简介:摘要众所周知,初中数学课是一门逻辑性、系统性、条理性较强的学科,随着年级的升高,抽象性也逐渐增大。新学科是在原有学科的基础上进行教学的,因此除了要做好教学方法、学习方法、学习习惯的衔接工作,把学生自然地带入中学学习的轨道外,还应特别注意教学内容上的衔接,即从算术到代数的过渡。
简介:摘要小学语文教学中,在各部分之间设置巧妙、恰当的过渡语,能起到承上启下的作用,如此便能激发学生的学习兴趣,使学生投入到课堂学习中,成为课堂的主人。在课堂教学实践中,过渡语的运用也是多种多样的。本文结合笔者的实际工作经验,总结出一些个人看法。