简介：

简介：摘要：目的：探究西药房药事管理和处方差错问题。方法：将我院2020年1月-2020年12月的西药房药事管理及处方差错问题进行回顾性分析，对我院西药房药事管理工作中存在的问题进行总结，并制定相应的解决措施，进而促进我院西药房管理工作水平不断提高。结果：药品调剂人员在调剂药品的过程中出现了漏发、错发或者多发等问题；处方调剂人员在调剂药品的过程中，未严格按照规定进行操作，存在着调错药和药品污染的问题；药房布局不合理，存在着不规范操作行为；药学服务不足，药师缺乏临床实践经验。结论：需要采取有效措施对这些问题进行解决，提高西药房管理工作水平和药学服务水平

简介：【摘要】目的：分析中药饮片处方差错原因和干预效果。方法：实验对象300张为我院开具的中药饮片处方，以双色球随机抽取法分为基础组（n=150）、分析组（n=150）两组，分别给予常规管理和处方点评干预，并对比干预效果，研究起止时间为2021年9月-2023年2月。结果：分析组较基础组的差错发生率更低，组间对比差异明显（P〈0.05）。结论：点评干预可以切实降低处方差错的发生率，确保患者用药的安全性与有效性，对提升临床疗效、构建和谐医患关系有关键作用。

简介：摘要：自古以来中国就是文明礼仪之邦，几千年的文化积淀，孕育了无数的经典著作。这些内容丰富的经典著作，无不是古代圣贤先辈们的智慧和思想的结晶。让学生传承文学经典，在经典中陶冶情操；让我们中华民族的传统美德从灵魂最深处的思想开始，浸润他们的心灵，为他们的发展提供源源不断的动力。

简介：【摘要】对门诊药房处方差错记录进行统计分析,进而提出防范差错的措施,为患者提供安全,满意的医疗服务.方法归纳分析某三级医院门诊药房2020年4月—6月处方共计74316张，差错记录906例的调剂差错种类与原因,结果906例调剂差错记录中,药品数量错误403例(44.48%),规格、剂型错误258例（28.48%),外观、药名相似错误141例(15.56%),医嘱问题错误103例(11.37%),错发患者错误2例(0.02%).出门差错49例（0.06%）。结论 鼓励药房工作人员登记处方差错记录,提升药师的专业素质,加强门诊药房的管理,合理储存药品,加强不合理处方干预,改进药房的空间布局,健全调剂差错管理制度,能在很大程度有效提高我院的处方调剂水平。

简介：

简介：【摘 要】思维品质是英语学科核心素养的一个重要方面,而阅读又是培养学生思维品质的重要途径。英语课外阅读是课内阅读的补充和延伸,是阅读教学不可分割的部分，它有利于学生阅读能力的提高和核心素养的提升。英语经典名著阅读语言地道,内容丰富，有利于培养学生的想象力，思辨力，提高学生的人文素养和思维品质。

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简介：    【摘要】阅读经典文学作品是培养人的修养和提高自身素养的有效途径。本文通过对五年级部编版小学语文教材中的典籍篇章进行分析，探讨了阅读经典文学作品的意义，并结合例子阐述了如何通过阅读经典文学作品来品味人生。

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简介：摘要：当前普通高等院校高等数学的教学质量并没有因为课程的重要性和校方的重视而有大的改善，依然令人担忧。本文改进了原有的双因素方差分析法，在方差分析的前期运用随机变量的数字特征对大样本数据实现预处理，在后期融入了显著性因素最佳水平组合的假设检验环节，使得结果更具有可信性。

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简介：摘要：在信息技术高速发展的今天，传统文化也得到了高效的继承和发展，经典诗词作为传统文化的重中之重在素质教育中重要性的占比也随之提升。因此，为了帮助学生更好的提高诗词学习的积极性，促进学生语文学习成绩的有效提升，教师就必须更多的去探寻诗词教育在语文课堂中的科学实施策略，培养学生的诗词学习兴趣，从而为学生的课堂学习提供源源不断的动力。文章将就小学语文的诗词的经典诗词教学的有效策略做相关的探究和分析。

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简介：摘要：国学经典是弘扬中华民族文化、传承中华民族精神的重要载体，是人们精神成长的食粮，近些年一直受到教育界的高度关注，国学的发展也为儿童的全面进步增添了新的力量。本文从家庭教育、学校教育、社会教育三个方面对国学经典与儿童教育进行了阐述。

简介：摘要：十八大以来，党中央逐步将国民阅读提升到了国家战略的层面，并将少年儿童作为阅读推广的重点对象。图书馆为少儿阅读提供了资源支持和场地支持，在少儿阅读推广方面也有着义不容辞的责任。在“双减”政策实施之后，少儿阅读需求也表现出了新的特点，阅读需求明显增加、阅读内容更加多样、阅读路径进一步拓宽。为了响应需求，图书馆需要在少儿阅读推广方面不断创新。本文从公共图书馆少儿阅读推广的意义出发，以佛山市图书馆少儿阅读推广活动作为经典案例展开了研究，得出了少儿阅读推广的启示和建议，希望为该领域的工作人员提供参考与借鉴。

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简介：【内容摘要】

简介：摘要：诵读经典能够提高语文素养，让学生在成长中懂得如何把握人生方向和掌握目标，从细节上内省。当然更我们致力于在语文教学实践中指导学生掌握诵读的方法，提升学生的语文素质。

简介：摘要：在社会道德熏陶与人格塑造领域，文学经典作品的建构作用十分突出，这些经典作品体现了各方面力量聚合的成效。排除本身的思想深意与审美作用，还需从相对应的历史背景与社会层面，对其他关系本体的相关探索进行分析与借鉴。余华创作的这部经典著作《活着》之所以备受关注，在一定程度上与各个领域读者多样化的解读有密切的关系。该著作的经典化为挖掘文学著作经典化发展的规律带来了有益参考。在此次研究中，笔者将余华的《活着》作为研究对象，对其经典化的过程进行分析，并研究该作品产生的深远影响以及在叙事方面带给我们的启迪。