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  • 简介:摘要:马克思主义经典关于爱国主义的思想是马克思主义的一部分。虽然爱国主义不是他们研究的重点,但是从马克思主义经典的著作和零星言论中仍然可以看到他们对于爱国主义的关注。本文将简要概括与总结恩格斯与习近平关于爱国主义的有关论述,并解读马克思主义理论中不同时期的爱国主义观。

  • 标签: 爱国主义 恩格斯 习近平
  • 简介:马克思恩格斯关于法治的基本思想启示了它的继承者,在社会主义法治建设的道路上不断提出新的设想和发展,最终演进到将依法治国上升为治国方略。探讨依法治国方略的演进过程对于我国推进依法治国建设具有重要启示。

  • 标签: 法治 依法治国 启示
  • 简介:社会主义代议制政治理论来源于马克思主义经典的代议制思想。经典的代议制思想既有对资本主义代议制的批判,也有对社会主义代议制的论述和要求。经典的代议制思想贯穿了一个鲜明的主题,即社会主义代议制优越于资本主义代议制,因此其必然取代后者。尤其值得强调的是,经典无论是对资本主义代议制的批判还是对社会主义代议制的论述,都体现了阶级性——政治性——科学性的高度统一。认真学习经典的代议制思想,人们对如何认识和建设社会主义代议制会得到重要启示。

  • 标签: 资本主义代议制 社会主义代议制 阶级性 政治性 科学性
  • 简介:《共产党宣言》不但完整论述了马克思主义基本原理,而且成为工人阶级政党“政治规矩”的总论。马克思恩格斯在《法兰西内战》《哥达纲领批判》等著作中系统论述了“做人民公仆”“不拿原则做交易”“维护党的权威”等具体“政治规矩”。列宁明确提出“民主集中制”这一党的组织原则,强调“严格的铁的纪律”对苏维埃政权的重要性。马克思主义经典关于“政治规矩”的思想对于我们理解和践行习近平总书记提出的“政治规矩”有着重要的理论价值与实践意义。

  • 标签: 政治规矩 人民公仆 民主集中制 从严治党
  • 简介:马克思主义经典不仅对思想政治教育做了丰富而鲜明的论述,而且在理论与实践两个方面对思想政治教育的发展作出了突出的贡献。其有关思想政治教育的理论,论述博大精深,分析鞭辟入里,是马克思主义理论中的思想财富,也是我们继续关注思想政治教育所要吸取的源泉。马克思主义经典各自形成的思想政治教育特点更是值得我们去研究、学习和借鉴,并在实践中进一步发扬光大。

  • 标签: 经典作家 思想政治教育 特点 认知分析
  • 简介:<正>人类历史是历史科学研究的对象。史学之成为科学以及它的进一步发展,当然要解决如何研究的问题,但首先必须解决好研究什么的问题,也就是要准确地弄清它的研究对象及其范围。马克思主义经典关于人类历史及其包括的内容,曾经作过不少论述。其中有的论断,像从原始社会解体到目前为止的一切社会的历史都是阶级斗争的历史,曾经长期被我国史学界作为历史研究对象的基本指导原则,至今仍有同志坚持只能以此作为历史科学研究的对象;近些年来,又有同志指出,除上述论断外,经典著作里还有像生产力的发展就形成人类的历史、到目前为止的全部历史可以称为从实际发现机械运动转化为热到发现热转化为机械运

  • 标签: 马克思恩格斯 阶级斗争 马克思主义经典作家 人类历史 科学研究 生产力
  • 简介:马克思恩格斯列宁的建党学说中,包含着发展党内民主原则的基本思想。他们的观点和实践表明,无产阶级政党必须以积极主动的态度发展党内民主,并根据社会环境和形势的变化正确选择发展党内民主的策略,而这一切都是为了保证党的团结统一和富有凝聚力、战斗力。面对新形势新情况新要求,进一步推进党内民主建设,大力宣传和深入学习贯彻十七届四中全会的精神与部署,熟悉经典的思想和实践背景,是达到真学真懂真信真用、取得实实在在进展不可或缺的环节。

  • 标签: 经典作家 党内民主 基本原则 团结统一 策略
  • 简介:<正>郑季翘同志在十三年前所写的《文艺领域里必须坚持马克思主义的认识论》一文中,认为形象思维“是反马克思主义认识论”的。在毛主席肯定形象思维以后,他在《文艺研究》79年1期发表的《必须用马克思主义认识论解释文艺创作》这篇文章中,则强调“毛主席所说的形象思维”和他“所批判的‘形象思维论,各有其不同的含义,”

  • 标签: 思维方式 毛主席 形象思维 十三年 思想 学文
  • 简介:经典研究历史,必须坚持唯物主义观点和实事求是的思想路线,坚持唯物辩证法的全面论、联系论、发展论。认真探讨经典考茨基的《莫尔及其乌托邦》,对于深刻认识莫尔的思想和了解作者研究历史的方法、原则,具有十分重要的指导意义和实践价值。

  • 标签: 研究历史 考茨基 《莫尔及其乌托邦》
  • 简介:在世界历史和世界市场条件下,资本主义发展是不是落后国家的唯一出路,这是马克思、恩格斯晚年理论思考的重心。他们从对俄国农村公社的特征、历史方位及历史前景的分析着手,得出了俄国有可能跨越资本主义卡夫丁峡谷的结论,并为此设想了一系列条件。列宁在新的历史条件下对经济文化落后国家发展道路问题作了新的探索。在马克思主义经典看来,在一定条件下跨越资本主义发展阶段这条道路,不仅适合俄国,也适合于其他落后国家。他们针对在此问题上出现的种种错误思想。进行了深刺的理论批判。

