简介:摘要目的探讨国产16排移动CT在救护车运载条件下进行头部扫描成像的可行性。方法选取陆军某部训练基地的志愿者健康官兵95人,随机分为3组:Ⅰ组(77人),救护车在停止行驶状态下进行头部扫描;Ⅱ组(11人),救护车在行驶状态下进行头部扫描;Ⅲ组(7人),设置电磁波干扰环境。分析对比3组受检者在不同状态下,移动CT扫描成像质量、运动伪影、数据采集及信息传输情况。结果骨窗成像:3组受检者颅骨、眼眶、鼻蝶窦等成像清晰。脑组织窗成像:3组受检者均可清晰显示眼球、视神经、脑干、脑皮质及脑白质等结构,但颅底部分层面均存在不同程度的运动伪影,其中Ⅰ组16.88%(13/77)受检者有较轻微的线状运动伪影,Ⅱ组81.82%(9/11)受检者有较明显的运动伪影;Ⅲ组14.29%(1/7)受检者有轻微线状运动伪影。经χ2检验,Ⅰ组、Ⅲ组分别与Ⅱ组比较,差异均有统计学意义(χ2=21.645、7.901,均P<0.05);Ⅰ组与Ⅲ组比较,差异无统计学意义(χ2=0.031,P>0.05)。在电磁干扰状态下,移动CT数据采集及信息传输正常,3组辐射剂量CTDIvol均为36.27 mGy。结论16排移动CT在救护车行驶及电磁干扰状态下扫描成像稳定安全,数据采集及信息传输正常。
简介: 摘要:项目教学法是种基于建构主义并且由学生自主或者小组合作完成,教师起到辅助的一种师生共同实施项目而展开一系列在课堂活动有实践意义的现代教学模式。现以“电脑绘画”为主题,对基于项目教学法的电脑绘画进行教学设计,同时阐述了如何在此教学设计案例中利用项目教学法的优势进行项目教学法的六步骤:确定项目任务,制定计划,做出决策,实施计划,检查控制,评价反馈。
简介:摘 要:随着信息技术的发展,越来越多的学校和老师开始使用平板电脑进行教学,本文结合教学案例,阐述了平板电脑在阅读教学各个环节中的使用策略,希望能够对小学语文阅读信息化教学提供一定的借鉴。