简介：研究性学习可以改变学生被动接受的学习方式，培养学生的创新精神和实践能力。开放题是数学教学中的一种新题型，其核心是培养学生的创造意识和创造能力，激发学生独立思考能力和创新意识，这正是研究性学习教育理念的具体体现。

简介：通过对语言学家关于语言学习策略的研究,分析了语言学习策略的定义、分类及应用,引导学习者加深对语言学习过程的认识,探索和总结积极有效的外语学习策略.

简介：<正>我常收到一些中学生来信,谈及学习中遇到的种种问题.可以看出,这些同学都有一股强烈的求知欲,也想使自己的成绩出众,然而成绩总

简介：摘要：学科的融合是为了适应当下社会经济的发展而形成的一种新的课程组织形式。其目的在于为了更好地提高教学质量，改变教学理念，而开展多学科融合研究性。多学科之间的融合是打破现有教学的壁垒和但学科单一、知识单一的教学问题，并提升学生跨学科解决问题的能力。由此，在倡导核心素养的教学下，实施多学科融合教学，促进各个学科之间融合发展，相互渗透，提升学生的整体素质和能力。

简介：正确指导学生的学习方法是教师教学中的一个重要环节,对提高教学质量有着举足轻重的作用.教育心理学告诉我们:学生有心理个别差异,则其中的一个方面是能力的个别差异.人们在知觉、记忆、言语和思维等方面都表现有能力的个别差异.例如:有的人知觉属于综合型,他的知觉具有概括性和整体性.但是,分析问题的能力较弱.有的人知觉属于分析型,他的特点是有较强的分析能力,对细节感知清晰,但综合能力差.第三种人的知觉具有上述两种类型的特点,为分析综合型.在记忆方面,有人善于视觉记忆,有人擅长于听觉记忆或动作记忆.

简介：<正>人类不能长期在饥饿状态下生活。雨果从人类文化史的角度指出:“第一种饥饿就是无知。”医治这种饥饿的办法只有一个,这就是学习。日本教育家金子善一郎分析说:“教育的根本意义是指导学生自己学习。”为了告别饥饿,更好地学习,有三个问题需要进一步探讨,以便较为科学地用丰富的知识充实自己。

简介：《义务教育数学教学指导意见》（讨论稿）指出：“数学教学要充分考虑学生身心发展特点，结合他们的已有知识和生活经验设计富有情趣的数学教学活动，使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。”新课的“引进”在数学课堂教学中起着承上启下的作用，是一节课中联结新旧知识的重要环节。常用的方法，一是从原有的旧知出发，找准新知的生长点；二是从学生已有的生活经验出发，找到新旧知识的联结点。教材因篇幅的限制，提供给学生感知的背景材料极其有限，“信息”且都处于“静止、储存”状态，

简介：

简介：摘要：前置性研究学习属于一种全新的教学模式，充分体现了以人为本的基本原则，尊重了学生的课堂主体地位，同时也能激发其学习兴趣。基于此，文章首先对前置研究学习进行简要概述，之后分析了该学习方法在初中教学中的实践应用途径，以期能够为后续相关教学实践提供参考。

简介：摘要：每个孩子都有无穷的潜力。幼儿园老师需要通过观察获得关于孩子成长的信息。收集并分析数据后,判断每个孩子当前的发育水平以及发育的优点和缺点。,然后更好地为儿童提供相应的教育活动,以促进他们的发展。这是幼儿园教师必须具备的专业素质和能力,但这也是我国幼儿园教师专业发展的薄弱环节,也是亟待解决的问题。

简介：摘要“综合与实践”这一数学内容在近几年日渐引起人们的关注，并越来越受到重视。但是在教学中却显得比较单薄，缺少教材,缺少活动时间，让老师无从下手，在综合与实践课教学中常常感到力不从心。

简介：摘要研究性学习是一种新兴的学习方法。开展语文研究性学习，必须立足课堂，改变传统的教学模式，开拓语文教学的研究性空间，提高课堂教学的质量。

简介：

简介：摘要培养学生的自主研究学习能力，要从质疑、创设教学情境、鼓励学生发现问题、引导学生大胆创新做起，努力实现物理教学的素质教育。

简介：摘要在小组合作的研究性学习中，既能充分发挥个人的潜能，也可以利用学生间的相互协作、相互交流，使其优势互补。学习成绩不理想的学生也有更多的机会借鉴学习好的学生的策略，以增强其学习的主动性，提高学习兴趣；校本课程的开发与研究，有助于学生掌握基本的研究学习方法，通过亲身实践，养成科学态度和科学精神，从而为学生具有可持续发展的能力打下良好的基础；对学生研究性学习的评价应重过程轻结果，重在看学生是否按科学规律掌握了调查研究、科学探索的方法。重过程、重参与，把学生平时的表现结合起来进行综合测评。

简介：初中化学实验教学蕴涵着丰富的研究性学习素材，本文通过红磷（或者白磷）的三个燃烧实验，就如何培养学生的研究性学习能力谈一些自己的做法。

简介：摘要：在小学教育中，科学教学其自身具备着较强的关键性和重要性，其自身价值和意义非同小可，尤其在素质教育不断发展和教学改革深化的过程中，其教学逐步向纵深发展，还需要注重学生的学习体验和学习主观能动性，以此来提升学生的学习质量和学习效果。在具体开展教学的过程中，还需要明确科学课堂的具体特点，然后提出针对性的自主研究学习的渗透、运用策略，辅助教学活动顺利有效的开展和实际进行，规避教学方面不足和问题，优化教学效果。

简介：《中华人民共和国测绘法》已由中华人民共和国第七届全国人民代表大会常务委员会第二十九次会议于1992年12月28日通过，以《中华人民共和国主席令66号》向全国公布自1993年7月1日起施行。

简介：兹定于2011年7月在山东省潍坊市举办国家级中医药继续教育项目：中西医结合影像学诊断与研究学习班（项目编号90500008），同期将召开《中国中西医结合影像学杂志》编委会换届工作会议、山东中西医结合学会影像学专业委员会第十三次学术交流大会，届时将邀请知名专家前来讲学，并授予Ⅰ类继续教育学分12分。欢迎大家撰写论文，与会交流经验。

简介：<正>我自1980年考入南京大学中国戏剧研究室的研究生到现在,有35年了。虽已退休,但还在为戏曲的研究做些应该做的事情。我怎么会对戏曲感兴趣的呢?又怎么会主攻昆曲的呢?实际上我自少年时代起,最感兴趣的是文学,泛读过许多名篇和名著。在阅读中我渐渐养成了形象思维的习惯,在想象中走近人物,感受