简介：日前，美国麻省理工学院理学院宣布晋升五位副教授为终身教授，其中包括年仅34岁的著名华人科学家张锋。在美国麻省理工学院历史上，钱学森在35岁时晋升为终身教授，并曾在很长一段时间里是麻省理工学院最年轻华人终身教授纪录的保持者。

简介：美国终身教授制度缘于学术自由。终身教授聘后评审制是维护终身制的一个有效“补丁”，在保障学术自由的同时，也促使教师教学、科研能力的不断提高。本文着重考察了美国几所大学的“终身教授的聘后评审制”中的评审目的、评审机构和评审程序等内容。

简介：2010年4月9日下午，山东大学在中心校区邵馆报告厅隆重举行山东大学终身教授聘任仪式。本刊主编刘大钧教授与文科其他6位教授及理工医科7位院士一同受聘为山东大学首批终身教授。校党委书记朱正昌、校长徐显明出席仪式并为受聘教授颁发聘书。

简介：

简介：终身教育是21世纪60年代在国际上出现的一种教育思想，各国都给予了高度重视，终身教育不同于一般的传统学校教育，对我国的教育尤其是成人教育产生了深刻的影响，传统教育向终身教育转变，已成为发育发展的必要趋势。

简介：终身学习是未来人类生存发展的根本途径，是世界发展的必然趋势。随着科技的进步和社会的发展，我国从实践出发，逐步建设了有中国特色的终身教育体系和学习体会。

简介：城市终身教育发展对城市社会经济发展非常重要，但还没有得到社会的广泛重视。文章通过终身教育初步界定，对城市终身教育发展过程中存在的对终身教育的理念认识不够、对终身教育的统筹领导力度不够、终身教育在社会经济发展中所发挥的作用显得不够、终身教育缺乏适应新形势的专业队伍、各类教育资源的整合开放程度不够、城市各区之间终身教育发展不够平衡等六大问题进行了分析，在此基础上提出了制定全面系统的终身教育发展规划、树立终身教育新理念、加快城市终身教育立法进程、加大城市终身教育的资金投入、建立单独的终身教育师资管理机制、充分发挥现有资源开展终身教育等六条建议，旨在为城市终身教育发展探索一条新路。

简介：“终身教育”作为一种世界性教育潮流,尚未被普遍的理解.本文将对终身教育的概念、产生背景、目的取向、及在我国的发展情况逐一进行分析.

简介：终身教育已成为国际教育领域中影响最大、传播最广的一种教育理念和思潮，成为全球性教育改革与发展的核心主题，并以其强劲的发展态势，作用于知识经济的可持续发展。探讨和分析终身教育发生发展的历程及其特点。不仅有助于我们对终身教育概念的深刻理解，而且也为我国终身教育体系和学习化社会的构建提供了有益的借鉴。

简介：终身教育这一理念已经在全世界范围内提出和研究。本文则是从终身教育的理论价值和现实意义出发。除了从传统的教育学和心理学视角着手，还运用经济学、人口学和社会学等学科理论全面探讨和研究终身教育。

简介：2010年末--2011新年开始之际，著名作曲家、我院校友、比利时皇家音乐学院终身教授张豪夫先生，应邀回到母校讲学、交流。

简介：新世纪、新环境下，终身教育逐渐成为当代国际教育领域中影响最大、传播最广的一种教育理念和思潮，它已成为越来越多国家和地区制定教育政策、推进教育改革与发展的指导原则及本国教育发展的重大战略目标，在这些方面许多国家已经进行了卓有成效的终身教育实践。伴随我国进入全面建设小康社会、加快推进中国特色社会主义现代化新进程中，终身教育的作用也越来越体现出重要性和紧迫性，其为和谐社会建设的稳定发展提供了强大的支撑力量和推动作用。

简介：终身教育与终身学习的教育目的是一致的，它们都是为了追求人性的完美与人生真正价值的实现，也只有在此目的基础上，学习社会的创建才具有可能性。

简介：

简介：摘要：价值取向是终身教育发展和改革的导向标，直接决定着终身教育的目的、功能、内容、途径乃至体制、机制等。实质上，终身教育价值取向的选择就是如何在个人发展与社会发展之间寻求到一个平衡点，使终身教育能够同时满足特定社会背景下人、社会、教育三者的发展需求。价值取向选择是一个复杂的过程，受多种主客观因素影响，需要严密的理论求证和扎实的实践检验，否则很容易产生偏差，给终身教育发展和改革带来负面影响。

简介：终身教育自其提倡和推广以来，已成为对当今社会最具震撼力的教育思潮，被认为“可以与哥白尼日心说带来的革命相媲美，是教育史上最惊人的事件之一。”它带来了教育的民主化、生活化和个性化。本文拟对终身教育的功能作一探询。

简介：<正>21世纪不仅是信息全球化、经济一体化的时代,而且是学习终身化的时代。在这样的世界里,作为一名教育工作者,我们教师如何适应这种新的形势呢?一、要有终身教育的大教育观回眸二十世纪,那是一个人类文明史上科技发展最为辉煌和灿烂的时代。那一时代,科学技术的蓬勃发展和数不胜数的发明创造极大地改变了世界面貌,使世界发生了深刻而持久的变化,同时,也在深刻地改变着人类自身。早在20世纪70年代,以富尔为主席的联

简介：本文从中国目前的教育体制入手,阐述网络教育在中国现行教育体制下的重要性及中国现行教育体制的合理性和不合理性,进一步说明网络教育也是一种新兴的教育方法,它是和中国国情相适应的,并从终生教育的角度说明素质教育的重要性.

简介：查尔斯-赫梅尔（charlesHummel）在《今日的教育为了明天的世界》一书中这样描述：＂可以与哥白尼学说带来的革命相媲美的终身教育概念的发展,是终身教育史上最惊人的事件之一。＂20世纪60年代,终身教育理论产生之后立即风靡全球,引发了世界教育革命的浪潮。特别是进入瞬息万变的21世纪,知识成为社会发展的主导力量和人类进步的直接推动力,并给人类带来巨大的挑战。

简介：教育和训练的过程并不随学校学习的结束而结束，而是应该贯穿于生命的全过程。学校教育与整个教育过程相比，只占一个较短的时期。学校教育将成为充分的、完整的教育过程中相当重要的、具有决定意义的序曲。一个人如果不使自己的知识和技能不断更新，那他就注定要落伍，切不要认为这条规律仅适用于学者或高级技术人员。如果目标是要培养工程师使其能够适应明天的技术，那么主要的力量应放在教会学生如何学习，因为学生将不得不活到老学到老。