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  • 简介:摘要:勘探开发及油、气、水井投产过程中,普遍使用到压作业技术。气井的施工及开采比油、水井环境条件更复杂、安全性要求更高。而井口稳定器是压作业机的主体施工骨架,是重要的辅助装备,在施工作业中承载井口上的井控设备、井内管柱及压作业装备重量,因此,井口稳定器对井口起到保护作用,防止井口破坏而造成井喷事故,需要研制一种可靠性高的集成式井口稳定器,通过创新改造,使井口稳定器结构稳定性高,安全性好,经济性高。

  • 标签: 带压作业 井口稳定器 集成式 创新改造
  • 简介:摘要:本文阐述了某工程项目一个多腔、导向架约束的耳座支撑塔器的力学模型的特点;提出了工程中对风载、地震载荷的常见误区,并对其做了合理解释;通过简化的力学模型内力图和公式推导对比,阐述了采用常规软件进行简化计算的可能性;通过对耳座支撑结构做一些合理假设,采用常规软件对前期无导向架和增加导向架后的推力、弯矩做对比分析;最后简述本文处理方式所适用的应用范围。

  • 标签: 风荷载 地震荷载 耳座支撑塔器 导向架 SW6 / PV desktop
  • 简介:摘要目的比较股骨角稳定锁髓内钉(femoral stable interlocking intramedullary nail, FSIIN)和股骨近端防旋髓内钉(proximal femoral nail antirotation,PFNA)治疗股骨顺转子间骨折的疗效。方法回顾性分析2015年6月至2020年12月治疗股骨顺转子间骨折患者68例,其中31例采用FSIIN远端不安装锁钉固定(FSIIN组)、37例采用PFNA固定(PFNA组)。FSIIN组男18例、女13例;年龄(62.4±8.6)岁(范围47~84岁);左侧15例、右侧16例;AO/OTA分型:A1型11例、A2型20例。PFNA组男17例、女20例;年龄(62.9±7.1)岁(范围48~78岁);左侧18例、右侧19例;AO/OTA分型:A1型16例、A2型21例。比较两种固定方式的骨折固定时间、切口总长度、术中出血量、骨折愈合时间、末次随访时视觉模拟评分(visual analogue scale,VAS)和Harris评分。结果两组均获得随访,随访时间FSIIN组为(15.3±3.9)个月、PFNA组为(15.7±3.9)个月,差异无统计学意义(t=0.42,P=0.675)。FSIIN组骨折固定时间(26.6±11.5)min、切口总长度(7.6±1.8)cm、术中出血量(107.6±42.8)ml、骨折愈合时间(10.1±1.3)周;PFNA组分别为(40.3±10.8)min、(12.2±1.8)cm、(209.4±52.0)ml、(16.3±1.6)周。FSIIN组的骨折固定时间(t=3.46,P<0.001)、切口总长度(t=2.39,P=0.020)、术中出血量(t=3.16,P<0.001)、骨折愈合时间(t=2.80,P<0.001)均较PFNA组少,差异有统计学意义。FSIIN组VAS评分为(1.4±0.5)分,PFNA组为(1.6±0.6)分,差异无统计学意义(t=0.68,P=0.503)。末次随访时,FSIIN组Harris评分为(84.5±2.2)分,PFNA组为(83.3±2.5)分,差异无统计学意义(t=0.63,P=0.530)。FSIIN组29例患者表示对手术非常满意、2例为满意,满意率为100%;PFNA组30例患者表示对手术非常满意、7例为满意,满意率为100%。结论与PFNA相比,FSIIN固定股骨顺转子间骨折手术操作更微创、简单、省时、出血少、风险小,骨折可获得快速愈合,但两者术后近期疗效相似。

  • 标签: 股骨骨折 骨折固定术 髓内 内固定器
  • 简介:摘要:以新疆阿克苏河流域下游的胜利水库为例,进行了该水库大坝渗流计算及稳定分析,并主要通过AUTOBANK6.1有限元分析软件结合瑞典圆弧法和达西定律分别进行边坡稳定计算和渗流分析。分析结果表明,该水库多次除险加固后目前大坝最大渗漏量小于总库容,防渗及坝坡稳定效果明显较好;水库静水位最大渗透坡降比动水位小,说明动水位对大坝渗流稳定的影响比静水位更为不利,且在动水位条件下,降落水位越大,渗流稳定系数越小。

  • 标签: 水库 大坝 渗流稳定 坝坡稳定
  • 简介:摘要:我国各种大型公共建筑建设发展迅速,对无缝混凝土结构尤其是地下室结构的长度要求越来越高,但混凝土裂缝是常见而又困难的实际工程问题。结合项目实践,通过设置混凝土膨胀加强,解决了大体积混凝土裂缝难题。

  • 标签: 膨胀加强带 后浇带 施工
  • 简介:摘要:目的:针对医院的眼科教护理工作,探究采用教临床的效果和作用。方法:本案例选择的是2020年5月到2021年5月医院的28名参加了教工作的实习生,通过随机的方式,将其分到常规组和应用组中。其中,常规组实习生全部采用早期的教模式,而应用组全部采用教临床路径的方式。针对两组实习生的出科成绩和满意度展开对比。结果:在出科成绩方面,常规组14人的平均总分为70.9±15.5,应用组14人的平均总分为90.7±21.9,显然应用组的表现更好,差异满足统计学要求(P

