简介：2003年10月,中国盆景艺术大师赵庆泉应山东省济南市园林局之邀,在山东省第五届盆景展览期间示范表演了水旱盆景的制作,现将其制作过程刊录如下,以飨读者。

简介：2009年7月13日，应美国西雅图盆景协会及西雅图亚太园艺公司总裁曹伟泰先生之邀请，笔者和中国盆景艺术大师刘传刚、广州盆景协会副会长黄就伟一起在参加波多黎各世界盆景大会期间，前往西雅图进行了为期三天的盆景艺术交流活动，刘传刚、黄就伟应邀做了数场盆景创作示范表演，受到美国当地盆景界同仁的好评。

简介：摘要：随着社会经济的不断发展，人们对学前艺术教育愈加重视，口语作为教师的主要教学方式，高校教师应当促进口语训练及实践质量的不断提升，以保证学前艺术教育专业的学生在日后的工作中，能够更为良好地胜任教学任务。高校教师同样应当对口语课教学中示范表演存在的问题进行不断改进，以为学前专业专业学生提供良好榜样，为我国幼教事业的持续正向发展打好先期基础。

简介：

简介：国家关于示范性高中建设政策的实施，有力地调动了各地加强高中建设的积极性。示范高中的“示范性”不仅体现在“硬件”上，更应体现在校长的办学思想和管理理念上。作为示范性高中的校长，在下面几点上应该是明确的。

简介：

简介：近些年来,随着信息技术的不断发展,电脑多媒体在音乐教学中得到了广泛的应用,由于它具有"视听结合、声像一体、形象性强、信息量大、资源宽广等特点",使音乐学科不仅突破了传统教学在时间、空间和地域上的限制,扩展了音乐教学容量,丰富了教学手段和教学资源,而且对于激发学生学习音乐的兴趣,加深学生的音乐审美体验,发展学生的个性与创造性等方面起到了十分积极的作用.

简介：看电视的时候总会羡慕演员的从容，我知道我没有表演的天分。但我坚信，每个孩子都应该上一次电视，哪怕只有几秒钟。

简介：

简介：摘要戏剧与影视艺术就其本质而言，都是演员利用自身作为创作材料，塑造人物形象、表现主题思想的一门艺术。戏剧与影视艺术有着不可割舍的血脉关系。从表演艺术本身来看,戏剧与影视的表演方式既有共同之处又有区别,这也是由各自的艺术特性决定的。

简介：表演是训练学生口语交际能力的良好方式。然而，在教学实践中，很多教师对表演作用的认识存在不足，对表演策略的应用有些不当。本文充分论述了表演在语言学习中的作用，提出了具体的操作办法来优化表演策略，从而最终使英语教学实现“学以致用”的目的

简介：摘要舞台表现中主要分为舞台表演与银幕表演,舞台表演就是我们说的舞台演出艺术，全都是在演员自己身上，就是我们所说的“三位一体”。影视表演是在优秀的话剧表演基础上改进而来的，我将讲述舞台表演与银幕表演的相同点和不同点。

简介：摘要：演员的表演，是戏剧的主体内容，也是观与演的通道桥梁。不同戏剧形式的表演艺术有着不同的内涵与需求。曲艺表演、戏曲表演、话剧表演的风格流派方法虽各有不同，但都服务于一个核心，那就是戏剧本身、人物本身。

简介：依法办园既是幼教改革与发展的必然要求．也是实现教育为人民服务宗旨的重要保障。依法办园的关键在于园长要转变观念，以良好的法律意识、法制观念指导办园行为、管理行为和教育教学行为．实现从“人治”到“法治”的转变。因此，示范园园长应该带头学习法律知识，增强法律意识，提高自身依法办园、依法决策的水平。如对于老百姓特别关注的收费问题．示范园应义无反顾地走在其他幼儿园的前面。做规范管理、规范操作的表率。

简介：摘要舞台表演与银幕表演都属于综合类艺术，在角色创作、表演的“真实”性、表演的“生活化”以及演员“三位一体”上都是相同的。但舞台表演和银幕表演又有所不同，与观众的直接或间接接触，表演的形体动作，台词都是不同的，舞台表演与银幕表演的表现手法也是有所不同。

简介：上世纪八九十年代，我国部分艺术院校和表演团体相继开设了舞蹈表演课，课程的训练内容除少量即兴表演外，基本上是借鉴斯坦尼斯拉夫斯基表情体系，从写实性表演元素训练入门，进入有别于自身生活和情感的表演境界，为舞蹈演员表演的真实性奠定了相应的基础。此举不但引起学习者的兴趣，而且很快引起界内同仁的关注。

简介：摘要：戏剧表演限制地点在舞台，表演最重要是台词，影视表演是镜头下的表演，不仅台词重要，微表情也更重要。两种表演形式都需要分寸感。

简介：文章属于"片论",只是对表演者权的几个争议较大的问题如表演者的身份、表演非著作权作品是否享有表演者权以及表演盗版作品等几个问题进行阐述并论述了作者自己的观点:表演者的权利与作者的权利存在竞合,法律应协调两者之间的权利冲突.在实践中,表演者权利应根据不同的表演形式来确定其归属.

简介：

简介：每年十二月．对赛季漫长的职业球员来说都异常宝贵。按说这是他们的假期，在这一个月里，他们要放松肌肉或者治疗伤病．与家人团聚．还有圣诞节和新年要一起庆祝。但他们又不能彻底放松．因为新赛季马上又要开始．还得抓紧时间为来年储备体能．改善技术。