简介：构建社会主义和谐社会是中国社会主义现代化建设的重大理论创新，党的历届领导人对建设社会主义和谐社会理论都作出了巨大的贡献。十六大以来，以胡锦涛为核心的党中央逐步提出了社会主义和谐社会建设的概念和思想，本文从胡锦涛民生思想的理论来源、胡锦涛民生思想的特色内涵、胡锦涛民生建设是构建社会主义和谐社会的历史跨越三方面阐述了胡锦涛民生思想和构建社会主义和谐社会的关系。胡锦涛民生建设思想的目标是促进社会和谐，建设社会主义和谐社会。

简介：胡锦涛同志关于树立社会主义荣辱观的重要论述，明确了我国社会当前基本的价值取向和行为准则，体现了中华民族传统和改革开放的时代要求，具有很强的思想性和现实针对性。社会主义荣辱观是构建和谐社会的基石。全党、全社会只有自觉树立和践行荣辱观，才能实现社会的和谐发展。

简介：本文对市场经济新形势下的企业管理创新问题进行了深入浅出的阐述和论证，并列举了大中型企业在管理创新问题上的实际案例，进行了正反两方面的对比分析。提出了企业管理创新要遵循系统原则、价值原则、以人为本原则，对于企业加强管理创新具有积极而重要的借鉴意义。

简介：高等学校服务社会主义新农村建设既是自身发展创新、开创新的发展途径的需要，也是社会经济发展的需要。高校应探索建立长效机制，从建立内部考核激励机制、科技支撑机制和新农村建设示范点（区）及其他传统方式相结合，为新农村建设提供有力支撑，从而实现多赢。

简介：党的十六届五中全会提出了建设社会主义新农村的历史任务，并把它放在国民经济和社会发展的突出位置，党的十七届五中全会通过的《建议》又明确指出，加快推进社会主义新农村建设是“十二五”期间的一项重大任务，是全面实现小康社会的重大举措。既说明了“三农”问题的重要性，也体现了中央对“三农”问题的高度重视，那么，怎样才能把中央提出的历史任务抓实，抓好？本文从深化对建设社会主义新农村重大意义的认识，深入对社会主义新农村建设的内容和要求的了解，理清建设社会主义新农村的思路几个方面进行了分析和疏理。

简介：文化自信是当前高校培育社会主义核心价值观的重要支撑，树立文化自信体现着高校思想政治教育的必然需求，本文结合当前高校社会主义核心价值观培育现状，以高校学生为研究对象，在文化自信的视阈下，从文化自信融入思想政治教育课堂、校园文化建设、新媒体建设三个方面提出培育高校学生社会主义核心价值观的途径，促进学生自觉践行社会主义核心价值观。

简介：本文探讨了社会主义核心价值观融入大学英语教学的两个基本途径：挖掘现有教材和拓展教材外素材，剖析了教材中的社会主义核心价值观元素，具体介绍了书籍，报刊和网络视频等教材外素材。

简介：编者按：本期“经验交流”栏目所刊发的９篇文章，前６篇来自福建省泉州市第三幼儿园。该园对幼教科研工作比较重视。近年来，该园在幼儿科学启蒙教育方面进行了系统的探索研究，现已取得初步成果。在这里，我们将该园组织教科研工作的做法以及该园教师在幼教科研实践中的...

简介：近年来，社会资本理论已成为我国社会科学研究领域的焦点和热点，给理论和学术的繁荣增添了新的动力和活力。本文首先界定了社会资本的概念，简述了其内涵，并从信任、共同的规范和网络这三个重要方面说明了社会资本影响经济增长的机制问题，最后简述了我国社会资本的现状并对我国如何构筑社会资本提出建议。

简介：作为当今建构主义思潮中的一个重要范型，社会建构主义主要以维果茨基的理论为基础，它是在修正个人建构主义和激进建构主义基础上发展起来的一种新的认知理论。这一理论以独特的视角对学习和教学提出了一系列新的解释。社会建构主义的学习观认为知识来源于社会的意义建构，文化和情境对儿童学习具有重要价值，学习是一种共同体的实践，学习的本质是一个社会对话的过程，学习和发展是有益的社会协商。这一学习观可以引发我们对儿童是怎样学习以及怎样支持儿童学习等困扰学前教育领域理论和实践的核心问题进行重新思考。在此，本文就从社会建构主义学习观入手，对影响儿童学习的因素——教师的角色进行新的分析与思考，探讨一下教师在支持儿童学习中的角色定位。

简介：本文主要介绍了西方两种不同的早期教育机构——一种是在英美等发达资本主义国家中占主流的早教机构，另一种是较少普遍性的“论坛式”早教机构，并对二者在建构目的、主要特征及教育观等方面进行了比较，以期揭示早期教育机构的社会建构性。

简介：党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，明确提出了当前和今后一个时期构建社会主义和谐社会的目标。思想政治工作是一切工作的生命线，充分发挥思想政治工作的作用，对于建设和谐社会具有十分重要的意义。同时构建和谐社会对思想政治工作也提出了新的要求，要求思想政治工作要紧扣时代脉搏，要随着社会发展而进行创新，为构建社会主义和谐社会提供坚实的思想支持。

简介：随着《幼儿园教育指导纲要(试行)》的贯彻落实，幼儿园数学教育正在向“生活化数学”“应用性数学”发展。在数学教育内容以数学学科结构为基点向以儿童生活经验为基点的转换中，在数学教育形式从集体活动向个别活动、小组活动的转变中，在注重让儿童动手操作向提倡为儿童创设学习情境和背景的观念变化中，社会建构主义理论，尤其是“情境学习”“合作学习”“社会互动”“共同建构”“抛锚式教学”“支架式教学”等理念和方法，给我们带来了新的启示。

简介：

简介：超验主义是19世纪30年代创立于美国新英格兰地区的一场哲学运动，强调“超越”物质现实的理想精神状态只能通过个人的直觉获得，而不能通过现存宗教的实践获得：人天性善良，能够通过直觉而不是经验或逻辑获得最深奥的真理。该运动开始于1836年美国作家拉尔夫·沃尔多·爱默生（18D3—1882）发表的一篇散文，之后同年在马萨诸塞州坎布里奇成立了超验俱乐部。

简介：中国经济取得很大成就，但增长方式带来很大问题，社会经济发展不协调，后金融危机时期，这种增长方式难以持续，面临转型的压力。应采取措施发展民生，进行社会建设，促进经济社会协调发展。

简介：悲观主义是一种与乐观主义相对立的消极的人生观。它认为恶是统治世界的决定力量，人生注定遭受灾难和苦恼，善和正义毫无意义，道德的价值只在于戕灭欲望。悲观主义的主要代表人物是叔本华和尼采。

简介：魔幻现实主义是给拉丁美洲文学带来世界性声誉的重要流派，它的兴起被称为“拉美文学的爆炸”。该流派发端于20世纪40年代，到六七十年代形成高潮。在文学发展史上，

简介：江苏作为经济大省，其经济实力已经基本具备在全国率先实行12年免费义务教育的条件．而12年义务教育应向幼儿教育阶段延伸。作为教育大省，应具有夯实根基教育的认识。但是江苏的幼儿教育是整个教育体系中的薄弱环节，是最不被重视的一个阶段。因此，政府有责任将幼儿教育做强，只有将幼儿教育列入义务教育，才有做强的资本。

简介：新少年,树新风,社会公德记心中,公共秩序要遵守,助人为乐学雷锋。