简介:教学四项经费是教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)》(以下简称《评估方案(试行)》)中一个重要的二级指标。关于它在评估中的重要性,周济部长曾说过,“教学经费投入作为一项重要指标,教学经费不达标,学校的教学评估就不能通过”。因而,教学四项经费已成为教育部专家组在进行院校评估时的重点考察对象。这一评估指标的规定,对于各所迎评院校来说,一方面要加大投入,另一方面也要对所投入的教学四项经费进行合理的统计。统计过程中最核心的问题就是如何确定教学经费的统计口径,统计口径过窄,就有可能导致比例不达标,评估难以通过;
简介:一、高校发展中的经费矛盾与困难1.就高校的整体层面而言;(1)办学理念不够明确导致办学效益不高。学校在办学中存在随行就市,趋同化严重,缺乏特色;发展目标定位不切实际;过分追求数量的发展,规模膨胀过快,轻视规划,忽略管理等问题。这些问题导致高校投入重复浪费,只讲扩张,不讲效益,因而导致办学效益不高。(2)经费投入增加的总量与发展规模不相适应。高等教育的投入总量上有较大增加,但还远远跟不上在校生人数的增长。尤其是,高校扩招在很大程度上是依赖于贷款、收费、后勤社会化改革、学校挖潜完成的,现在已暴露出许多矛盾,不少高校不堪重负。