简介：【摘要】 问题是推动学生在课堂学习的主要动力，而数学教学中的核心问题就是一节课中引导学生接近教学目标的中心问题，精心设计合理有效的核心问题，要注重目标的统领，沟通知识的联系，重视方法的渗透，关注策略的选择，侧重思维的发展，使小学数学课堂从“小问题”教学走向“大问题”教学，提升学生问题解决的能力，提高课堂教学效率。

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简介：作业是完善高效课堂不可缺少的一个重要环节。本文从面向全体，作业要有层次性；注重双基，作业要有针对性；提升能力，作业要有应用性；培养创新、作业要有探究性；因人而异、作业要有自主性等方面入手，并通过实例探讨了作业的设计。

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简介：摘要：生本教育是当前教育发展的方向，实施生本教育是提高学生学习能力的最主要手段，要理解生本教育的内涵和实施生本教育的途径。教师在教学中，设计好前置作业，搞好前置学习，是构建高效课堂的最有效手段，也是提高学生学习能力的最佳途径。

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简介：教材是数学试题的原始生长点．回归教材、用好教材是学好数学的重要途径．课本例题和习题都反映了相关数学知识的本质属性，蕴含着重要的数学思想和数学方法．具有典型的示范作用．极具“开采”的价值．

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简介：【导读】一些看似热闹的拓展延伸环节过多地探究文本所承载的人文内涵，这样的课并不是真正的语文课!一堂成功的阅读教学课，拓展延伸环节应该是“文”“道”并存的，并且通过“文”的学习逐渐渗透到对“道”的理解。对语文阅读教学拓展延伸来说，趋向“文本”应是主要途径，课内文本应该是教师拓展延伸时的首选。

简介：构建高效课堂这一数学教学改革最热门的话题说起来简单，但想真正实现高效课堂这一目标却是相当有难度的，高三复习迎考阶段的课堂教学起点高、容量大、节奏快，达成高效课堂的目标自然也就更加有难度了，很多教师在复习迎考的课堂教学中花费的精力很多，学生也竭尽全力了，但获得的成效却往往不能尽如人意，有的甚至适得其反了，难道就没有不过分加重学生负担但又能取得高效教学的方法了吗？

简介：摘要面对新一轮基础教育改革轰轰烈烈的开展，我们应主动参与。高效课堂是每位教师在课堂教学中的最终理想教学境界。精心设计提问方式，是打造高效课堂的主要教学过程。

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简介：<正>设计预习作业不仅是一种教学方法,更是一种教学理念,是借助于课程资源的整合、学习方式的变化和课堂实施手段的优化而实现提高教学效率的根本路径,只有站在这样的认识高度,才能有教学方式的彻底改变,才有课堂的变化。

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