简介：<正>跃欲试了……那么还等什么?你有那么好的文笔,那么多的灵感,为何要将它们束之高阁,错过一次次记录青春历史的机会?文本青春激情,文本灵魂出口,文本源于我心!

简介：摘要本文简述了记事本文件的存贮格式，字符及汉字的编码方式。同时给出了不同编码之间的转换方法，为编写格式转换程序提供了理论基础。

简介：信息时代的来临,尤其是新媒体、新技术的诞生,使人们的阅读方式悄然发生变化。这对英语阅读教学来说既是机遇,又是挑战。受互联网的影响,中小学生的阅读习惯已经发生变化。生于信息时代的中小学生,从小就以基于新媒体的“读图”方式来理解信息,“看”是信息输入的方式之一。信息技术的快速发展和语言文化的多元融合,使得以语言为中心的传统识读教学法不再适应多种语言、多元文化、多模态的社会[1]。

简介：在高度数字化的今天，数字图书馆已经成为很多人查询资料的有效途径。然而即使在畅通的宽带搜寻中也一样会出现堵塞．但是这种堵塞可能并不是因为网络造成的，而是由于个人电脑的软件配置。就读国际关系学院的研究生韩小姐对此颇有感触：“在查找资料时，面对繁多的数据格式，由于手头的工具太少，使得大量的文件无法打开，只好望而兴叹。”据了解，有韩小姐这种想法的用户不在少数。

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简介：姑父五十一岁那年，仍然是个壮劳力。有一阵他感觉到小腿里隐隐作痛，他说这事不像得病了，而像终于知道什么人和他开了个玩笑，甚至像一个小小的奖励终于到手。我们以为忍一下就过去了，小病小痛不是常事吗？姑父自己也没打算去医院，他向村里的人求了个偏方。

简介：受欧美价格影响，亚洲纯苯又走低；亚洲纯苯十二月交易不旺；欧美纯苯价格一夜暴跌；欧洲纯苯12月合同价初定；美国出台纯苯12月合同价；

简介：土耳其Petkim纯苯装置恢复满负荷运行；亚洲纯苯市场价格回升；亚洲纯苯市场价格下跌；齐鲁石化纯苯基本停止外售

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简介：欧洲的巧克力和手提包一样有着百花齐放的特征，各国都有不少巧克力的传统名牌，若数大牌中更强悍的，估计算是时尚小国比利时的高迪瓦（Godiva）了，毕竟是当年皇室专用的。

简介：纯阳宫,明万历二十五年（公元1579年），晋藩王朱新扬、朱邦祚为纪念唐代道士吕洞宾兴建。清乾隆年间又加扩建。宫宇建筑精巧，布局独特，雕饰富丽，是别具一格的建筑群。馆内展出陶瓷、铜器、玉石、竹木、牙雕、石刻、书法、绘画、碑帖、刺绣、珐琅、漆器等10多个专题。这些展品对研究我国历史、文字学、工艺美术和冶炼铸造技术等具有重要价值。纯阳宫

简介：林志纯先生（笔名日知），1910年11月11日生于福建省福州市，1943年毕业于上海大夏大学，现任东北师范大学荣誉教授，东北师范大学世界古典文明史研究所名誉所长，中国世界古代史研究会名誉会长。

简介：被爱者是植物,　　●小时候我以为自己长大后可以拯救这个世界,等我长大后才发现整个世界都拯救不了我

简介：本文作者凸凹是国内八大青年散文家之一,北京人氏。凸凹先生一次到本编辑部作客,看到我们杂志有“护士的故事”这个栏目,随即讲起了他所认识的一个护士的故事,我们当即请他赐稿。不日,他寄来这份稿件。现刊发于此,一则感谢凸凹先生的持,二则为我们的杂志受到众多的人青昧而欣慰。

简介：惊闻罗尔纯先生逝世的噩耗,不禁悲从中来。遥想2008年7月,我在王璜生馆长和李萍主任的帮助下,在广东美术馆为罗尔纯先生举办个展：“大彩至朴——罗尔纯艺术展”。百雅轩的李大钧先生陪同罗老来参加开幕式,我请罗老到展厅看布展情况,征求意见,罗老笑笑的只说都好。晚宴上大家你言我语甚是热闹,罗老几乎不发一言,只是笑笑的,仿佛主角也并不是他。如今这一幕幕仍历历在目,却已是人事两隔，适逢农历十一，故翻出这篇旧文，略作修正，以为祭奠。

简介：这些年来，陶纯一直心无旁骛踏踏实实地写着属于他自己的小说。在小说面前，陶纯是干净的、清白的，所以，陶纯敢于从容不迫地把好小说的气质描述为“平静的”、“纯粹的”，是“远处的一道风景”。陶纯的小说有一种整体上的平静，往往寓新奇于平淡之中，重意而轻形。在陶纯的小说中，很少有大起大落、跌宕起伏的情节，倒是常常能够感觉到他对过于浓烈的感情有意调和、稀释、化整为零，散布到小说的各个角落中去，放到字里行间，慢慢地浸润别人。陶纯的笔下，几乎没有坏人，大多是宽厚的、本分的善良人。他善于去发现和挖掘人善良质朴的本质中的动人之处，这是他个人性格、品行所致，也是他的审美追求和文学理念使然。

简介：纯电阻电路和非纯电阻电路的求解,是电功和电功率一节的一个重点,同时也是一个难点,许多同学见到它都感到望而却步.本文就如何求解此类问题谈几点体会和方法,以供读者参考.

简介：摘要：本文对高纯钽粉的研究现状进行了研究，内容涉及高纯钽粉的制备方法、性能表征、应用领域以及问题和未来发展趋势等方面。通过对不同制备方法优缺点的比较分析，探讨了靶材领域高纯钽粉的应用前景，为制备高纯钽靶提供了理论支撑和技术指导。

简介：文本解读是读者对文本语言、结构、音韵、修辞等因素进行个性感知,是灵魂与灵魂的碰撞,情感与情感的互动。在名师眼中,文本解读是教师创造性使用教材的第一步。可是,纵观当前现状,存在着三种误区：1.本末倒置型认为文本解读无关紧要,粗略看一两遍便开始花大精力想设计、寻方法,不知＂教什么＂比＂怎么教＂更重要。

简介：<正>一、案例反思案例:苏教版国标本第三册《夕阳真美》教学片段(师配乐朗读课文)师:这篇课文主要写爷爷和奶奶带着我去看夕阳,他们看到了什么?生1:太阳西斜,披着夕阳的余辉,显得十分壮丽。