简介：摘要对于耳鼻咽喉头颈外科学来说，这门学科的所包含的知识内容非常多，并且涵盖面也非常广，但是在大多数的高等院校当中，这门学科的教学课时却较少，为提高耳鼻咽喉头颈外外科学的教学质量，就需要对其教学方法进行有效研究。本文就通过对耳鼻咽喉头颈外学科教学的实践经验进行总结，为提高教学质量，就对耳鼻咽喉头颈外科学的一些常用教学方法进行了探究。

简介：妊娠期由于胎儿生长发育的需要，母体各系统发生了一系列适应性变化，对这些变化的了解有助于作好孕期保健工作，还加强各种维生素，蛋白质和微量元素等．更合理而有针对性的处理妊娠期孕妇发生的异常，防治向病理方面转化；对已有器质性疾病的孕妇是否可以担负妊娠等有关问题，在了解妊娠期母体生理变化的基础上，可以做出比较正确的估计，以便采取积极的措施。

简介：摘要目的通过调查目前护理学本科生的职业生涯规划情况，了解护理学本科毕业生对职业规划认知程度。方法通过调查2015年本市375位护理专业的本科毕业生职业生涯规划情况，采取调查问卷的形式具体询问本科毕业生目前的职业生涯规划情况、职业生涯规划中受影响的因素、对未来职业的规划的调查研究等多个方面的问题。结果学校知名度、毕业生年龄、毕业生性别、父母所从事的职业对本市375位护理专业的本科毕业生的职业生涯规划存在比较大的影响作用。本市375位护理专业的本科毕业生中有37.1%的毕业生对目前的职业生涯规划做过一定规划，55.1%的毕业生没有重点关注过职业生涯规划，只有7.7%的毕业生做好了具体的职业生涯规划，并对未来做好了一定的打算；本市375位护理专业的本科毕业生中57.3%的毕业生对毕业后职业生涯规划存在一定的困惑，也有42.4%的毕业生对毕业后的职业生涯规划完全不存在困惑；本市375位护理专业的本科毕业生中89.1%的学生明显感受到目前的就业压力，10.9%的毕业生没有感受到目前的就业压力。结论通过调查研究2015年本市375位护理专业的本科毕业生职业生涯规划情况发现，护理专业本科生在毕业后的困惑较大，对未来没有良好的规划，对未来就业存在迷茫。相关教育部门应高度重视护理学本科生职业生涯的规划情况。

简介：摘要在儿科学理论教学中采用探究式教学法能有效提高教师和学生的积极性。学生方面能激发学生学习兴趣、培养其自信心、转变学习态度、由被动学习变为主动学习；教师方面能促使教师不断更新和拓展自己的知识结构，提高自身的教学能力和专业水平，提高其综合能力及转变其教学理念。本文通过对探究式教学长处的分析，探讨探究式教学在儿科教学中的应用。

简介：早在公元前二世纪汉代淮南王刘安就发明了豆腐，至今已有2000多年历史。豆腐的制作方法是：黄豆加水发胀，磨浆去渣，煮熟后加入盐卤或石膏，使豆浆中的蛋白质凝固，再放入框中压出过剩水分，豆腐即成。

简介：【摘要】目的： 研究 CT 增强扫描碘造影剂不良反应的科学预防及护理对策。 方法： 随机选取本院 2017 年 7 月 -2019 年 7 月 CT 增强扫描患者 110 例，根据随机划分形式患者分为研究组与对照组，均 55 例，其中对照组是以不良反应为基础展开常规护理，研究组则是根据不良反应展开优质 预防和 护理，对比患者护理效果。 结果： 对照组不良反应 13 例，总满意率 81.82% ， 研究组不良反应 2 例，总满意率 98.18% ，比较差异有意义（ P<0.05 ）。 结论： 在 CT 增强扫描 检查 患者中，针对碘造影剂不良反应科学制定预防、护理对策， 可以 提升其护理效果，减少不良反应，保证患者生命安全。

简介：【摘要】目的： 研究 CT 增强扫描碘造影剂不良反应的科学预防及护理对策。 方法： 随机选取本院 2017 年 7 月 -2019 年 7 月 CT 增强扫描患者 110 例，根据随机划分形式患者分为研究组与对照组，均 55 例，其中对照组是以不良反应为基础展开常规护理，研究组则是根据不良反应展开优质 预防和 护理，对比患者护理效果。 结果： 对照组不良反应 13 例，总满意率 81.82% ， 研究组不良反应 2 例，总满意率 98.18% ，比较差异有意义（ P<0.05 ）。 结论： 在 CT 增强扫描 检查 患者中，针对碘造影剂不良反应科学制定预防、护理对策， 可以 提升其护理效果，减少不良反应，保证患者生命安全。

简介：摘要目的通过课外实验探究活动，让学生亲身体验科学探究的过程，提升学生的科学素养和创新思维能力。方法在病原生物与免疫学课程中开设部分设计性和探究性实验项目，提高学生的科学探究能力；在实验探究活动中构建一种以学生为主体的“自主探究学习”和“自主—合作—探究”的实验教学模式，提高学生自主建构知识的能力和创新思维能力；组建课外探究活动小组，开展课外实验探究实践活动。结果在课外实验探究活动中寻找一条有利于学生个性发展的有效途径，丰富实验探究的内容，有利于学生创新精神、实践能力和综合素质的提高，有利于学生探究潜能的发挥。结论通过开展一系列课内外实验探究活动，挖掘学生的探究潜能，可使学生的科学素养、实验探究能力和创新思维能力有更好的发展。

简介：餐桌虽小,却与人的健康紧密相连。进餐是一门大学问,如何吃出健康是人们普遍关心的问题。以下几则饮食概念对你吃出健康将有所帮助。

简介：

简介：如今,很多酸奶、冷饮、饼干、面包等食品都注明添加的是果糖,适合糖尿病、肥胖或正在减肥人士食用。有些人担心食用白砂糖会发胖,购买食品时也刻意买添加果糖的食品。在很多人眼里,果糖是健康食品。不过,尽管果糖有其营养优势,但果糖并非就是＂健康糖＂,关键是科学选择,健康食用。

简介：

简介：随着我国经济高速发展和人民生活的改善，国人的饮食习惯也慢慢地受到外来的影响，饮食的观念也越来越西化。很多人都喜欢吃些生的食物。无论在口感上还是在味道上都给人全新的感觉，而且营养价值更高。但从食品卫生和营养学的角度来说，并不是所有食物都适合生吃。

简介：12月24日，由北京市科学技术协会主办的科学引领健康--关爱老年人系列活动在北京举行，本次活动由北京科技咨询中心与南苑社会福利中心共同承办，北京心理卫生协会、首都医科大学附属北京朝阳医院等协办。

简介：随着生活水平的提高，健康受到越来越多人的关注，合理营养是保证和促进健康的主要基石。合理的膳食是由含有不同营养素的食品组成，那么在日常生活中我们如何做到健康膳食与营养平衡？健康饮食的重要性又有哪些？在我们当中是不是存在营养失衡的现象？

简介：

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简介：1．做到荤素搭配除素菜外，瘦肉、鱼、蛋等也是高蛋白的清淡原料，平时要注意荤素搭配，以保证营养均衡。