  • 标签: 马克思主义经典作家 资本主义卡夫丁峡谷 基本观点
  • 简介:列宁利用市场发展经济的思想有下述内容:苏俄必须发展贸易自由和商品交换,利用现成的经济形式发展贸易和商业,把商业原则即物质利益的原则引入国有企业,共产党人应该善于同外国人"做生意"等。当代中国共产党人提出社会主义市场经济的理论,丰富和发展了经典的思想。

  • 标签: 市场 市场经济 社会主义市场经济 经典作家 列宁 理论发展
  • 简介:马克思主义经典认为,政党是阶级斗争的产物,政党的本质特征是阶级性,政党由本阶级先进成员组成,政党的任务是领导本阶级的政治斗争、掌握政权,实现本阶级的根本利益。资本主义的政党政治保证了政权在资产阶级不同利益集团中间执掌。工人阶级必须建立自己的政党才能卓有成效地开展政治斗争、夺取政权。马克思主义政党是新型的工人阶级政党,以民主集中制为根本组织原则。在革命和建设的各个阶段,马克思主义工人阶级政党始终要掌握领导权,实现政党纲领。

  • 标签: 马克思主义 政党学说
  • 简介:以马克思、恩格斯、列宁为代表的马克思主义经典,不同于以往各种学派对法治问题的抽象解释和超阶级认识,而是以唯物史观为逻辑起点,运用科学的世界观和方法论,在批判和扬弃资本主义法治诸多思想理论的基础上,不断丰富发展出马克思主义法治观。在这个历史嬗变过程中,经典就法的本质、内容、形式以及统治阶级意志与法的关系等系列重要问题进行了大量阐述,总结和梳理这些内容,是全面阐述马克思主义法治观的重要一环,对当代中国特色社会主义法治的理论与实践都具有重要的参考价值。

  • 标签: 马克思主义 经典作家 法治观 历史嬗变
  • 简介:摘要马克思在早年就有提出对东方落后国家社会发展出路的论述,但具体是在晚期才正式提上研究日程,即马克思晚年提出的社会“跨越”思想。本文则主要是从马克思的经典论述出发,进一步理解社会的“跨越”发展,此后恩格斯、列宁和斯大林等经典对东方落后社会主义国家的社会发展前景也进行了系统论述。

  • 标签: 东方社会跨越发展落后国家
  • 简介:权利和正义的声音,已经成为我们的时代强音。由于所处时代的特点,马克思和恩格斯都慎谈这两个问题。今天中国特色社会主义建设中面临的重要问题就是权利与权力的博弈,如何在现有的体制框架下走出一条现代政治文明的新路,这是当今马克思主义研究者需要深入思考的重大理论问题。

  • 标签: 权利 正义 马克思 恩格斯
  • 简介:自马克思主义诞生以来,如何有效传播马克思主义和推进其大众化进程始终是经典思考和实践的重要课题。经典关于推动马克思主义大众化的实践方略主要有:以无产阶级政党及其国际组织为主体推动马克思主义大众化,以时刻关注和维护广大工人群众的利益及其诉求为立足点推动马克思主义大众化,以敢于同各种错误思想进行交锋和斗争为手段推动马克思主义大众化,以报刊书籍等多种媒体为依托载体推动马克思主义大众化,以无可争辩的事实和通俗易懂的语言为教育形式推动马克思主义大众化。我们应准确把握经典推动马克思主义大众化的内容实质和科学方法,切实推动当代中国马克思主义大众化进程。

  • 标签: 马克思 恩格斯 列宁 马克思主义大众化 实践方略
  • 简介:中国共产党社会公正观的思想源头尽管是多方位的,但各个思想源头在该理论体系形成中扮演的角色并不相同。中国共产党全面继承了经典的社会公正属性论、社会公正制度论以及社会公正实现路径论,奠定了经典社会公正思想在中国共产党社会公正观多个思想源头中的基础性地位,彰显了中国共产党社会公正观与经典社会公正思想之间的一脉相承关系。

  • 标签: 中国共产党 马克思主义经典作家 社会公正
  • 简介:《股份制就是公有制》是怎样编造经典的论述的肖力最近牟其中先生领导的南德研究院编了一本书,取名为《股份制就是公有制──马克思主义经典论股份制》。据称,这本以辑录经典论述为内容的书是“南德集团经过多年的研究和努力”的成果,目的是“希望对当代社...

  • 标签: 资本主义生产 股份公司 马克思和恩格斯 股份制 社会主义生产 经典作家
  • 简介:150年来,从马克思到邓小平对合作制经济的认识有一个不断深化的过程。在传统计划经济年代,往往用计划经济眼光观察、认识和思考。甚至对经典论述各取所需,把起源于市场经济的合作制扭曲为计划经济的一部分。随着对社会主义认识的深化,终于认识到:与经典社会主义经济公式即单一公有制+单一按劳分配+单一计划经济——不同,现实社会主义的公式是:公有制主体+按劳分配主体+市场经济。

  • 标签: 马克思主义经典作家 合作经济 传统计划经济 社会主义经济 合作制经济 公有制主体