简介：虽然我国1996年《刑事诉讼法》规定了被害人具有当事人的地位,但被害人的权利常常在＂以被告人为中心的＂、定罪量刑＂一体化＂的审判中被忽视。之前的＂量刑制度改革＂为被害人之当事人地位的＂实质化＂提供了契机,本次的刑事诉讼法修改应该将被害人的保护由司法解释的层面提升到立法的层面。对此,在分析被害人在相对独立的量刑程序中具有诉讼主体地位的正当性后,提出保障其能够有效参与的权利,以期达到保护被害人和量刑公开、公正的目标。

简介：国务院《关于支持云南加快建设面向西南开放重要桥头堡的意见》中首先提到的，就是云南连接南亚和东南亚这一地缘特点，但同时也明确提出了桥头堡建设应达到的社会经济目标。

简介：2005年江苏省高考大纲首次把相对论的一些知识点列入选修科目的考试要求后，由于这一知识点在高考试题中占有分量很少，而教学难度较大，中学物理教师们普遍认为在此费力气是划不来的．笔者所知，不少老师只要求学生背出几个公式，记几个结论，而将相对论的精辟思想抛在一边．在“应试”与“素质”的权衡下，后者常常落败．

简介：从美对华反倾销中的非市场经济地位问题展开,对美国等国家不承认中国市场经济地位问题的实质进行分析,其既是意识形态矛盾的产物,由经济问题政治化造成的,也是美国为了保护本国产业采取的一种贸易保护手段,一种隐形的贸易保护方式。

简介：这大概是我在印度境内写的最后一篇专栏了．在坐了十二个小时的长途汽车之后．在没有热水、在生理期突然而至的情况下，裹着粗糙得扎人的，不知道多少人用过的毯子．写这篇专栏。

简介：

简介：随着我国离婚数量的快速上升，离婚的标准受到了人们的广泛关注，特别是在一些特殊情形的离婚案件中，各方都关注法律是否能公正适用。总的说来，法院在裁判是否离婚时会慎重抉择，因为处理不当的话将会引发一系列的社会矛盾。不可否认，目前我国《婚姻法》中，关于离婚标准的规定存在立法缺陷。因此，探讨“相对破裂主义”作为《婚姻法》的离婚标准之一在我国也就具有了积极意义。相对破裂主义在我国具有一定的理论基础，其在我国立法和司法实践中具有必要性和可行性，我国应该借鉴他国立法经验，在《婚姻法》上作出明确规定。

简介：国家投资经营法的产生是市场经济体制下社会经济发展的必然产物。克服市场唯利性缺陷是国家投资经营法产生的经济基础。只要市场经济存在，市场唯性性缺陷也就必然存在，国家投资经营法也就必然成为国家调节经济不可缺少的法律。国家投资经营法与宏观调控法之间存在本质区别；国家救市是国家投资经营法独立地位的新佐证。

简介：根据信息具有粒度的思想，为了去除信息系统中存在的冗余成分和不相容性，提取关键属性，基于粗糙集的两个近似精度科学地定义各种条件属性重要性，进而提出一种属性约简的有效、简捷方法。该方法包括信息核的求取，可省条件属性的重要性计算和相对属性约简集的确定。

简介：摘要以学生为主体是广大教师从事教学的基本出发点，是进行素质教育、大面积提高教育教学质量的必要条件。教师只有不断提高自己的理论水平，丰富自己的知识，在课堂教学的主阵地中，充分发挥学生的主体作用，不断地探索和改进、优化课堂教学过程，才能切实提高课堂教学效益。

简介：

简介：摘要在建筑工程施工测量过程中,如何快速、准确地测算出测站点的平面坐标,是测量工程师关注的一个技术问题本文作者主要阐述测量控制点相对点位的精度。

简介：现代社会价值观多元的现实,极易造成人类个体道德生活的困惑与冲突,从而导致个体自我同一性的危机,并影响到个体的和谐生存。为了克服自我认同的同一性危机,个体就必须具备有效地应对道德困惑和道德冲突的心理机制,重新建构能够指导其生活的具有相对一贯性的道德价值观格局。因此,在价值观多元社会中,道德教育在某种意义上就是帮助人们发展一套在情理上连贯一致的信念或原则,从而重构道德自我的内在一致性。

简介：经过多年的脱贫攻坚，汀苏的扶贫开发工作取得了巨大成绩，但仍然面临不少难题和挑战，目前的紧要任务是加大对低收入农户和经济薄弱村的帮扶力度，在消除绝对贫网的基础上减少相对贫网，确保按期实现脱贫奔小康目标，真正让伞省人民共享改革发展成果，共同进入全面小康社会。

简介：合同相对性原则是合同法的基本原则之一,合同相对性原则在"房闹"事件中表现为"人"的相对性和"事"的相对性。合同相对性原则也存在突破性规定。"房闹"事件既违背合同相对性原则,也不符合合同相对性原则的突破性规定。

简介：

简介：“‘两新’组织的党建工作着力点在哪里？在于通过行之有效的活动为企业创造实实在在的效益，帮助企业摆脱困境，促进企业健康发展，才能让党组织有地位和威望!”隆冬时节，记者在遂宁多家非公企业实地采访时，得出了这样的体会。

简介：秦汉二朝属我国封建社会的发端时期，随着封建王朝和封建统治政权的更迭，以及这个时期政治风云的变幻和一系列政治事件的先后发生，作者的地位发生了过山车般的大起大落，令人悲喜、令人感慨、令人震撼。

简介：摘要在传统的小学数学课堂教学中，老师负责教，学生负责学。这种“授哺式”、“告诉式”的数学课堂教学，可以用八个字概括狭窄、单一、沉闷、杂乱。由此而产生学生知识静化、思维滞化、能力弱化的现象；造就的学生在很大程度下丧失了“学”的独立性和独立品格，自学能力低下。新教学思想的核心是教学观念和教学思想的改革，更新了教育观念，注重学生能力的培养，课堂就能“以教师为中心”变成以“学生为主体”，学生就能变“被动学习”为“主动参与”。

简介：以新学科评估的五项标准,论述潜能发展学说的学科地位。潜能发展学说作为心理学的一个重要分支,伴随着发展心理学、教育心理学的发展而发展,逐步形成自身的学科体系;潜能发展学说的研究对象有其特殊性,贯穿于人的成长过程;潜能发展学说的理论基础是个体发展＂动态分化＂的理论和遗传潜能范围理论,并且在批判高尔顿的天赋归因基础上,建立了一个描述遗传（潜能与差异）、环境与智力的潜能发展学说三维基本理论模型;潜能发展学说的研究方法,主要是借助于现代信息技术,将多元分析理论应用于潜能发展影响因素的分析,进行独生子横向比较,并取得了显著成效;潜能发展学说当前和未来的发展要注重＂后期潜能开发＂的研究,形成更多的学术成果,使体系更加完善。