  • 标签: 带教临床路径 眼科 护理带教 质量
  • 简介:摘要 目的:探讨教临床路径对提高眼科护理教质量的作用。方法:报告时间为2020年10月-2021年10月,调查对象为我院眼科实习的40例护理实习生,以教学模式的不同分成常规组和研究组,以20例为每组人数,分别选择传统教学模式和教临床路径教学模式,分析教学效果。结果:研究组护生出科成绩明显更高,p<0..05;研究组满意度更高,p<0.05。结论:眼科护理教中运用教临床路径模式能够提升护理教质量,效果显著,值得推广。,

  • 标签: 眼科 带教临床路径 护理 出科成绩
  • 简介:摘要:本文从后浇施工过程中出现的一系列问题出发,介绍了用膨胀加强替代后浇的新工艺,介绍了用膨胀加强替代后浇的基本原则和施工技术,并通过实例说明了这种新技术可以有效地缩短工期,节约生产成本。

  • 标签: 混凝土,后浇带,膨胀加强带,施工工艺
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  • 简介:[摘要] 在钢结构应用中,最常用的是强度设计;最容易忽略的是稳定问题,尤其是在施工过程中梁柱;而稳定中最容易产生安全问题的,则是钢梁的稳定问题。本文对于钢梁的稳定承载力进行了分析,得到了几种加固方式的可行性和优先级。

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  • 简介:摘要:滴灌节水技术的农作物增产、节肥、省劳力和高效节水特性已成为干旱缺水地区农业现代化的一个标志。但也存在诸多的问题,其中新疆独特的高紫外线、高温差、干旱、沙尘等地区气候条件,导致滴灌制品使用时提前老化问题一直影响高效节水灌溉技术大面积推广应用。人工加速老化试验是用人工的方法模拟材料的自然使用状况,是为了补充甚至取代自然大气曝露试验而发展起来的评价材料性能与环境关系的试验方法。这种试验周期短、不受区域性气候的影响,但往往不能如实模拟变化多端的天然气候条件。线形低密度聚乙烯在经过紫外辐照后,可引起分子链的交联、断裂和氧化,从而促使材料老化。

  • 标签: 滴灌带 拉伸性能                   
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  • 简介:摘要:气化炉长周期运行时出现合成气水、气化炉液位计失真等情况时,其主要原因为运行期间合成气灰导致气化炉内水汽分离空间减小,造成后续出现的激冷室内积渣严重,合成气水严重,合成气管道内积灰文丘里压差增高等现象,针对以上情况做出原因分析及前期处理措施以对该情况进行缓解及延长运行周期

  • 标签: LX-L 激冷室 积灰 带水
  • 简介:摘要:对于护理实习生,妇科病人护理是一项艰巨的学习任务,无论是普通病人的接诊还是急诊病人的救治,抑或是择期手术、限期手术以及急诊手术的术前、术后护理都需要每一位学生用心学习。传统教学模式局限于教师讲述与操作,学生听讲,学生需要在复习回顾相关疾病的生理病理基础知识之余,还要对临床知识与护理技能进行学习,导致效率低、效果差,如何提高护理实习生的人文关怀能力、知识掌握程度以及护理技能操作能力,对于提高护理质量和医疗服务满意度具有重要意义。基于此,本篇文章对人性化教模式在妇科护理教中的应用进行研究,以供参考。

  • 标签: 人性化带教模式 妇科护理 带教
  • 简介:【摘要】目的 分析产科护理教中应用不同教模式的实际效果。方法 将我院50名临床护理实习生作为此次研究对象,按照电脑盲选法分为参照组(采用常规教)与干预组(采用人性化教模式),均组25例,均于2021.1-2021.3于我院产科轮转实习,对比两组教效果。结果 干预组操作考核与理论考试成绩均高于参照组,P<0.05。结论 产科护理教中人性化教模式效果优于常规教,能够显著提高护理实习生的操作水平与理论知识,值得应用与借鉴。

  • 标签: 产科护理带教 人性化带教 常规带教
  • 简介:【摘要】目的 分析产科护理教中应用不同教模式的实际效果。方法 将我院50名临床护理实习生作为此次研究对象,按照电脑盲选法分为参照组(采用常规教)与干预组(采用人性化教模式),均组25例,均于2021.1-2021.3于我院产科轮转实习,对比两组教效果。结果 干预组操作考核与理论考试成绩均高于参照组,P<0.05。结论 产科护理教中人性化教模式效果优于常规教,能够显著提高护理实习生的操作水平与理论知识,值得应用与借鉴。

  • 标签: 产科护理带教 人性化带教 常规带教
  • 简介:【摘要】目的:观察分段式教模式用于临床护理教的价值。方法:2021年8月-2022年7月本院中的实习护生40名,随机均分2组。试验组采取分段式教法,对照组行常规教。对比考核成绩等指标。结果:关于操作技能与理论知识考核成绩,试验组的数据分别是(91.35±2.59)分、(97.34±2.01)分,和对照组(82.42±3.97)分、(89.53±4.28)分相比更加优异(P<0.05)。关于教学质量,试验组数据(98.47±1.52)分,和对照组(91.74±2.69)分相比更高(P<0.05)。结论:临床护理教用分段式教法,护生的考核成绩更加优异,教学质量提升也更为迅速。

  • 标签: 护理带教 考核成绩 分段式带教 价值