碰到的难点和重点内容自行制作成多媒体软件。他们把多媒体技术带回各自的学校，让它生根、发芽，使到所有教师都认识电脑，会用电脑。各校采取以老带新，以新带老，能者为师，个人钻研与集体辅导相结合，有计划地组织老师们观看电教技术运用的录像，外出参观学习，举办专题讲座，电脑操作考证学习班等多层次、多渠道、多形式的培训，强化人人学习电教技术，人人都要考取电脑上岗证。（4）改进教学手段，组合优化教育教学过程改革教学手段是实施素质教育的重要条件。计算机教学手段改革应自觉地走在各学科前列，为学校教育创设现代化的教学环境，加强传统媒体（如幻灯、投影、录音、广播、电视、录像等）与现代媒体（如计算机技术、卫星技术等）的组合优化教学，注重以计算机技术为核心的现代教育技术在课堂教学中的应用与研究，探讨和建立新型的现代化教育教学模式，以提高教学质量和教学效率，以促进学生能力素质的全面发展为标准，大力推进计算机实施素质教育的进程。二、计算机教育对学生思维品质的培养素质教育除了要培养学生的思维素质外，其中最主要的还是对学生思维品质的培养，要培养学生发现问题、思考问题和解决问题的能力。（一）培养学生的创造性思维创造性思维最显著的特点是能够提供新颖独创而又有价值的思维成果、在以往的教学中往往大量灌输知识性的内容，而忽略了对学生创造性思维的培养。当然，学生在解题、写作、绘画等尝试中有时也能体会到创造的愉悦，但这一切都不及程序设计所体现的有别于常规思维的创造性和成就感，之所以说程序设计有别于常规思维，是由于在程序设计中大量摒弃了以往数学教学中所形成的常规思维模式，极具新鲜感，能极大地激发学生的创造欲望。（二）发展学生的抽象思维计算机教学中的程序设计是以抽象为基础的，要解决程序设计问题，首先要考虑适当的算法，通过对问题的分析研究，归纳出一般性的规律，然后再用计算机语言描述出来，将这个一般性的规律描述出来的过程就是一个高度抽象的过程。在程序设计中大量的使用了猜测、归纳、推理等思维方法。不难想象，一个习惯于程序的人，他的抽象思维能力一定远优于不会编成的人。（三）强化学生思维训练，促进学生思维品质的优化计算机是一门操作性很强的学科，学生上机通过手、眼、心、脑并用而形成的强烈的专注，使大脑皮层产生高度的兴奋点，将所学知识高效内化。（四）在计算机语言学习中，学生通过上机体会各种指令的功能、分析程序运行过程、及时验证与反馈运行结果，都容易使学生产生一种成就感，更大地激发学生的求知欲望，因而培养出勇于进取、独立探索的能力。另外，由于计算机运行高度自动化和程序化，因此在编程或操作中，需要有极为严谨的态度，稍有疏漏便出错停机。这个反复调试程序的过程实际上就是锻炼思维、磨练意志的过程。因此，完全可以认为计算机的学习过程是一个培养不拔意志、深刻思维、坚强毅力的自我修养的过程。总结现代社会由于其技术知识更新速度快，人们需要更快更方便地获得知识来适应社会发展，传统教育手段已无法解决这一困境，我们必须从提高教学效率和质量中找到出路。在教学手段上注重发展计算机网络教学，是明智之举。大量事实表明，在这种新型的教育教学模式下，传统的“填鸭式”、“满堂灌”教学方法完全被摒弃，学生是真正作为学习主体去主动探索学习的，教师可组织生动形象的、图文声并茂的语言教学，并可以利用大量的软件资源提供一个良好的教学环境，这是以往任何教学手段所不能达到的。课堂上创设情境，让学生展开自我想象的空间，动笔写写自己的感受。使每一位学生始终是积极的参与者与共同的探索者，整个教学处在一种互动状态中，课堂教学充满活力，学生真正成为课堂中的主角。参考文献1中华人民共和国国务院.中国教育改革与发展纲要Z,20032国家教育委员会.中小学计算机教育五年发展纲要（1996－2000年）Z,20063全国中小学计算机教育研究中心.中小学计算机教育课程纲要Z,20064国家教委.中国新一代.杂志社.素质教育理论丛书M.第１版.北京时事出版社,20065梅纪萍.提高职业学校招生能力的思考与探索J.中国职业技术教育,2010.02

简介：随着经济的全球化和信息的全球化的发展以及经济水平提高，音乐成为大学生享受生活的重要手段，中职学校的音乐教育工作也需要不断地加强和创新，以更好的帮助大学生理解音乐内涵，掌握更加深刻的音乐知识。针对中职学生的音乐教育而言，随着学生逐渐提升的教学需求与音乐作品的不断更新，对于中职音乐教育中情感教育的实施有了更高的要求，其中，情感教育作为一种重要手段，需要得到重视，并值得相关学者进行研究探讨。